Este documento descreve uma oficina de formação para professores sobre educação artística e tecnológica baseada em projetos. A oficina visa envolver os professores na implementação de novas medidas curriculares através de metodologias ativas e projetos interdisciplinares que integram diferentes domínios.

1. Designação
ITG-2227/20 - Educação Artística e Tecnológica: Aprendizagens Baseadas em Projetos
Razões
Justificativas
Consciente dos desafios que a escola enfrenta o governo estabeleceu, como prioritário na área
da educação, entre outros, os seguintes objetivos:
- Criar condições para que as escolas possam gerir o currículo nacional de forma flexível e
contextualizada, utilizando os métodos, as abordagens e os procedimentos que se revelarem
mais adequados para que todos os alunos possam aprender;
- Desenvolver ações para garantir que as aprendizagens dos alunos constituam o cerne dos
projetos educativos das escolas, considerando as salas de aula como espaços privilegiados
para aprender a descobrir, a analisar e a interpretar fenómenos científicos, sociais, artísticos,
ambientais e tecnológicos.
Com vista à consecução destes objetivos, o Ministério da Educação desenvolveu medidas,
entre as quais, o “Perfil de competências após 12 anos de escolaridade” e as “Aprendizagens
Essenciais, por área disciplinar/disciplina”.
Considera-se fundamental o papel do docente na avaliação e na reflexão sobre as opções
curriculares tomadas, na sua exequibilidade, pertinência e adequação aos contextos de cada
comunidade escolar, de cada turma, tornando os documentos curriculares num efetivo
instrumento de promoção do sucesso escolar de todos os alunos.
Neste contexto, a oficina de formação pretende envolver os professores na implementação
destas medidas através da aplicação de metodologias ativas de aprendizagem, da organização
e planificação do ensino em contextos diversificados e da estruturação de projetos que
integrem os domínios artísticos, técnicos, científicos e tecnológicos, potenciando a integração
de conhecimentos, capacidades e atitudes comuns das várias áreas do saber.
Objetivos GERAIS:
- Refletir de forma crítica sobre o Currículo para o Século XXI, o Perfil dos Alunos, as
Aprendizagens Essenciais e as Metodologias ativas e práticas experimentais indutoras de
sucesso educativo na Área Artística e na Área Tecnológica.
ESPECÍFICOS:
- Refletir sobre a importância e impacto das nossas áreas no desenvolvimento de
competências cognitivas e promoção de valores estéticos e tecnológicos.
- Promover a renovação das competências artísticas, técnicas e tecnológicas dos professores
de Educação Visual e de Educação Tecnológica.
- Dotar os formandos de conhecimentos teóricos e práticos suscetíveis de responderem a
necessidades diversificadas na prática pedagógica.
- Estimular e incentivar a criatividade de alunos e professores em projetos.
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA

2. Conteúdos
1. Referenciais curriculares e pressupostos metodológicos:
1.1- A integração de abordagens de aprendizagem ativa em sala de aula - articulação entre as
aprendizagens essenciais e os restantes documentos curriculares em vigor.
1.2- Análise crítica de documentos curriculares.
2. Práticas interdisciplinares - sequência das aprendizagens:
2.1 - Descobrir, interpretar, idealizar, experimentar, avaliar.
2.2- Roteiro de relações disciplinas: escolha de organizadores / domínios disciplinares a
explorar (Leitura, organização e tratamento de dados, apropriação reflexão, tecnologia
sociedade).
2.3- Inventariação de aprendizagens e atividades comuns, (Leitura de um texto, estratégias de
compreensão textual, ilustração do texto, expressão, comunicação e representação visual,
exploração de materiais)
3. Trabalho de grupo – desafios interdisciplinares.
3.1- Organização do ensino aprendizagem, através de trabalho de natureza diversa (da
disciplinaridade à multidisciplinaridade).
4. Trabalho de projeto /Atividade prática em contexto de sala de aula
Área de
Formação
Ciências da especialidade que se relacionem com as áreas curriculares
Modalidade de
Formação
Oficina de Formação
Acreditação/
Validação
Formação válida, de acordo com o Despacho n.º 106/2005, de 21 de setembro, para
progressão na carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários.
Duração 25 horas
Horas
presenciais/síncronas
13 horas
Horas não
presenciais/assíncronas
12 horas
Destinatários Grupo(s) de Recrutamento: 110;110.EE;140;240;530;600;
Local de
Realização
Escola Básica do 2.º e 3.º ciclo Dr. Horácio Bento de Gouveia
Edifício/Sala 117
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA

3. Critérios de
Avaliação
A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, de acordo com os parâmetros definidos,
expressando-se na escala seguinte:
De 9 a 10 valores – Excelente
De 8 a 8,9 valores – Muito Bom
De 6,5 a 7,9 valores – Bom
De 5 a 6,4 valores – Regular
De 1 a 4,9 valores – Insuficiente
1- Sessões Presenciais: participação nas atividades propostas, contributos para o debate e
desenvolvimento da ação e partilha de práticas e materiais – 50%
2- Trabalho Autónomo: qualidade do projeto e dos planos de intervenção, em função do
contexto e destinatários, materiais de apoio, atividades realizadas e respetiva avaliação,
relatório e portefólio –50%
Carmo da Neves Ribeiro Afonso
Maria Adriana Fernandes
Inscrições Os formandos deverão:
Realizar a sua inscrição até 21-10-2022
Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 23-10-2022
Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 24-10-2022
Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 25-10-2022
Formador(a)
Calendarização
Presenciais Data Hora Início Hora Fim
29-10-2022 09:00 13:30
05-11-2022 09:00 13:30
04-02-2023 09:00 12:30
Dados solicitados na inscrição
Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Grupo de recrutamento a que pertence.
Tem componente letiva no presente ano?
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA