Este documento descreve uma formação para professores com o objetivo de inovar as práticas docentes utilizando metodologias como aprendizagem cooperativa, trabalho de projeto e aprendizagem baseada em problemas para permitir aprendizagens significativas. A formação irá discutir estas metodologias ativas de ensino e dar exemplos práticos de como implementá-las em sala de aula.

1. Designação
ITG-2585/21 - Aprender sentindo, fazendo e cooperando
Razões
Justificativas
Em conformidade com o Projeto Educativo da nossa Escola, urge inovar as práticas docentes a
fim de se conseguir aprendizagens significativas que permitam aos discentes conquistar um
sucesso real e sustentável.
A flexibilização inclui os modos de fazer e aprender dos alunos, o que exige integrar formas
colaborativas/cooperativas, como metodologia central do trabalho na sala de aula.
«O Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória» implica, inevitavelmente, alterações
das práticas pedagógicas e implementação de metodologias de trabalho de projeto e de outras
estratégicas de atuação.
Consideramos assim, ser imperativo um trabalho focado nas áreas da cooperação, criatividade,
problematização do conhecimento e do quotidiano dos discentes, das suas competências
sociais e valores.
Acreditamos que, para um mundo em mudança permanente, é inadiável a proficiência nas
competências de trabalho em equipa, da cooperação, da criatividade inovadora, do
compromisso social e humanista.
Sendo assim, consideramos que esta ação de formação irá contribuir para uma reflexão sobre
o mundo, a escola e a prática docente, assente nos vários documentos legais, e desse modo,
ser incentivo ao desbravar de novos percursos pedagógicos.
Objetivos Objetivos Gerais:
- Aplicar metodologias diferenciadoras de aprendizagem;
- Implementar práticas de flexibilidade curricular como estratégia de diferenciação pedagógica.
Objetivos Específicos:
- Favorecer a criatividade do indivíduo;
- Fomentar o trabalho de equipa;
- Estimular a problematização do mundo e de tudo o que rodeia o aprendente;
- Implementar a aprendizagem cooperativa em contexto de aula;
- Problematizar as planificações e a sua eficácia e reformulá-las, se necessário;
- Implementar a metodologia de trabalho projeto (Problem Based, Project Based Learning and
Webquests);
- Simular atividades promotoras da criatividade e aprendizagem contínua e autónoma dos
alunos;
- Otimizar os recursos/ferramentas digitais em contextos de aprendizagem colaborativa.
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA

2. Conteúdos
O papel de cada interveniente no processo educativo.
Cooperação entre pares (professores e alunos).
Aprendizagem – cooperativa.
Curriculum integrado baseado em conceitos (Concept Based Curriculum).
Aprendizagem baseada na problematização (Problem Based Learning com recurso a
Webquests).
Estilos de aprendizagem e múltiplas aprendizagens.
Aprendizagem para a criatividade.
Preparação de materiais e planificação transdisciplinar das aulas.
Nas diversas intervenções serão apresentados os seguintes conteúdos:
Sessão 1 (4 horas - sessão teórico-prática):
- Conceitos subjacentes ao Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular;
- Apresentação / discussão de objetivos/metodologias e processos de avaliação da ação;
- Metodologias sustentáveis e promotoras da flexibilidade e criatividade;
- Como aprende o cérebro? Porque e para quê a Aprendizagem Cooperativa e Metodologia de
Trabalho Projeto?
Sessão 2 (4 horas - sessão teórico-prática):
- Apresentação e prática da metodologia de aprendizagem cooperativa assim como os
princípios do trabalho cooperativo estruturado: o papel do professor, o papel do aluno, a
interdependência positiva, regras de responsabilidade individual e de equipa;
- Apresentação e exploração das metodologias compatíveis com a aprendizagem cooperativa e
PBL;
- Apresentação do currículo integrado baseado em conceitos (Concept Based Curriculum).
Sessão 3 (3 horas - sessão teórico-prática):
- Trabalho de equipa/pares, …
- Preparação de materiais para articulação interdisciplinar e transdisciplinar;
- Repensar a avaliação com base nas metodologias de ensino ativo.
Sessão 4 (4 horas – sessão teórico-prática):
- Trabalho prático;
- Apresentação dos trabalhos;
- Discussão das propostas apresentadas, ponto de situação dos trabalhos realizados;
- Reflexão final sobre o que devo mudar na minha prática como docente;
- Avaliação.
Área de
Formação
Ciências da Educação
Modalidade de
Formação
Curso / Módulo Formação
Acreditação/
Validação
Formação válida, de acordo com a Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, para progressão na
carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários.
Duração 15 horas
Horas
presenciais/síncronas
15 horas
Horas não
presenciais/assíncronas
0 horas
Destinatários Grupo(s) de Recrutamento:
100;100.EE;110;110.EE;120;140;150;160;200;210;220;230;240;250;260;290.02;290.03;300;31
0;320;330;340;350;400;410;420;430;500;510;520;530;540;550;560;600;610;620;700.EE;910.E
E;920.EE;930.EE;900;910;990;991;360;
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA

3. Local de
Realização
Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco
Edifício/Sala A10
Critérios de
Avaliação
A avaliação será individual, quantitativa e qualitativa, exigindo a presença obrigatória no total
das horas de formação e tendo em conta os critérios seguintes:
25% - Participação e intervenções oportunas ao longo da formação;
25% - Qualidade técnica e conhecimentos demonstrados na realização das tarefas durante as
sessões;
30% - Rigor científico, sensibilidade pedagógica e criatividade demonstrados na apresentação
do trabalho de dinamização do projeto em contexto de formação;
20% - Envolvimento pessoal e colaboração nas sessões de partilha de boas práticas entre os
professores participantes.
A avaliação será expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores, segundo o modelo da
Escala de Avaliação/Classificação de referência definida para a formação contínua dos
docentes, através da Carta Circular CCPFC - 3/2007, de Setembro de 2007, com os
parâmetros seguintes:
Excelente - de 9 a 10 valores;
Muito Bom - de 8 a 8,9 valores;
Bom - de 6,5 a 7,9 valores;
Regular - de 5 a 6,4 valores;
Insuficiente - de 1 a 4,9 valores.
Zorayda Maria de Sousa Correia Freitas
Inscrições Os formandos deverão:
Realizar a sua inscrição até 16-06-2022
Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 17-06-2022
Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 18-06-2022
Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 19-06-2022
Formador(a)
Calendarização
Presenciais Data Hora Início Hora Fim
20-06-2022 09:00 13:00
20-06-2022 14:00 16:30
21-06-2022 09:00 13:00
22-06-2022 09:00 13:30
Dados solicitados na inscrição
Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA