Projeto sobre a cultura Norte Americana.

1. PROJETO
ALL ABOUT USA: UM OLHAR O CONTEXTO ESTADUNIDENSE
Professora: Paola Barbosa Dias
Disciplina foco: Língua Inglesa
Disciplinas de interesse: Geografia, Língua Portuguesa e História.
Série/Turma: 8º Ano
OBJETIVOS: A cultura dos EUA exerce grande influência mundial. A música americana,
seus filmes e programas televisivos são conhecidos e apreciados em todo o mundo. Nesse
sentido, pretende-se trabalhar o contexto Norte-Americano, no que se refere aos seus aspectos
geográficos, culturais, políticos e econômicos, oferecendo para o aluno a oportunidade de fazer
uma análise contrastiva com a sua própria realidade, para que assim ele perceba que a cultura
da língua que está aprendendo tem suas diferenças, mas que nenhuma é superior a outra e sim
há hábitos diferentes por se tratar de contextos diferentes. Objetiva-se também, ampliar o
repertório do aluno acerca dos EUA e, concomitantemente seu conhecimento de mundo
portando-o com informações que o irá inserir, de forma crítica no mundo contemporâneo.
JUSTIFICATIVA: A aprendizagem de uma língua estrangeira possibilita a inserção dos
aprendizes em um mundo cosmopolita, pois aprendê-la significa conhecer um novo código
linguístico, entrar em contato com aspectos relacionados a diferentes culturas e ampliar o
universo cultural. De acordo com Ullmann (1980) a linguagem é o reflexo das experiências e
da cosmovisão de um povo. A linguagem deve ser inserida no contexto cultural global e não
pinçada como algo estranho e a parte. Ela constitui o espelho de uma mentalidade. Não é
possível aprender uma língua se distanciando do seu contexto. Nesse sentido cabe ao professor
trabalhar não apenas com conceitos estruturais e gramaticais da língua, mas também com
questões que abordem a cultura da língua em questão, pois aprender Inglês é aprender a cultura.
DESENVOLVIMENTO: O projeto irá se estender durante 3º Bimestre e será baseado na
pesquisa individual, apresentação e debate em sala de aula. O projeto será trabalhado com o 8º
anos. Os alunos serão divididos em 6 grupos (dependendo do número de alunos). Cada grupo
receberá o tema que terá que pesquisar. (Eles poderão apresentar para as outras sala em forma
de feira.)
1º Tema: A Colonização dos Estados Unidos (Origem, primeiros habitantes, descobridores,
país colonizador, ente outros);
2º Tema: A Independência dos Estados Unidos (Como se deu o processo de Independência dos
EUA, nomes que se destacaram, questões referentes a Boston Tea Party?);
3º Tema: Cultura: Comidas típicas, esportes populares, pontos turísticos, religiões dominantes,
datas comemorativas e pessoas em destaque;
4º Tema: Geografia: Localização, número de estados, mapa, bandeira, capita, maior cidade,
extensão territorial, tipos de relevo, fenômenos climáticos;
Estado de Mato Grosso do Sul
Prefeitura Municipal de Cassilândia
Escola Municipal Amin José – Pólo

2. 5º Tema: Educação: Como funciona a educação nos EUA? Quem fornece e quem controla?
Qual a idade escolar? Como se dividem os níveis (séries) e seus respectivos nomes em Inglês.
Quais as disciplinas essenciais?;
6º Tema: Política e Economia: Quais foram os últimos 5 presidentes? Tipo de governo, moeda
corrente, EUA e a Guerra;
Os alunos deverão ser criativos e montar painéis para expor todos os temas. Cada grupo terá
um líder, cuja função será monitorar e fazer um relatório a respeito do que está sendo
desenvolvido e do papel de cada aluno no grupo.
Os professores de Geografia, Língua Portuguesa e História podem atuar em cada tema do
trabalho, de forma ativa durante todo o desenvolvimento do trabalho. Os alunos montarão uma
exposição, em sala de aula, no qual todas as séries serão convidadas a visitar.
AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá durante todo o processo, no qual o professore avaliará o empenho e
interesse bem como a articulação e aplicação da língua inglesa dentro do projeto.
O aluno será analisado de forma individual e também no trabalho em grupo.
O aluno fará uma autoavaliação de seu desempenho no projeto, por intermédio de um
relatório/formulário.