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CONTEUDISTA I
NOÇÕES SOBRE O PERFIL E O SEU PAPEL
Prof. Ms. Fabrício Carlos Zanin
Aula 8
OBJETIVO E PARTES DA AULA 8
• Compreensão do planejamento do
conteudista e da edição de seus produtos
para a educação adulta.
• Educação de adultos.
• Planejamento educacional e produtos.
• Característica e edição de conteúdos.
1. PARA QUEM O CONTEUDISTA CRIA?
• PEDAGOGIA
• crianças
• ANDRAGOGIA
• adultos
• HEUTAGOGIA
• autodireção
2. O QUE O CONTEUDISTA CRIA?
• CURSOS
• Presencial e semipresencial
• A distância e presencial
• TEXTOS
• Autoinstrucionais ou colaborativos
• Roteiros, mapas e trilhas de aprendizagem
3. COMO O CONTEUDISTA CRIA?
• Diagnóstico
• Objetivos
• Conteúdos (Pesquisa Seleção Edição)
• Estratégias
• Avaliação
• Tudo isso no AVA!
4. EDITORES GRÁFICOS E TEXTUAIS
• EDITORES GRÁFICOS
• Photoshop
• GIMP
• EDITORES TEXTUAIS
• Word HTML
• Writer AVAs
5. CARACTERÍSTICAS DO QUE O CONTEUDISTA CRIA
• Validade  Objetivos
• Utilidade  Alunos
• Significatividade  Alunos
• Adequação  Alunos e Tempo
• Flexibilidade  Mutação
• Interatividade  Aprendizagem
6. CONTEUDISTA E INTERDISCIPLINARIDADE
• Competências, Habilidades e Atitudes
• Ciências exatas, humanas e tecnológicas
• Educação e Psicologia
• Comunicação e Informação
• Direito e Administração
• Mestrado e Doutorado
CONCLUSÃO
• EAD, conteudista e andragogia
• Produtos do conteudista: cursos e textos
• Planejamento da criação do conteudista
• Edição dos produtos do conteudista
• Características dos produtos do conteudista
• Formação interdisciplinar do conteudista
QUESTÃO 1
• A EAD e as TICs no contexto dos AVAs implica uma
revolução conceitual a respeito dos alunos e
professores, porque leva em conta a...
(A) Pedagogia.
(B) Axiologia.
(C) Andragogia.
(D) Heutologia.
QUESTÃO 2
• A principal diferença, respectivamente, entre
produtos autoinstrucionais e colaborativos é...
(A) Um para um e Um para muitos.
(B) Muitos para muitos e Muitos para um.
(C) Poucos para um e muitos para poucos.
(D) Muitos para muitos e um para poucos.
QUESTÃO 3
• Roteiros, mapas e trilhas de aprendizagem fazem
parte de qual das atividades do conteudista com
relação aos cursos?
(A) Colaboração durante.
(B) Avaliação depois.
(C) Contratação antes.
(D) Planejamento antes, durante e depois.
QUESTÃO 4
• Os conteúdos que o conteudista pesquisa, seleciona
e edita devem sempre ser pensados em conexão
com...
(A) Rentabilidade maior e custo menor.
(B) Diagnóstico, objetivos e tempo.
(C) A realidade do professor e da instituição.
(D) A fixação de horários e locais rígidos.
QUESTÃO 5
• Os modelos de produção emergentes levam em consideração
processos on demand, just in time e just enough, com trabalho
menos hierarquizado e mais qualificado e autônomo. Tal cenário
do toyotismo coaduna-se com a EAD e suas características...
(A) Flexibilidade e interatividade.
(B) Apatia e rigidez.
(C) Terceirização e privatização.
(D) Globalização e neoliberalismo.
GABARITO
• 1.C
• 2.A
• 3.D
• 4.B
• 5.A

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CONTEUDISTA008

  • 1. CONTEUDISTA I NOÇÕES SOBRE O PERFIL E O SEU PAPEL Prof. Ms. Fabrício Carlos Zanin Aula 8
  • 2. OBJETIVO E PARTES DA AULA 8 • Compreensão do planejamento do conteudista e da edição de seus produtos para a educação adulta. • Educação de adultos. • Planejamento educacional e produtos. • Característica e edição de conteúdos.
  • 3. 1. PARA QUEM O CONTEUDISTA CRIA? • PEDAGOGIA • crianças • ANDRAGOGIA • adultos • HEUTAGOGIA • autodireção
  • 4. 2. O QUE O CONTEUDISTA CRIA? • CURSOS • Presencial e semipresencial • A distância e presencial • TEXTOS • Autoinstrucionais ou colaborativos • Roteiros, mapas e trilhas de aprendizagem
  • 5. 3. COMO O CONTEUDISTA CRIA? • Diagnóstico • Objetivos • Conteúdos (Pesquisa Seleção Edição) • Estratégias • Avaliação • Tudo isso no AVA!
  • 6. 4. EDITORES GRÁFICOS E TEXTUAIS • EDITORES GRÁFICOS • Photoshop • GIMP • EDITORES TEXTUAIS • Word HTML • Writer AVAs
  • 7. 5. CARACTERÍSTICAS DO QUE O CONTEUDISTA CRIA • Validade  Objetivos • Utilidade  Alunos • Significatividade  Alunos • Adequação  Alunos e Tempo • Flexibilidade  Mutação • Interatividade  Aprendizagem
  • 8. 6. CONTEUDISTA E INTERDISCIPLINARIDADE • Competências, Habilidades e Atitudes • Ciências exatas, humanas e tecnológicas • Educação e Psicologia • Comunicação e Informação • Direito e Administração • Mestrado e Doutorado
  • 9. CONCLUSÃO • EAD, conteudista e andragogia • Produtos do conteudista: cursos e textos • Planejamento da criação do conteudista • Edição dos produtos do conteudista • Características dos produtos do conteudista • Formação interdisciplinar do conteudista
  • 10. QUESTÃO 1 • A EAD e as TICs no contexto dos AVAs implica uma revolução conceitual a respeito dos alunos e professores, porque leva em conta a... (A) Pedagogia. (B) Axiologia. (C) Andragogia. (D) Heutologia.
  • 11. QUESTÃO 2 • A principal diferença, respectivamente, entre produtos autoinstrucionais e colaborativos é... (A) Um para um e Um para muitos. (B) Muitos para muitos e Muitos para um. (C) Poucos para um e muitos para poucos. (D) Muitos para muitos e um para poucos.
  • 12. QUESTÃO 3 • Roteiros, mapas e trilhas de aprendizagem fazem parte de qual das atividades do conteudista com relação aos cursos? (A) Colaboração durante. (B) Avaliação depois. (C) Contratação antes. (D) Planejamento antes, durante e depois.
  • 13. QUESTÃO 4 • Os conteúdos que o conteudista pesquisa, seleciona e edita devem sempre ser pensados em conexão com... (A) Rentabilidade maior e custo menor. (B) Diagnóstico, objetivos e tempo. (C) A realidade do professor e da instituição. (D) A fixação de horários e locais rígidos.
  • 14. QUESTÃO 5 • Os modelos de produção emergentes levam em consideração processos on demand, just in time e just enough, com trabalho menos hierarquizado e mais qualificado e autônomo. Tal cenário do toyotismo coaduna-se com a EAD e suas características... (A) Flexibilidade e interatividade. (B) Apatia e rigidez. (C) Terceirização e privatização. (D) Globalização e neoliberalismo.
  • 15. GABARITO • 1.C • 2.A • 3.D • 4.B • 5.A