Química Geral Aula 01

1. QUÍMICA GERAL
Escola de Engenharia Industrial Metalúrgica
Universidade Federal Fluminense
Volta Redonda - RJ
Prof. Dr. Ednilsom
Orestes AULA 01

2. EDNILSOM ORESTES
Graduação e Doutorado: IQSC – USP.
University of Columbia-Missouri, MO, USA.
Pós-Doutorado: IFSC-USP / IF-USP / IQ-UFF.
Desenvolvimento de Metodologias em
Química Teórica e Computacional.
Metodologias Teóricas.
Espectroscopia de Líquidos.
Catálise Heterogênea.
Líquidos Iônicos.
Trabalhos publicados na área.
Participação eventos científicos.

3. HORÁRIO
08:00 – 09:00 QUÍMICA
GERAL V3
QUÍMICA
GERAL V3
Atendimento
09:00 – 10:00 Atendimento
10:00 – 11:00
11:00 – 12:00
14:00 – 15:00
15:00 – 16:00
16:00 – 17:00 QUÍMICA
GERAL V4
QUÍMICA
GERAL V416:00 – 18:00
Aulas: Sala N4-C
Atendimento: Sala C-19

4. HORÁRIO
08:00 – 09:00
09:00 – 10:00
10:00 – 11:00
11:00 – 12:00
14:00 – 15:00
15:00 – 16:00
16:00 – 17:00
16:00 – 18:00
Monitoria: Vinícius
Sala: ...

5. www.slideshare.net/Ednilsom

6. PRESENÇA x NOTA

7. PRESENÇA x NOTA
Aluno (iduff)
Aulas

8. VOCÊ, PRECISA VIR À AULA?
PRESENÇA x NOTA
Aluno (iduff)
Aulas
Nota

9. REFERÊNCIA
• Princípios de Química;
P. W. Atkins e L. Jones; 5ª ed.

10. LISTA DE EXERCÍCIOS
www.slideshare.com/Ednilsom
Princípios de Química;
P. W. Atkins e L. Jones; 5ª ed.
WHATSAPP da Turma!

11. PROVAS

12. 1ª → 26/09/2017 (TER)
2ª → 01/11/2017 (QUA)
3ª → 06/12/2017 (QUA)
PROVAS
CELEBRAÇÃO do APRENDIZADO

16. TESTES

17. TESTES
ESQUENTA
PONTO EXTRA

18. 𝑀 =
𝑁1 + 𝑁2 + 𝑁3
3
≥ 6,0
𝑀 ≥ 6,0 Aprovado
6,0 > 𝑀 ≥ 4,0 VS
𝑀 < 4,0 Reprovado
NOTAS

19. VISTA DE PROVA
Oportunidade de aumentar a nota. MAS...
Identificar deficiências.
Conceito que não foram assimilados.
Deslizes.
Autocrítica/autoanálise.
Oportunidade de evolução “profissional”.

20. NÃO DURMA NO PONTO
Chegue no horário para a avaliação.
Não deixe de fazer os testes.
Lista de exercícios: sedimentar os conceitos e
automatizar a resolução.

21. VERIFICAÇÃO DE REPOSIÇÃO
Envolve conteúdo de todo o semestre.
13/12/2017 (QUA)
OBS: VR para aumentar a nota, favor avisar via whatsapp.

22. VERIFICAÇÃO SUPLEMENTAR
Envolve o conteúdo de todo o semestre.
20/12/2017 (QUA)

23. Justificativa de não comparecimento:
ATESTADO MÉDICO
Prova de direção, viagem, entrevista de emprego e
etc. não são justificativas.

24. Organização na hora
de resolver a prova.

25. Divulgação das Notas:
Uma semana após a avaliação (whatsapp).
Vista de Prova:
Após divulgação das notas E antes da
próxima avaliação – sala C-19.

26. Avaliação: Objetivos,
Características e Critérios.
• Objetivo:
Identificar a situação de aprendizagem de cada aluno em relação ao programa curricular.
• Características:
1. As avaliações são compostas por questões em número suficiente para cobrir os temas fundamentais
da disciplina tratados nas aulas anteriores.
2. Os conceitos abordados em avaliações anteriores podem e geralmente fazem parte de avaliações
subsequentes.
3. A faixa de pontos válidos dentro de uma avaliação vai de 0 (zero) à 10 (dez) em passos de 0,5.
4. A aprendizagem é considerada satisfatória quando a soma de todos os pontos obtidos pelo aluno na
avaliação atinge o mínimo de 6,0.
5. Sobre os pontos de questões e subitens:
1. As questões de uma avaliação podem valer quantidades diferentes de pontos. Questões mais complexas
geralmente valem mais pontos.
2. Os pontos de uma questão são distribuídos pelos seus subitens, quando houver, entretanto, nem sempre de
modo igualitário (Segue-se o item 3). Cada subitem pode valer uma quantia diferente de pontos.
6. As questões podem ser de vários tipos, desde totalmente discursivas (sem qualquer equação
matemática) até puramente matemáticas e/ou de raciocínio lógico (sem qualquer texto discursivo). A
maioria das questões, entretanto, envolve ambos mesclando equações matemáticas com textos
discursivos dando maior clareza ao raciocínio desenvolvido na resolução.
7. O objetivo de uma questão é quase sempre chegar a um valor final, um dado, que pode ou não ser
acompanhado de uma conclusão discursiva. Juntos, o dado e a conclusão formam a resposta final. O
desenvolvimento discursivo e/ou matemático necessário para se alcançar a resposta final forma o
“corpo” da resolução.

27. • Correção:
1. Respostas ....Serão consideradas para correção somente as resoluções (corpo e resposta final)
feitas à tinta.
2. Respostas finais incorretas zeram toda a resolução, independentemente do corpo
(desenvolvimento discursivo e/ou matemático).
3. Não são atribuídos pontos para o desenvolvimento discursivo e/ou matemático (corpo da
resolução) efetuado para se alcançar a resposta final, apesar de considerado, se a resposta final
estiver correta.
4. Valores finais corretos, entretanto, obtidos a partir de desenvolvimentos matemáticos e/ou
discursivos (corpo) conceitualmente incorretos não são considerados e zeram toda a resolução.
5. Os critérios para considerar um valor ou dado (parte da resposta final) incorreto dependem da
origem dos valores, de suas unidades e da precisão desejada.
6. Valores finais com sinais trocados e/ou sem as devidas unidades de medida são considerados
incorretos, anulando as respostas que os contêm e consequentemente toda a resolução. Exceção
para os valores adimensionais.
7. Conclusões discursivas (parte da resposta final) contraditórias aos valores apresentados zeram a
resposta final e consequentemente toda a resolução.
8. Se uma questão exige um desenvolvimento discursivo e/ou matemático (corpo), ele deverá ser
apresentado de maneira clara e precisa, porém, sucinta e objetivamente, de maneira inteligível e
organizada.
Avaliação: Objetivos,
Características e Critérios.

28. Conduta durante as avaliações

29. Honestidade Acadêmica
Nesta disciplina, espera-se de cada aluno exercite os mais altos padrões de honestidade
acadêmica. Isto significa que cada ideia, código ou conjuntos de soluções de outros alunos ou
indivíduos, ou quaisquer outras fontes, para além dos textos de apoio à disciplina que não seja
do aluno deva ser explicitamente creditada ao respectivo autor ou fonte. Caso contrário fica
constituído o caso de plágio. Nesta disciplina, o método de avaliação pode incluir exames,
testes, exercícios e etc que devem ser feitos sem consulta, nem de qualquer texto, nem de
outros colegas. Receber ou dar ajuda durante estas ocasiões constitui ato de desonestidade
acadêmica. Devem ser evitadas situações que possam dar margem a suspeitas de
desonestidade (abrir as mochilas para buscar papel, olhar para todos os lados em vez de se
concentrar na folha do exame, etc.). Uma vez constatada, a desonestidade acadêmica é
considerada fraude e será tratada com todas as disposições legais que daí advêm. Qualquer
fraude poderá ter como consequência imediata a reprovação de todos os alunos envolvidos
(incluindo os que possibilitaram a ocorrência). Qualquer suspeita de desonestidade acadêmica
será relatada aos órgãos superiores desta instituição para instauração de um processo
disciplinar que poderá resultar em reprovação na disciplina, suspensão temporária ou
definitiva da instituição ou até da Universidade.
Conduta durante as avaliações

30. 10 Mandamentos da Boa Avaliação
I. Entrarás na sala em silêncio e assim permanecerás.
II. Desligarás o celular e o guardará em tua mochila ou bolsa.
III. Escreverás teu nome e número de matrícula na avaliação.
IV. Não ultrapassarás o tempo de 2 horas ininterruptas de avaliação.
V. Não consultarás material extra nem trocarás informações escrita ou
verbal com seu semelhante.
VI. Não usarás a função calculadora do teu celular.
VII. Manterás sobre a mesa somente a avaliação, caneta, lápis, borracha e
calculadora.
VIII. Escreverás as respostas à tinta.
IX. Serás organizado e claro em tuas respostas.
X. Devolverás ao professor todas as folhas (questões e respostas).

31. • Silêncio absoluto.
• Proibido beber, comer ou fumar.
• Celulares desligados.
Conduta em sala

32. RECEITA DE SUCESSO

33. RECEITA DE SUCESSO
Professor Aulas

34. RECEITA DE SUCESSO
Professor Aulas
Alunos Comparecer as aulas

35. RECEITA DE SUCESSO
Professor Aulas
Alunos Comparecer as aulas
Alunos Ler os textos

36. RECEITA DE SUCESSO
Professor Aulas
Alunos Comparecer as aulas
Alunos Ler os textos
Alunos Resolver as listas

37. RECEITA DE SUCESSO
Professor Aulas
Alunos Comparecer as aulas
Alunos Ler os textos
Alunos Resolver as listas
Alunos Realizar os Testes

38. RECEITA DE SUCESSO
Professor Aulas
Alunos Comparecer as aulas
Alunos Ler os textos
Alunos Resolver as listas
Alunos Realizar os Testes
Alunos Realizar as Provas

39. RECEITA DE SUCESSO
Professor Aulas
Alunos Comparecer as aulas
Alunos Ler os textos
Alunos Resolver as listas
Alunos Realizar os Testes
Alunos Realizar as Provas
PARCERIA

40. REAJA!