Webquest O ciclo da cana-de-açúcar no Brasil Colonial

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Webquest O ciclo da cana-de-açúcar no Brasil Colonial

  1. 1. EMEF Ezequiel RamosJúnior Informática Educativa História Webquest: O ciclo da cana-de-açúcar no Brasil Colonial
  2. 2. Introdução O ciclo de cana-de-açúcar surgiu na fase colonial no Brasil entre os séculos XVI e XVII, e teve um grande impacto e grande importância na economia brasileira desta época. A cana-de-açúcar era o produto que dava lucro à Coroa além de colaborar na concretização de colonização portuguesa no Brasil. Com o intuito de explorar a sua colônia e obter riquezas, os portugueses instalaram engenhos para produzirem açúcar no litoral do Brasil. A mão de obra era composta por indígenas e escravos africanos. Por mais que o lucro fosse certo, Portugal necessitava investir alto para a instalação da empresa açucareira no Brasil; com isso eles foram buscar ajuda na Europa, pois sabiam que não tinham todos os recursos necessários para a implantação.
  3. 3. Sendo assim, os portugueses se associaram com os holandeses. Em troca os holandeses seriam os responsáveis pela distribuição e comercialização do açúcar na Europa. Foram desmatadas imensas áreas para o plantio da cana-de-açúcar, espaço aos engenhos, que nada mais eram do que grandes propriedades latifundiárias para explorar a produção de açúcar, mas onde o proprietário e sua família também se localizavam. Durante o ciclo, os holandeses vendo o gordo resultado que a colônia de Portugal rendia, ocuparam o nordesde brasileiro. Com a ocupação holandesa, a exportação de açúcar teve um considerável crescimento. Eles estimulavam a imigração de europeus com qualidades para serem senhores de engenho e agricultores em Pernambuco.
  4. 4. Tarefas Você irá construir uma síntese sobre os temas pesquisados, e elaborar uma apresentação no Microsoft Power Point considerando: Ciclo da cana de açúcar; A fase do Açúcar; A sociedade Colonial; Capitanias hereditárias; O Escravismo no Brasil. Os engenhos; Fim do ciclo do açúcar.
  5. 5. Processo de pesquisa: Sugestões de sites para pesquisa: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_da_cana-de-a% C3%A7%C3%BAcar http://rachacuca.com.br/educacao/historia-do-brasil/ciclo-da-cana-de- acucar/ http://acucarcolonial.zip.net/ http://www.historiadigital.org/resumos/resumo-ciclo-do-acucar/ http://www.todamateria.com.br/ciclo-da-cana-de-acucar/ http://www.suapesquisa.com/colonia/ http://www.historiadobrasil.net/capitaniashereditarias/ http://www.escolakids.com/as-capitanias-hereditarias.htm
  6. 6. Processos avaliativos na informática educativa: Critérios para avaliar o desenvolvimento do grupo: Aspectos Muito bom Bom Regular Investigação Todos os integrantes da equipe participaram realizando as pesquisas em todas as fontes proporcionadas Nem todos os integrantes realizaram a pesquisa nas fontes proporcionadas A maioria dos integrantes da equipe não realizou a pesquisa em todas as fontes proporcionadas Participação Todos participaram na pesquisa e na elaboração do trabalho Nem todos participaram na pesquisa, mas tiveram participação na elaboração do restante do trabalho A maioria dos membros da equipe não participou da pesquisa e tão pouco da elaboração do trabalho Elaboração de material Todos os membros da equipe elaboraram o material necessário para realizar seu trabalho Nem todos os membros da equipe participaram na elaboração do material para realizar seu trabalho A maioria dos membros da equipe não participou na elaboração do material para realizar seu trabalho Uso da tecnologia Todos os membros da equipe fizeram uso do computador para realizar seu trabalho Nem todos os membros da equipe fizeram uso do computador para realizar seu trabalho A maioria dos membros da equipe não utilizou o computador para realizar seu trabalho Seminário Todos os membros da equipe realizaram um seminário claro e compreensível Nem todos os membros da equipe se empenharam a realizar o seminário A maioria dos membros da equipe não se empenhou a realizar o seminário
  7. 7. Avaliação referente ao uso da tecnologia durante o processo de aprendizagem: Categorias Avançado Intermediário Básico Atrativo e Organização A apresentação tem um formato atrativo e uma informação bem organizada A apresentação tem uma informação bem organizada A apresentação e a organização do material são confusas para o leitor Ortografia e Revisão Não houve erros ortográficos visto que houve a correção da apresentação Não houve mais que um erro ortográfico na apresentação Houve vários erros de ortografia na apresentação Escrita e Organização Cada sessão da apresentação têm uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão clara Quase todas as sessões da apresentação têm uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão clara Menos da metade das sessões da apresentação têm uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão clara Conteúdo e Precisão Toda a informação na apresentação é correta Mais da metade da informação na apresentação é correta Menos da metade da informação na apresentação é correta

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