Este documento descreve um projeto educacional chamado "Transformando o Lixo" que tem como objetivo conscientizar estudantes sobre a importância da preservação ambiental e da reciclagem. O projeto utilizará vídeos, experimentos, visitas a cooperativas de reciclagem e uma feira cultural para ensinar os alunos sobre poluição, ciclos naturais e formas sustentáveis de lidar com resíduos.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO-CEDU
CURSO DE PEDAGOGIA
TRANSFORMANDO O LIXO
Dupla: MICHELLE POLLYANA DE ALBUQUERQUE
ROSICLER SANTOS LINS

2.  INTRODUÇÃO..............................................................................................3
 JUSTIFICATIVA............................................................................................4
 OBJETIVOS...................................................................................................5
 CONTEÚDOS TRABALHADOS.................................................................6
 METODOLOGIA..........................................................................................7
 MATERIAS NECESSÁRIOS........................................................................8
 CRONOGRAMA...........................................................................................9
 AVALIAÇÃO.................................................................................................10
 REFERÊNCIAS..............................................................................................11

3.  O crescimento desordenado no processo de urbanização
de muitas cidades brasileiras trouxe novos desafios e
questões para aqueles que nelas vivem. O aumento
populacional e o consumismo desenfreado vêm tornando o
ambiente de convívio social degradado, desencadeando,
assim, graves problemas no tocante ao equilíbrio
ecológico, assim como as cidades não se demonstram
preparadas para receber tanta gente e especialmente o lixo
produzido.

4.  O lixo urbano vem se tornando um grave problema,
pois nem sempre é destinado aos locais adequados
para tratá-lo. A maioria dos lixos das cidades tem
basicamente o mesmo destino: os lixões, os quais são
causadores de sérios problemas ambientais, por não
serem tratados de forma correta, aumentam, assim, a
ocorrência de doenças, dos níveis de poluição e
ocasionam demanda de novas áreas para o depósito de
tais resíduos.

5.  A sociedade a cada dia vem buscando a melhoria de
sua qualidade de vida, portanto torna-se importante e
necessário saber que existem várias maneiras de
diminuir o impacto, sobretudo do lixo urbano
resultante da ação humana no meio ambiente, através
de diferentes tipos e processos de reciclagem.

6.  O projeto “Transformando o lixo” tem com foco
principal apresentar a importância da conscientização
ecológica e não apenas a transmissão de valores
ecologicamente corretos, permitindo o entendimento do
tema não somente pelos alunos, mas também pelos
familiares e pela comunidade em geral.
 A grande quantidade de lixo no entorno da escola foi
sempre uma preocupação para instituição e como os locais
de depósito de lixo, em locais inapropriados, vem
crescendo, causando mau cheiro e o aparecimento de
doenças, faz-se necessária uma ação de mudança.

7.  O projeto “Transformando o Lixo” será de
fundamental importância, pois agregará uma
conscientização das diferentes formas de processar o lixo
dentro da escola, em casa e na sociedade em geral.
 O projeto consistirá em proporcionar uma reflexão
sobre a importância da diminuição do volume de lixo
lançado nos lixões e aterros sanitários, assim como
desenvolver a conscientização para o controle da poluição
ambiental.

8.  O Objetivo do projeto consiste no emprego das
Tecnologias Informação e da Comunicação (TICs),
ampliando as possibilidades de ensino para além da sala
de aula, de modo a aproximar o professor do aluno,
redefinindo, assim, a dinâmica da aula e estreitando os
vinculo entre os participantes, bem como, revelar aos
alunos o quanto as TICs são proveitosas em atividades de
ensino de uma forma bem diferente do uso costumeiro.

9.  O projeto Transformando o lixo tem como objetivo
principal agregar valores com a utilização das TICs,
promovendo nos alunos mudanças de hábitos que
envolvam a responsabilidade com o meio ambiente e
conscientizando o coletivo no que se diz respeito ao lixo
deixando em locais inapropriados, proporcionando aos
alunos uma maior integração com as novas tecnologias:
(computadores, internet, retroprojetor etc..). Permitindo
através do uso das TICs um maior número de pessoas
atingidas, já que o projeto tem como enfoque a
conscientização da transformação do lixo para o bem estar
social.

10.  Os conteúdos trabalhados serão: os problemas
ambientais mais frenquentes como (o efeito estufa,
camada de ozônio, queimadas e desmatamento), o
ciclo da natureza (ciclos do carbono, oxigênio, água,
nitrogênio, fósforo e enxofre), o lixo (aterro sanitário,
compostagem, incineração, exportação de lixo, lixo
atômico e tempo de decomposição) e por fim
reciclagem (madeira, metal, papel, plástico, vidro).

11.  A realização do projeto “Transformando o lixo” será divido em
cinco etapas:
 As primeiras duas etapas deste projeto consistirão na utilização
dos vídeos que auxiliarão nas discussões que abordam os temas
do meio ambiente, do ciclo da natureza e da reciclagem.
 A terceira etapa dividiu-se em dois momentos: separação de um
espaço em lugar aberto para realização do experimento que
mostrará as várias formas de tratamento do lixo, assim como
possibilitar o entendimento dos diferentes tempos e processos
do início da decomposição. Além disso, acontecerá a visita a
cooperativa de reciclagem onde os alunos observarão os
catadores e os entrevistarão em busca de maiores
esclarecimentos acerca do tema desenvolvido em sala de aula.

12. METODOLOGIA
•A quarta etapa será a criação do blog que mostrará todo o
andamento do projeto e todas as atividades realizadas pela
turma, assim como serão escritas as cartas de conscientização
sobre a importância de cuidar do meio ambiente e como se
pode transformar o lixo. Essas cartas serão entregues ao poder
publico.
•A quinta e última etapa será a culminância onde todas as
atividades serão apresentadas na feira de cultura para toda a
comunidade.

13.  Os materiais solicitados nas duas primeiras etapas do
projeto serão a TV e o DVD onde dois vídeos abordaram
os temas em discussão. Na terceira etapa será dividida em
dois momentos: a realização do experimento e os
materiais utilizados serão placas indicando data de início e
tipos de material orgânicos e inorgânicos e o segundo
momento será a visita a cooperativa de reciclagem onde
acontecerão as entrevistas e serão utilizados maquina
fotográfica e a filmadora. O quarto momento do projeto
será na sala de informática com a criação dos blogs e
elaboração das cartas. O quinto e último momento será a
feira de cultura onde será utilizado o retroprojetor.

14.  O projeto deve durar o tempo suficiente para que os
alunos apreendam quanto é importante cuidar do meio
ambiente e reciclar o lixo e percebam as primeiras
transformações de alguns dos materiais envolvidos, sem
que, no entanto, percam o interesse pelo projeto. Sugestão:
de seis meses, incluindo a apresentação da Feira de
Cultura.

15. CRONOGRAMA
MÊS/ETA PAS Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6
Meio ambiente:
*Problemas ambientais 4
*Ciclo da natureza aulas
*Lixo
Apresentação do vídeo 4
sobre reciclagem aulas
Realização do experimento
e
Visita a uma cooperativa 5
de reciclagem aulas
( filmagem, fotos e
entrevista)
Criação do blog
e 4
Elaboração de Cartas de Aulas
conscientização
Feira de cultura Dia da 1
reciclagem aula

16.  Os alunos serão observados em cada uma das etapas do
projeto, o objetivo será saber o que os alunos aprenderam
e se isso os faz repensarem a questão da separação do lixo.
Uma alternativa é retomar a atividade inicias e comentar o
que mudou até aquele momento e também acrescentar
antes da feira de cultura uma auto-avaliação final, na qual
ele reflita sobre o que fez e o que e quanto isso mudou sua
postura em relação ao lixo.

17.  CEMPRE. Manual de Gerenciamento Integrado do Lixo,
1. ed. São Paulo: IPT/CEMPRE, 2000.
 GUIMARÃES, Mauro. A Dimensão ambiental na
educação. Campinas, SP: Papirus, 1995.
 HENRY, P. - Quixote reciclado (roteiro do vídeo).
Disponível em www.tetrapak.com.br.
 SCARLATO, Francisco Capuano. Do Nicho ao Lixo:
Ambiente, Sociedade e Educação. São Paulo: Atual, 1992.
 CEMPRE (Compromisso Empresarial para Reciclagem),
Cadernos de Reciclagem. São Paulo.
http://www.cempre.org.br

18. OBRIGADA!