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 INTRODUÇÃO..............................................................................................3 JUSTIFICATIVA...
 O crescimento desordenado no processo de urbanização de muitas cidades brasileiras trouxe novos desafios e questões para...
 O lixo urbano vem se tornando um grave problema, pois nem sempre é destinado aos locais adequados para tratá-lo. A maior...
 A sociedade a cada dia vem buscando a melhoria de sua qualidade de vida, portanto torna-se importante e necessário saber...
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 Os  conteúdos trabalhados serão: os problemas ambientais mais frenquentes como (o efeito estufa, camada de ozônio, queim...
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METODOLOGIA•A quarta etapa será a criação do blog que mostrará todo oandamento do projeto e todas as atividades realizadas...
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 O projeto deve durar o tempo suficiente para que os alunos apreendam quanto é importante cuidar do meio ambiente e recic...
CRONOGRAMA     MÊS/ETA PAS            Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6    Meio ambiente: *Problemas ambientais        4...
 Os alunos serão observados em cada uma das etapas do projeto, o objetivo será saber o que os alunos aprenderam e se isso...
 CEMPRE. Manual de Gerenciamento Integrado do Lixo,    1. ed. São Paulo: IPT/CEMPRE, 2000.   GUIMARÃES, Mauro. A Dimensã...
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Transformando o lixo

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO-CEDU CURSO DE PEDAGOGIA TRANSFORMANDO O LIXODupla: MICHELLE POLLYANA DE ALBUQUERQUE ROSICLER SANTOS LINS
  2. 2.  INTRODUÇÃO..............................................................................................3 JUSTIFICATIVA............................................................................................4 OBJETIVOS...................................................................................................5 CONTEÚDOS TRABALHADOS.................................................................6 METODOLOGIA..........................................................................................7 MATERIAS NECESSÁRIOS........................................................................8 CRONOGRAMA...........................................................................................9 AVALIAÇÃO.................................................................................................10 REFERÊNCIAS..............................................................................................11
  3. 3.  O crescimento desordenado no processo de urbanização de muitas cidades brasileiras trouxe novos desafios e questões para aqueles que nelas vivem. O aumento populacional e o consumismo desenfreado vêm tornando o ambiente de convívio social degradado, desencadeando, assim, graves problemas no tocante ao equilíbrio ecológico, assim como as cidades não se demonstram preparadas para receber tanta gente e especialmente o lixo produzido.
  4. 4.  O lixo urbano vem se tornando um grave problema, pois nem sempre é destinado aos locais adequados para tratá-lo. A maioria dos lixos das cidades tem basicamente o mesmo destino: os lixões, os quais são causadores de sérios problemas ambientais, por não serem tratados de forma correta, aumentam, assim, a ocorrência de doenças, dos níveis de poluição e ocasionam demanda de novas áreas para o depósito de tais resíduos.
  5. 5.  A sociedade a cada dia vem buscando a melhoria de sua qualidade de vida, portanto torna-se importante e necessário saber que existem várias maneiras de diminuir o impacto, sobretudo do lixo urbano resultante da ação humana no meio ambiente, através de diferentes tipos e processos de reciclagem.
  6. 6.  O projeto “Transformando o lixo” tem com foco principal apresentar a importância da conscientização ecológica e não apenas a transmissão de valores ecologicamente corretos, permitindo o entendimento do tema não somente pelos alunos, mas também pelos familiares e pela comunidade em geral. A grande quantidade de lixo no entorno da escola foi sempre uma preocupação para instituição e como os locais de depósito de lixo, em locais inapropriados, vem crescendo, causando mau cheiro e o aparecimento de doenças, faz-se necessária uma ação de mudança.
  7. 7.  O projeto “Transformando o Lixo” será de fundamental importância, pois agregará uma conscientização das diferentes formas de processar o lixo dentro da escola, em casa e na sociedade em geral. O projeto consistirá em proporcionar uma reflexão sobre a importância da diminuição do volume de lixo lançado nos lixões e aterros sanitários, assim como desenvolver a conscientização para o controle da poluição ambiental.
  8. 8.  O Objetivo do projeto consiste no emprego das Tecnologias Informação e da Comunicação (TICs), ampliando as possibilidades de ensino para além da sala de aula, de modo a aproximar o professor do aluno, redefinindo, assim, a dinâmica da aula e estreitando os vinculo entre os participantes, bem como, revelar aos alunos o quanto as TICs são proveitosas em atividades de ensino de uma forma bem diferente do uso costumeiro.
  9. 9.  O projeto Transformando o lixo tem como objetivo principal agregar valores com a utilização das TICs, promovendo nos alunos mudanças de hábitos que envolvam a responsabilidade com o meio ambiente e conscientizando o coletivo no que se diz respeito ao lixo deixando em locais inapropriados, proporcionando aos alunos uma maior integração com as novas tecnologias: (computadores, internet, retroprojetor etc..). Permitindo através do uso das TICs um maior número de pessoas atingidas, já que o projeto tem como enfoque a conscientização da transformação do lixo para o bem estar social.
  10. 10.  Os conteúdos trabalhados serão: os problemas ambientais mais frenquentes como (o efeito estufa, camada de ozônio, queimadas e desmatamento), o ciclo da natureza (ciclos do carbono, oxigênio, água, nitrogênio, fósforo e enxofre), o lixo (aterro sanitário, compostagem, incineração, exportação de lixo, lixo atômico e tempo de decomposição) e por fim reciclagem (madeira, metal, papel, plástico, vidro).
  11. 11.  A realização do projeto “Transformando o lixo” será divido em cinco etapas: As primeiras duas etapas deste projeto consistirão na utilização dos vídeos que auxiliarão nas discussões que abordam os temas do meio ambiente, do ciclo da natureza e da reciclagem. A terceira etapa dividiu-se em dois momentos: separação de um espaço em lugar aberto para realização do experimento que mostrará as várias formas de tratamento do lixo, assim como possibilitar o entendimento dos diferentes tempos e processos do início da decomposição. Além disso, acontecerá a visita a cooperativa de reciclagem onde os alunos observarão os catadores e os entrevistarão em busca de maiores esclarecimentos acerca do tema desenvolvido em sala de aula.
  12. 12. METODOLOGIA•A quarta etapa será a criação do blog que mostrará todo oandamento do projeto e todas as atividades realizadas pelaturma, assim como serão escritas as cartas de conscientizaçãosobre a importância de cuidar do meio ambiente e como sepode transformar o lixo. Essas cartas serão entregues ao poderpublico.•A quinta e última etapa será a culminância onde todas asatividades serão apresentadas na feira de cultura para toda acomunidade.
  13. 13.  Os materiais solicitados nas duas primeiras etapas do projeto serão a TV e o DVD onde dois vídeos abordaram os temas em discussão. Na terceira etapa será dividida em dois momentos: a realização do experimento e os materiais utilizados serão placas indicando data de início e tipos de material orgânicos e inorgânicos e o segundo momento será a visita a cooperativa de reciclagem onde acontecerão as entrevistas e serão utilizados maquina fotográfica e a filmadora. O quarto momento do projeto será na sala de informática com a criação dos blogs e elaboração das cartas. O quinto e último momento será a feira de cultura onde será utilizado o retroprojetor.
  14. 14.  O projeto deve durar o tempo suficiente para que os alunos apreendam quanto é importante cuidar do meio ambiente e reciclar o lixo e percebam as primeiras transformações de alguns dos materiais envolvidos, sem que, no entanto, percam o interesse pelo projeto. Sugestão: de seis meses, incluindo a apresentação da Feira de Cultura.
  15. 15. CRONOGRAMA MÊS/ETA PAS Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6 Meio ambiente: *Problemas ambientais 4 *Ciclo da natureza aulas *Lixo Apresentação do vídeo 4 sobre reciclagem aulasRealização do experimento e Visita a uma cooperativa 5 de reciclagem aulas ( filmagem, fotos e entrevista) Criação do blog e 4 Elaboração de Cartas de Aulas conscientização Feira de cultura Dia da 1 reciclagem aula
  16. 16.  Os alunos serão observados em cada uma das etapas do projeto, o objetivo será saber o que os alunos aprenderam e se isso os faz repensarem a questão da separação do lixo. Uma alternativa é retomar a atividade inicias e comentar o que mudou até aquele momento e também acrescentar antes da feira de cultura uma auto-avaliação final, na qual ele reflita sobre o que fez e o que e quanto isso mudou sua postura em relação ao lixo.
  17. 17.  CEMPRE. Manual de Gerenciamento Integrado do Lixo, 1. ed. São Paulo: IPT/CEMPRE, 2000. GUIMARÃES, Mauro. A Dimensão ambiental na educação. Campinas, SP: Papirus, 1995. HENRY, P. - Quixote reciclado (roteiro do vídeo). Disponível em www.tetrapak.com.br. SCARLATO, Francisco Capuano. Do Nicho ao Lixo: Ambiente, Sociedade e Educação. São Paulo: Atual, 1992. CEMPRE (Compromisso Empresarial para Reciclagem), Cadernos de Reciclagem. São Paulo. http://www.cempre.org.br
  18. 18. OBRIGADA!

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