Desenvolvimento PEDAGOGICO

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Desenvolvimento PEDAGOGICO

  1. 1. DESENVOLVIMENTO DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS LEIGAS: ECLETISMO, LIBERALISMO E POSITIVISMO
  2. 2. CONTEXTUALIZANDO  FINAL DO SÉC. XVIII – INÍCIO DO SÉCULO XIX  DEPENDÊNCIA DA INGLATERRA  LIBERALISMO E REFORMAS POMBALINAS  EXPULSÃO DOS JESUÍTAS  EDUCAÇÃO: AULAS RÉGIAS  ECLETISMO ESCLARECIDO: LIBERALISMO E TRADIÇÃO
  3. 3. 1759-1822 “ P E R ÍODO POMB A L I NO”  PORTUGAL: CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA PÚBLICO MAIS POPULAR E MODERNO
  4. 4. 1759-1822 “ P E R ÍODO POMB A L I NO” CONTINUAÇÃO DOS ESTUDOS EM SEMINÁRIOS E COLÉGIOS DE OUTRAS ORDENS RELIGIOSAS
  5. 5. 1759-1822 “ P E R ÍODO POMB A L I NO”  BRASIL: 30 ANOS APÓS A EXPULSÃO DOS JESUÍTAS: nomeação de um Diretor Geral dos Estudos
  6. 6. 1759-1822 “ P E R ÍODO POMB A L I NO”  BRASIL: O DIRETOR, EM NOME DO REI, IRIA NOMEAR PROFESSORES E FISCALIZAR – AULAS RÉGIAS:
  7. 7. AULAS RÉGIAS  AULAS AVULSAS, SEM ARTICULAÇÃO  CRIAÇÃO DO “SUBSÍDIO LITERÁRIO”  DOCENTES MAL PREPARADOS  AUSÊNCIA DE UM CURRÍCULO
  8. 8. SILVESTRE PINHEIRO FERREIRA POLÍTICO E FILÓSOFO CHEGOU COM A FAMÍLIA REAL EM 1808 “LIBERALISMO MODERADO” FILOSOFIA
  9. 9. DEBATES NA A. N. CONSTITUINTE  1822- IMPÉRIO  1824 – PRIMEIRA CONSTITUIÇÃO  NECESSIDADE DE UMA LEGISLAÇÃO PARA A INSTRUÇÃO PÚBLICA:  PRÊMIO PARA A MELHOR PROPOSTA DE UM “TRATADO COMPLETO DE EDUCAÇÃO DA MOCIDADE BRASILEIRA” (NÃO ACONTECEU)  COMISSÃO DE INSTRUÇÃO PÚBLICA  PROJETO DE CRIAÇÃO DE UNIVERSIDADES
  10. 10. MARTIM FRANCISCO  EXPANDIR NACIONALMENTE A PROPOSTA ELABORADA PARA A REFORMA NA CAPITANIA DE S. PAULO  1º GRAU (9 A 12 ANOS): BÁSICO; 2º GRAU (13 AOS 18): PROFISSIONALIZANTE; 3º GRAU: EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA A ELITE.  CÓPIA DO TRABALHO DE CONDORCET SUAS IDEIAS NÃO FORAM APLICADA S
  11. 11. MARQUÊS DE CONDORCET(FRANÇA) “É IMPOSSÍVEL SUBMETER A UMA EDUCAÇÃO RIGOROSAMENTE IDÊNTICA HOMENS CUJA DESTINAÇÃO É TÃO DIFERENTE” CONDORCET, apud SAVIANI, 2008, p.122)
  12. 12. 1824 - CONSTITUIÇÃO • “A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA É GRATUITA A TODOS OS CIDADÃOS” MAS QUEM ERA CIDADÃO? • RELIGIÃO OFICIAL X “PERMISSÃO” DE CULTO LIVRE EM AMBIENTE PRIVADO.
  13. 13. IDEIAS PEDAGÓGICAS (NÃO APLICADAS. . . )  1º GRAU (ABSORVIA MAIOR PARTE DA POPULAÇÃO) : LER, ESCREVER, FAZER CÁLCULOS...  2º GRAU: “LICEUS” : FORMAÇÃO PROFISSIONAL (CIDADES E GRANDES VILAS)  3º GRAU: “GINÁSIOS”: FORMAÇÃO CIENTÍFICA E ERUDITA (CAPITAIS)  4º GRAU: “ACADEMIAS” : SÃO PAULO E PERNAMBUCO
  14. 14. 1827  ESCOLAS DE PRIMEIRAS LETRAS: LEITURA, ESCRITA, QUATRO OPERAÇÕES, GRAMÁTICA, GEOMETRIA, MORAL E RELIGIÃO. MÉTODO DO “ENSINO MÚTUO”
  15. 15. ENSINO MÚTUO DISCIPLINA MEMÓRIA MECANICISMO SILÊNCIO PUNIÇÃO BAIXO CUSTO
  16. 16. 1834  ATO ADICIONAL À CONSTITUIÇÃO: DESOBRIGOU O GOVERNO CENTRAL DE CUIDAR DESSAS ESCOLAS, PASSANDO A INCUMBÊNCIA PARA AS PROVÍNCIAS...  PASSOS LENTOS...
  17. 17. 1853: MINISTRO COUTO FERRAZ QUESTÕES PARA O DEBATE: 1)QUAIS FORAM AS PRINCIPAIS MUDANÇAS DESSA REFORMA? 2)QUEM DEVERIA FREQUENTAR A ESCOLA E A PARTIR DE QUE IDADE? 3)COMO FOI PENSADA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES?
  18. 18. REFERÊNCIAS SAVIANI, Dermeval. O desenvolvimento das idéias pedagógicas Leigas: ecletismo, liberalismo e positivismo. História das idéias pedagógica no Brasil. 2ªed. Campinas: autores associados. 2008 (p.115-136).

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