2. CONTEXTUALIZANDO
FINAL DO SÉC. XVIII – INÍCIO DO SÉCULO XIX
DEPENDÊNCIA DA INGLATERRA
LIBERALISMO E REFORMAS POMBALINAS
EXPULSÃO DOS JESUÍTAS
EDUCAÇÃO: AULAS RÉGIAS
ECLETISMO ESCLARECIDO: LIBERALISMO E TRADIÇÃO
3. 1759-1822
“ P E R ÍODO POMB A L I NO”
PORTUGAL: CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA PÚBLICO MAIS
POPULAR E MODERNO
4. 1759-1822
“ P E R ÍODO POMB A L I NO”
CONTINUAÇÃO DOS ESTUDOS EM SEMINÁRIOS E
COLÉGIOS DE OUTRAS ORDENS RELIGIOSAS
5. 1759-1822
“ P E R ÍODO POMB A L I NO”
BRASIL: 30 ANOS APÓS A EXPULSÃO DOS JESUÍTAS:
nomeação de um Diretor Geral dos Estudos
6. 1759-1822
“ P E R ÍODO POMB A L I NO”
BRASIL: O DIRETOR, EM NOME DO REI, IRIA NOMEAR
PROFESSORES E FISCALIZAR – AULAS RÉGIAS:
7. AULAS RÉGIAS
AULAS AVULSAS, SEM ARTICULAÇÃO
CRIAÇÃO DO “SUBSÍDIO LITERÁRIO”
DOCENTES MAL PREPARADOS
AUSÊNCIA DE UM CURRÍCULO
8. SILVESTRE PINHEIRO
FERREIRA
POLÍTICO E FILÓSOFO
CHEGOU COM A FAMÍLIA REAL
EM 1808
“LIBERALISMO MODERADO”
FILOSOFIA
9. DEBATES NA A. N.
CONSTITUINTE
1822- IMPÉRIO
1824 – PRIMEIRA CONSTITUIÇÃO
NECESSIDADE DE UMA LEGISLAÇÃO PARA A INSTRUÇÃO
PÚBLICA:
PRÊMIO PARA A MELHOR PROPOSTA DE UM “TRATADO
COMPLETO DE EDUCAÇÃO DA MOCIDADE BRASILEIRA” (NÃO
ACONTECEU)
COMISSÃO DE INSTRUÇÃO PÚBLICA
PROJETO DE CRIAÇÃO DE UNIVERSIDADES
10. MARTIM FRANCISCO
EXPANDIR NACIONALMENTE A PROPOSTA ELABORADA PARA A
REFORMA NA CAPITANIA DE S. PAULO
1º GRAU (9 A 12 ANOS): BÁSICO; 2º GRAU (13 AOS 18):
PROFISSIONALIZANTE;
3º GRAU: EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA A ELITE.
CÓPIA DO TRABALHO DE CONDORCET
SUAS IDEIAS NÃO FORAM APLICADA S
11. MARQUÊS DE
CONDORCET(FRANÇA)
“É IMPOSSÍVEL SUBMETER A UMA
EDUCAÇÃO RIGOROSAMENTE
IDÊNTICA HOMENS CUJA
DESTINAÇÃO É TÃO DIFERENTE”
CONDORCET, apud SAVIANI, 2008, p.122)
12. 1824 - CONSTITUIÇÃO
• “A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA É
GRATUITA A TODOS OS CIDADÃOS”
MAS QUEM ERA CIDADÃO?
• RELIGIÃO OFICIAL X
“PERMISSÃO” DE CULTO LIVRE EM
AMBIENTE PRIVADO.
13. IDEIAS PEDAGÓGICAS
(NÃO APLICADAS. . . )
1º GRAU (ABSORVIA MAIOR PARTE DA POPULAÇÃO) : LER,
ESCREVER, FAZER CÁLCULOS...
2º GRAU: “LICEUS” : FORMAÇÃO PROFISSIONAL (CIDADES E
GRANDES VILAS)
3º GRAU: “GINÁSIOS”: FORMAÇÃO CIENTÍFICA E ERUDITA
(CAPITAIS)
4º GRAU: “ACADEMIAS” : SÃO PAULO E PERNAMBUCO
14. 1827
ESCOLAS DE PRIMEIRAS LETRAS:
LEITURA, ESCRITA, QUATRO OPERAÇÕES, GRAMÁTICA,
GEOMETRIA, MORAL E RELIGIÃO.
MÉTODO DO “ENSINO MÚTUO”
16. 1834
ATO ADICIONAL À CONSTITUIÇÃO: DESOBRIGOU O
GOVERNO CENTRAL DE CUIDAR DESSAS ESCOLAS,
PASSANDO A INCUMBÊNCIA PARA AS PROVÍNCIAS...
PASSOS LENTOS...
17. 1853: MINISTRO COUTO
FERRAZ
QUESTÕES PARA O DEBATE:
1)QUAIS FORAM AS PRINCIPAIS MUDANÇAS DESSA
REFORMA?
2)QUEM DEVERIA FREQUENTAR A ESCOLA E A PARTIR DE
QUE IDADE?
3)COMO FOI PENSADA A FORMAÇÃO DOS
PROFESSORES?
18. REFERÊNCIAS
SAVIANI, Dermeval. O desenvolvimento das idéias pedagógicas
Leigas: ecletismo, liberalismo e positivismo. História das idéias
pedagógica no Brasil. 2ªed. Campinas: autores associados.
2008 (p.115-136).