SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 42
IMPERIALISM
O
O IMPERIALISMO
O imperialismo ou neocolonialismo
do século XIX se constituiu como
movimento de exploração das
nações industrializadas europeias à
exemplo da Inglaterra, França,
Alemanha, Bélgica, etc, sobre Ásia
e África.
Acrescentando Estados Unidos e
Japão que ascenderam
industrialmente e exerceram
influência imperialista na América
e na Ásia, respectivamente.
A Conferência de Berlim, proposta pelo Chanceler
alemão Otto von Bismarck (1815-1898), foi uma reunião
entre países para dividir o continente africano.
Estiveram presentes as nações imperialistas do século XIX:
Estados Unidos, Rússia, Grã-Bretanha, Dinamarca,
Portugal, Espanha, França, Bélgica, Holanda, Itália, Império
Alemão, Suécia, Noruega, Império Austro-Húngaro e
Império Turco-Otomano.
Observe que alguns países participantes não
possuíam colônias na África, como o império Alemão,
Império Turco-Otomano e Estados Unidos. No entanto,
cada um deles tinha interesse em obter um pedaço do
território africano ou garantir tratados de comércio.
Conhecemos e falamos de impérios desde a
antiguidade, será no período em que o sistema
capitalista torna-se industrialmente mais
tecnológico, que notaremos a utilização de
artifícios mais agressivos na busca de mercados.
Essa busca passa a abranger boa parte do globo,
o qual, por sua vez, será manipulado por
empresas multinacionais e por grandes bancos.
Esta ação mais agressiva do capitalismo teve
inicio a partir da Segunda Revolução Industrial
(1850-1950). As inovações tecnológicas, tal como
motores elétricos e à explosão, a siderurgia do
aço, os barcos movidos à hélice, os sistemas
ferroviários e rodoviários, o telégrafo, o telefone,
o automóvel, o avião, irão permitir um avanço das
forças imperialistas de um modo sem precedentes
na história.
Cabe aqui também citar uma distinção entre
Colonialismo e Imperialismo:
Colonialismo sugere controle político, abarcando
incorporação de território e perda da soberania
pela força militar.
Imperialismo se refere ao domínio que é exercido
tanto do ponto de vista formal quanto informal,
direta ou indiretamente, porém, com o mesmo
resultado, que é o controle político e econômico
da região.
Colonialismo europeu
do século XVI
Colonialismo europeu
do século XIX
Área principal de
Dominação
América África e Ásia
Fase do
Capitalismo
Capitalismo mercantilista
(comercial)
Capitalismo financeiro e
monopolista (industrial)
Patrocinadores
Lideranças
Burguesia comercial e Estados
Metropolitanos europeus
Portugal e Espanha
Burguesia financeiro-industrial
Europa em especial : França e
Inglaterra, América
(EUA) e Ásia (Japão)
Objetivos
econômicos
• Garantia de mercado consumidor
para a produção econômica
europeia.
• Garantia de fornecimento de
produtos coloniais, como
artigos tropicais e metais preciosos.
• Reserva de mercado para a
produção Industrial
• Garantia de fornecimento de
matérias-primas, como carvão,
ferro, petróleo e metais
preciosos.
• Controle dos mercados para a
exportação de capitais
excedentes.
Justificativa
ideológica
Expansão da fé cristã O homem branco tem a missão
civilizadora de espalhar o
progresso técnico-científico pelo
mundo
CAUSAS
1. Busca de matérias-primas, mão-de-
obra e de mercados consumidores
2. Necessidade de expandir o território
para acomodar a população excedente
3. Obtenção de locais para bases
militares.
4. Necessidade de obter recursos
minerais e de controlar novas fontes
de energia
JUSTIFICATIVAS
1 - Superioridade da
raça branca.
2 - Superioridade
tecnológica.
3 - Missão de espalhar
a verdadeira religião (o
Cristianismo).
4 - Darwinismo Social.
5. Missão Civilizadora:
Homem branco, europeu e norte-americano teriam
a missão de levar o progresso técnico-científico às
regiões “atrasadas” e sem condições de
progredirem sozinhas.
O darwinismo social é uma aplicação da teoria da
seleção natural para as questões sociais, políticas
e econômicas. Na sua forma mais simples, o
darwinismo social segue o pensamento de “os
fortes sobrevivem”.
6. Darwinismo Social
Colônias de:
1-Enquadramento (objetivo
mais comercial) EX: Gana,
Nigéria, Somália, Serra Leoa,
Tanzânia, Uganda, Quênia, etc.
2-Enraízamento (objetivo mais
migratório) Ex.: Argélia, Angola,
África do Sul, Austrália e Nova
Zelândia.
TIPOS DE DOMINAÇÃO
3- Protetorado: Território ou país que, no direito
internacional, possui certos atributos de Estado
independente, porém, sob outros aspectos, está
subordinado a uma potência que decide sua
política externa e tem a obrigação de o proteger.
Ex.: Marrocos (França), o Egito e a Índia
(Inglaterra).
4- Zonas de Influência: Eram as áreas de
dominação e exploração das potências europeias.
No século XIX, as zonas de influência imperialista
europeia eram principalmente a África e a Ásia.
Ex.: China, Pérsia e Império Otamano
REAÇÕES
1. Guerra dos Cipaios (1857 – 1859)
O alistamento reunia membros de várias castas e
causando choques na sociedade Hindu, além
disto os Cipaios estavam insatisfeitos com as
péssimas condições de trabalho e a baixa
remuneração.
Por fim, vale ressaltar o grande estopim, que foi
a utilização de gordura animal de vaca e porco
para impermeabilizar as munições dos fuzis
utilizadas pelos soldados indianos
As Guerras do Ópio surgiram das tentativas da
China de sufocar o comércio de ópio. As barreiras
estavam em comerciantes estrangeiros,
principalmente os ingleses, que exportavam o
ópio de maneira ilegal para a China.
2. Guerras do Ópio
Consequências :
Na primeira Guerra do Ópio (1839-1842) a
China é obrigada assinar o Tratado de
Nanquim, o primeiro dos chamados “Tratados
Desiguais”, abrindo cinco portos ao comércio
Britânico e entregando a ilha de Hong Kong.
A China ,também foi derrotada no segundo
conflito (1856-1860) assinando o Tratado de
Pequim determinando : abertura de onze portos
chineses para o comércio internacional , Liberdade
para os estrangeiros de viajar e fazer comércio na
China e Garantia de liberdade religiosa aos
cristãos em território chinês;
3. Revolta dos Taipings (1851-1864)
Foi um dos conflitos mais sangrentos da história,
um confronto entre as forças da China imperial e
um grupo místico .O Grupo pregava uma
sociedade ideal.
A escravidão, a tortura policial, os casamentos
arranjados, o concubinato, o consumo de ópio, a
idolatria e outros tradições, como o cruel hábito de
enfaixar e comprimir os pés das mulheres, seriam
abolidos.
4. Guerra dos Boxers (1900)
A Guerra dos Boxers foi um conflito ocorrido na
China entre os anos de 1899 e 1900, onde um
violento grupo nacionalista lutava contra a
presença dos estrangeiros em seu território.
Consequências
1 - Derrota e política de “Portas Abertas”
2 - Break-up da China(Indochina,Manchúria e
Coréia)
5. Guerra dos Bôeres
A Guerra dos Bôeres na África do Sul, entre os
anos de 1899 e 1902. Esta guerra ocorreu entre o
Império Britânico e os colonos holandeses
(chamados de boeres).
CONSEQUÊNCIAS DO
IMPERIALISMO
1. Desestruturação de sistemas produtivos
locais.
2. Fome oculta ou endêmica e fome e aberta e
epidêmica.
3. Submissão econômica das regiões dominadas.
4. Agravamento de conflitos regionais.
5. Desenvolvimento de nações industrializadas.
6. Disputas imperialistas.
QUESTÕES
1) (Puc-Rio) Assinale a alternativa correta a
respeito da expansão imperialista na Ásia e na
África, na segunda metade do século XIX.
a) Ela derivou da necessidade de substituir os
mercados dos novos países americanos, uma vez
que a constituição de Estados nacionais foi
acompanhada de políticas protecionistas.
b) Ela foi motivada pela busca de novas fontes de
matérias-primas e de novos mercados
consumidores, fundamentais para a expansão
capitalista dos países europeus.
c) Ela foi consequência direta da formação do
Segundo Império alemão e da ampliação de suas
rivalidades em relação ao governo da França.
d) Ela atendeu, primordialmente, às necessidades
da expansão demográfica em diversos países
europeus, decorrente de políticas médicas
preventivas e programas de saneamento básico.
e) Ela viabilizou a integração econômica mundial,
favorecendo a circulação de riquezas, tecnologia e
conhecimentos entre povos e regiões envolvidos.
Resposta B - Um dos principais objetivos dos
países europeus com a expansão de seus
domínios por outros continentes era encontrar
matérias-primas para serem usadas em sua
própria produção industrial. A essa busca também
estava associada a procura por mercado
consumidor que fosse receptível ao consumo dos
produtos industriais.
2) (Mackenzie) Uma das alternativas a seguir
NÃO corresponde às diferenças entre o
colonialismo do século XVI e o
Neocolonialismo do século XIX.
a) A principal área de dominação do
Colonialismo europeu foi a América e o
Neocolonialismo voltava-se para a África e a
Ásia.
b) O Colonialismo teve como justificativa
ideológica a expansão da fé cristã, enquanto
que no Neocolonialismo, a missão civilizadora
do homem branco foi espalhar o progresso.
c) Os patrocinadores do Colonialismo foram a burguesia
financeiro/industrial e os Estados da Europa, América e
Ásia, enquanto que os do Neocolonialismo, o Estado
metropolitano europeu e sua burguesia comercial.
d) O Colonialismo buscava garantir o fornecimento de
produtos tropicais e metais preciosos, enquanto que o
Neocolonialismo, a reserva de mercados e o fornecimento
de matérias-primas.
e) A fase do capitalismo em que o Colonialismo se
desenvolveu denominou-se Capitalismo Comercial e a do
Neocolonialismo, Capitalismo Industrial e Financeiro.
Resposta C - Estaria certa se apresentasse
exatamente o inverso do que propõe: foi o
Colonialismo que foi patrocinado pelo Estado
metropolitano europeu e sua burguesia
comercial. O Neocolonialismo, por sua vez, foi
patrocinado pela burguesia financeiro/industrial
e pelos Estados Nacionalistas da Europa
(excetuando os da África e da Ásia).
3) (Uemg - adaptada) O mapa a seguir representa
a África em 1914:
No final do século XIX, na Conferência de Berlim, os
europeus definiram a partilha da África entre as
potências europeias, conforme mostra o mapa. De
acordo com esse mapa e sua relação com a história do
continente africano nos séculos XX/XXI, é CORRETO
afirmar:
a)A divisão política imposta à África pelos países
europeus no período do imperialismo foi completamente
desfeita pelos movimentos de independência e pelas
consequentes guerras civis que tomaram o continente no
século XX.
b) As constantes guerras civis e os conflitos por fronteiras
na África contemporânea são consequência da
manutenção de descendentes de europeus nos mais altos
cargos políticos dos países africanos.
c) As fronteiras políticas impostas pela dominação europeia
consideraram a divisão étnica da África, o que levou, no
período pós-independência, ao acirramento dos ânimos e,
em últimas consequências, a conflitos de diversas ordens.
d) A organizada colonização inglesa e holandesa
possibilitou que a África do Sul se desenvolvesse; como
resultado dessa colonização, hoje o país tem baixíssimos
índices de violência e de pobreza.
e) As fronteiras políticas impostas pela dominação europeia
desconsideraram a divisão étnica da África, o que levou, no
período pós-independência, ao acirramento dos ânimos e,
em últimas consequências, a conflitos de diversas ordens.
Resposta – d - As fronteiras políticas impostas
pela dominação europeia desconsideraram a
divisão étnica da África, o que levou, no
período pós-independência, ao acirramento
dos ânimos e, em últimas consequências, a
conflitos de diversas ordens.
4) (Pucrj ) Ao longo do século XIX, diversos países
praticaram uma política de expansionismo imperialista que
interferiu na trajetória histórica de sociedades em todos os
continentes. Sobre esse processo, assinale a única
alternativa correta.
a) O expansionismo, nesse momento, estava associado ao
desenvolvimento da industrialização e à expansão do
capital financeiro, o que significava ampliar o mercado
consumidor, garantir o controle sobre áreas
fornecedoras de matérias-primas estratégicas e
encontrar novas áreas de investimento.
b) A principal justificativa desse expansionismo foi a ideia
de civilização, tendo os povos conquistados acolhido os
conquistadores como seus salvadores frente a um destino
de pobreza e miséria.
c) A relação econômica entre a metrópole e a colônia
estava baseada na pratica do monopólio comercial que
os primeiros exerciam sobre os segundos.
d) O controle das áreas coloniais nesse momento
obedecia a uma lógica econômica e, por isso, não houve
significativos deslocamentos de população entre as
regiões metropolitanas e coloniais.
e) A resistência ao colonialismo no século XIX foi
vitoriosa, pois as populações locais conseguiram articular
alianças políticas e militares que impediram a vitória das
potências industriais.
Resposta A - O expansionismo, nesse
momento, estava associado ao
desenvolvimento da industrialização e à
expansão do capital financeiro, o que
significava ampliar o mercado consumidor,
garantir o controle sobre áreas fornecedoras
de matérias-primas estratégicas e encontrar
novas áreas de investimento.
5) (UERJ adaptada) A política imperialista consistia
na busca, principalmente, de novos mercados
consumidores para os países industrializados e
foi assim que vários países da África e da Ásia
sofreram com a prática da neocolonização nos
séculos XIX e XX. Portanto, sobre a justificativa
construída pelas potências europeias para invadir
as nações do continente africano e asiático é
correto dizer que:
a)As potências europeias justificavam a invasão nos
países periféricos afirmando que essa ação
contribuiria para o desenvolvimento industrial e
que incentivaria a adoção de um regime socialista
nos países asiáticos.
b) As principais alegações utilizadas na prática do
Imperialismo foram as teorias darwinistas que
defendiam a superioridade cultural dos países
europeus, sendo eles os países que levariam o
progresso e o desenvolvimento social para os
países da África e da Ásia através da missão
civilizadora.
c) Uma das justificativas era que os europeus
aprenderiam técnicas industriais com os africanos e
asiáticos, o que acarretaria no desenvolvimento
econômico e científico dos países desenvolvidos.
d) O fardo do homem branco era uma das legitimações
europeias durante a política imperialista. Esse fardo
consistia numa missão que contribuiria para o
desenvolvimento industrial dos países africanos e
asiáticos, gerando assim o crescimento da burguesia
local.
e) As potências europeias justificavam a invasão nos
países periféricos afirmando que essa ação contribuiria
para o desenvolvimento comercial e que incentivaria a
adoção de um regime parlamentar nos países asiáticos.
Resposta B
Comentário: Na alternativa de letra B,
podemos observar uma das principais
alegações para invasão dos territórios
Asiáticos e Africanos no contexto de revolução
industrial e imperialismo, que seria o
“Darwinismo Social”. Mesmo Darwin não tendo
aplicado suas teorias diretamente a questão
cultural, seus conceitos de evolução e
superioridade foram absorvidos e difundidos
em vários âmbitos.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Imperialismo do século XIX
Imperialismo do século XIXImperialismo do século XIX
Imperialismo do século XIXRodrigo Luiz
 
Imperialismo e Neocolonialismo (parte1e2)
Imperialismo e Neocolonialismo (parte1e2)Imperialismo e Neocolonialismo (parte1e2)
Imperialismo e Neocolonialismo (parte1e2)isameucci
 
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e NeocolonialismoTerceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e NeocolonialismoPaulo Alexandre
 
Industrialização e Imperialismo
Industrialização e ImperialismoIndustrialização e Imperialismo
Industrialização e ImperialismoPaulo Alexandre
 
IMPERIALISMO SÉCULO XIX e XX - TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
IMPERIALISMO SÉCULO XIX e XX - TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICOIMPERIALISMO SÉCULO XIX e XX - TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
IMPERIALISMO SÉCULO XIX e XX - TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICOMarcia Fernandes
 
Imperialismo no Século XIX
Imperialismo no Século XIXImperialismo no Século XIX
Imperialismo no Século XIXLú Carvalho
 
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
 Imperialismo e neocolonialismo no século xix Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Imperialismo e neocolonialismo no século xixProfessor de História
 
Colonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoColonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoluizinhovlr
 
Industrialização e Imperialismo
Industrialização e ImperialismoIndustrialização e Imperialismo
Industrialização e Imperialismoeduardodemiranda
 
O imperialismo no século xix
O imperialismo no século xixO imperialismo no século xix
O imperialismo no século xixAuxiliadora
 
Industrialização e Imperialismo
Industrialização e ImperialismoIndustrialização e Imperialismo
Industrialização e Imperialismoeduardodemiranda
 
Imperialismo e industrialização - 9º Ano
Imperialismo e industrialização - 9º AnoImperialismo e industrialização - 9º Ano
Imperialismo e industrialização - 9º AnoItalo Colares
 
Imperialismo: A Partilha da África
Imperialismo: A Partilha da ÁfricaImperialismo: A Partilha da África
Imperialismo: A Partilha da ÁfricaCarlos Benjoino Bidu
 

Mais procurados (20)

Imperialismo do século XIX
Imperialismo do século XIXImperialismo do século XIX
Imperialismo do século XIX
 
Imperialismo
Imperialismo Imperialismo
Imperialismo
 
Imperialismo e Neocolonialismo (parte1e2)
Imperialismo e Neocolonialismo (parte1e2)Imperialismo e Neocolonialismo (parte1e2)
Imperialismo e Neocolonialismo (parte1e2)
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e NeocolonialismoTerceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
 
Industrialização e Imperialismo
Industrialização e ImperialismoIndustrialização e Imperialismo
Industrialização e Imperialismo
 
IMPERIALISMO SÉCULO XIX e XX - TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
IMPERIALISMO SÉCULO XIX e XX - TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICOIMPERIALISMO SÉCULO XIX e XX - TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
IMPERIALISMO SÉCULO XIX e XX - TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
 
Aula sobre Imperialismo
Aula sobre ImperialismoAula sobre Imperialismo
Aula sobre Imperialismo
 
Imperialismo no Século XIX
Imperialismo no Século XIXImperialismo no Século XIX
Imperialismo no Século XIX
 
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
 Imperialismo e neocolonialismo no século xix Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
 
Neocolonialismo
NeocolonialismoNeocolonialismo
Neocolonialismo
 
Partilha da áfrica 2008
Partilha da áfrica 2008Partilha da áfrica 2008
Partilha da áfrica 2008
 
O Imperialismo
O ImperialismoO Imperialismo
O Imperialismo
 
Colonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoColonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismo
 
Industrialização e Imperialismo
Industrialização e ImperialismoIndustrialização e Imperialismo
Industrialização e Imperialismo
 
O imperialismo no século xix
O imperialismo no século xixO imperialismo no século xix
O imperialismo no século xix
 
Industrialização e Imperialismo
Industrialização e ImperialismoIndustrialização e Imperialismo
Industrialização e Imperialismo
 
Imperialismo e industrialização - 9º Ano
Imperialismo e industrialização - 9º AnoImperialismo e industrialização - 9º Ano
Imperialismo e industrialização - 9º Ano
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Imperialismo: A Partilha da África
Imperialismo: A Partilha da ÁfricaImperialismo: A Partilha da África
Imperialismo: A Partilha da África
 

Semelhante a Aula sobre imperialismo def

2º ano - neocolonialismo e imperialismo
2º ano - neocolonialismo e imperialismo2º ano - neocolonialismo e imperialismo
2º ano - neocolonialismo e imperialismoDaniel Alves Bronstrup
 
Slides conferencia de berlim 1
Slides   conferencia de berlim 1Slides   conferencia de berlim 1
Slides conferencia de berlim 1Chagna
 
3ª série–e
3ª série–e3ª série–e
3ª série–ejoadmo
 
Imperialismo e Colonialismo
Imperialismo e ColonialismoImperialismo e Colonialismo
Imperialismo e Colonialismoricardup
 
Neocolonialismo e a opressão cultural (2)
Neocolonialismo e a opressão cultural (2)Neocolonialismo e a opressão cultural (2)
Neocolonialismo e a opressão cultural (2)Andre Lucas
 
Colonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoColonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoborgia
 
1.1- O imperialismo do século XIX - Resumo geral.pdf
1.1- O imperialismo do século XIX - Resumo geral.pdf1.1- O imperialismo do século XIX - Resumo geral.pdf
1.1- O imperialismo do século XIX - Resumo geral.pdfSanineSantos
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
ImperialismoAlexia 14
 
Imperialismo E Colonialismo
Imperialismo E ColonialismoImperialismo E Colonialismo
Imperialismo E Colonialismoluisant
 
Imperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismo   Imperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismo prof1campina
 

Semelhante a Aula sobre imperialismo def (20)

Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
2º ano - neocolonialismo e imperialismo
2º ano - neocolonialismo e imperialismo2º ano - neocolonialismo e imperialismo
2º ano - neocolonialismo e imperialismo
 
Slides conferencia de berlim 1
Slides   conferencia de berlim 1Slides   conferencia de berlim 1
Slides conferencia de berlim 1
 
3ª série–e
3ª série–e3ª série–e
3ª série–e
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Neocolonialismo
NeocolonialismoNeocolonialismo
Neocolonialismo
 
Imperialismo aulas 31 e 32
Imperialismo   aulas 31 e 32Imperialismo   aulas 31 e 32
Imperialismo aulas 31 e 32
 
Imperialismo e Colonialismo
Imperialismo e ColonialismoImperialismo e Colonialismo
Imperialismo e Colonialismo
 
Neocolonialismo e a opressão cultural (2)
Neocolonialismo e a opressão cultural (2)Neocolonialismo e a opressão cultural (2)
Neocolonialismo e a opressão cultural (2)
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Imperialismo 2023.pptx
Imperialismo 2023.pptxImperialismo 2023.pptx
Imperialismo 2023.pptx
 
Colonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismoColonialismo e imperialismo
Colonialismo e imperialismo
 
1.1- O imperialismo do século XIX - Resumo geral.pdf
1.1- O imperialismo do século XIX - Resumo geral.pdf1.1- O imperialismo do século XIX - Resumo geral.pdf
1.1- O imperialismo do século XIX - Resumo geral.pdf
 
3ºão - resumão - imperialismos
3ºão - resumão - imperialismos3ºão - resumão - imperialismos
3ºão - resumão - imperialismos
 
Neocolonialismo ou Imperialismo
Neocolonialismo ou ImperialismoNeocolonialismo ou Imperialismo
Neocolonialismo ou Imperialismo
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Neocolonialismo
NeocolonialismoNeocolonialismo
Neocolonialismo
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Imperialismo E Colonialismo
Imperialismo E ColonialismoImperialismo E Colonialismo
Imperialismo E Colonialismo
 
Imperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismo   Imperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismo
 

Mais de CarlosNazar1

Live do 2 ano republica oligarquica
Live do 2 ano republica oligarquicaLive do 2 ano republica oligarquica
Live do 2 ano republica oligarquicaCarlosNazar1
 
Aula Reforma Modulo
Aula Reforma Modulo Aula Reforma Modulo
Aula Reforma Modulo CarlosNazar1
 
Segundo Reinado Módulo
Segundo Reinado  Módulo Segundo Reinado  Módulo
Segundo Reinado Módulo CarlosNazar1
 
Aula Reforma Religiosa Módulo
Aula Reforma Religiosa Módulo Aula Reforma Religiosa Módulo
Aula Reforma Religiosa Módulo CarlosNazar1
 
Aula Mercantilismo e Renascimento
Aula Mercantilismo e Renascimento Aula Mercantilismo e Renascimento
Aula Mercantilismo e Renascimento CarlosNazar1
 
Aula Consolidação da Ordem Liberal Intensivo
Aula Consolidação da Ordem Liberal Intensivo Aula Consolidação da Ordem Liberal Intensivo
Aula Consolidação da Ordem Liberal Intensivo CarlosNazar1
 
Live Intensivo SSA 17/04
Live  Intensivo SSA 17/04Live  Intensivo SSA 17/04
Live Intensivo SSA 17/04CarlosNazar1
 
Segundo Reinado- Colégio Módulo
Segundo Reinado- Colégio Módulo Segundo Reinado- Colégio Módulo
Segundo Reinado- Colégio Módulo CarlosNazar1
 
Live Bernoulli Absolutismo
Live  Bernoulli Absolutismo Live  Bernoulli Absolutismo
Live Bernoulli Absolutismo CarlosNazar1
 
Absolutismo Bernoulli Live
Absolutismo Bernoulli Live Absolutismo Bernoulli Live
Absolutismo Bernoulli Live CarlosNazar1
 
Renascimento Cultural Módulo
Renascimento Cultural Módulo Renascimento Cultural Módulo
Renascimento Cultural Módulo CarlosNazar1
 
Renascimento cultural 1
Renascimento cultural 1Renascimento cultural 1
Renascimento cultural 1CarlosNazar1
 

Mais de CarlosNazar1 (16)

Live int 07mai
Live int 07maiLive int 07mai
Live int 07mai
 
Aula de reforma
Aula de reforma Aula de reforma
Aula de reforma
 
Live i guerra
Live i guerraLive i guerra
Live i guerra
 
Live do 2 ano republica oligarquica
Live do 2 ano republica oligarquicaLive do 2 ano republica oligarquica
Live do 2 ano republica oligarquica
 
Aula de Reforma
Aula de  Reforma Aula de  Reforma
Aula de Reforma
 
Aula Reforma Modulo
Aula Reforma Modulo Aula Reforma Modulo
Aula Reforma Modulo
 
Segundo Reinado Módulo
Segundo Reinado  Módulo Segundo Reinado  Módulo
Segundo Reinado Módulo
 
Aula Reforma Religiosa Módulo
Aula Reforma Religiosa Módulo Aula Reforma Religiosa Módulo
Aula Reforma Religiosa Módulo
 
Aula Mercantilismo e Renascimento
Aula Mercantilismo e Renascimento Aula Mercantilismo e Renascimento
Aula Mercantilismo e Renascimento
 
Aula Consolidação da Ordem Liberal Intensivo
Aula Consolidação da Ordem Liberal Intensivo Aula Consolidação da Ordem Liberal Intensivo
Aula Consolidação da Ordem Liberal Intensivo
 
Live Intensivo SSA 17/04
Live  Intensivo SSA 17/04Live  Intensivo SSA 17/04
Live Intensivo SSA 17/04
 
Segundo Reinado- Colégio Módulo
Segundo Reinado- Colégio Módulo Segundo Reinado- Colégio Módulo
Segundo Reinado- Colégio Módulo
 
Live Bernoulli Absolutismo
Live  Bernoulli Absolutismo Live  Bernoulli Absolutismo
Live Bernoulli Absolutismo
 
Absolutismo Bernoulli Live
Absolutismo Bernoulli Live Absolutismo Bernoulli Live
Absolutismo Bernoulli Live
 
Renascimento Cultural Módulo
Renascimento Cultural Módulo Renascimento Cultural Módulo
Renascimento Cultural Módulo
 
Renascimento cultural 1
Renascimento cultural 1Renascimento cultural 1
Renascimento cultural 1
 

Último

RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfManuais Formação
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptxLinoReisLino
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasraveccavp
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 

Último (20)

RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 

Aula sobre imperialismo def

  • 2. O IMPERIALISMO O imperialismo ou neocolonialismo do século XIX se constituiu como movimento de exploração das nações industrializadas europeias à exemplo da Inglaterra, França, Alemanha, Bélgica, etc, sobre Ásia e África. Acrescentando Estados Unidos e Japão que ascenderam industrialmente e exerceram influência imperialista na América e na Ásia, respectivamente.
  • 3. A Conferência de Berlim, proposta pelo Chanceler alemão Otto von Bismarck (1815-1898), foi uma reunião entre países para dividir o continente africano. Estiveram presentes as nações imperialistas do século XIX: Estados Unidos, Rússia, Grã-Bretanha, Dinamarca, Portugal, Espanha, França, Bélgica, Holanda, Itália, Império Alemão, Suécia, Noruega, Império Austro-Húngaro e Império Turco-Otomano.
  • 4. Observe que alguns países participantes não possuíam colônias na África, como o império Alemão, Império Turco-Otomano e Estados Unidos. No entanto, cada um deles tinha interesse em obter um pedaço do território africano ou garantir tratados de comércio.
  • 5. Conhecemos e falamos de impérios desde a antiguidade, será no período em que o sistema capitalista torna-se industrialmente mais tecnológico, que notaremos a utilização de artifícios mais agressivos na busca de mercados. Essa busca passa a abranger boa parte do globo, o qual, por sua vez, será manipulado por empresas multinacionais e por grandes bancos.
  • 6. Esta ação mais agressiva do capitalismo teve inicio a partir da Segunda Revolução Industrial (1850-1950). As inovações tecnológicas, tal como motores elétricos e à explosão, a siderurgia do aço, os barcos movidos à hélice, os sistemas ferroviários e rodoviários, o telégrafo, o telefone, o automóvel, o avião, irão permitir um avanço das forças imperialistas de um modo sem precedentes na história.
  • 7. Cabe aqui também citar uma distinção entre Colonialismo e Imperialismo: Colonialismo sugere controle político, abarcando incorporação de território e perda da soberania pela força militar. Imperialismo se refere ao domínio que é exercido tanto do ponto de vista formal quanto informal, direta ou indiretamente, porém, com o mesmo resultado, que é o controle político e econômico da região.
  • 8. Colonialismo europeu do século XVI Colonialismo europeu do século XIX Área principal de Dominação América África e Ásia Fase do Capitalismo Capitalismo mercantilista (comercial) Capitalismo financeiro e monopolista (industrial) Patrocinadores Lideranças Burguesia comercial e Estados Metropolitanos europeus Portugal e Espanha Burguesia financeiro-industrial Europa em especial : França e Inglaterra, América (EUA) e Ásia (Japão) Objetivos econômicos • Garantia de mercado consumidor para a produção econômica europeia. • Garantia de fornecimento de produtos coloniais, como artigos tropicais e metais preciosos. • Reserva de mercado para a produção Industrial • Garantia de fornecimento de matérias-primas, como carvão, ferro, petróleo e metais preciosos. • Controle dos mercados para a exportação de capitais excedentes. Justificativa ideológica Expansão da fé cristã O homem branco tem a missão civilizadora de espalhar o progresso técnico-científico pelo mundo
  • 9. CAUSAS 1. Busca de matérias-primas, mão-de- obra e de mercados consumidores 2. Necessidade de expandir o território para acomodar a população excedente 3. Obtenção de locais para bases militares. 4. Necessidade de obter recursos minerais e de controlar novas fontes de energia
  • 10. JUSTIFICATIVAS 1 - Superioridade da raça branca. 2 - Superioridade tecnológica. 3 - Missão de espalhar a verdadeira religião (o Cristianismo). 4 - Darwinismo Social.
  • 11. 5. Missão Civilizadora: Homem branco, europeu e norte-americano teriam a missão de levar o progresso técnico-científico às regiões “atrasadas” e sem condições de progredirem sozinhas.
  • 12. O darwinismo social é uma aplicação da teoria da seleção natural para as questões sociais, políticas e econômicas. Na sua forma mais simples, o darwinismo social segue o pensamento de “os fortes sobrevivem”. 6. Darwinismo Social
  • 13. Colônias de: 1-Enquadramento (objetivo mais comercial) EX: Gana, Nigéria, Somália, Serra Leoa, Tanzânia, Uganda, Quênia, etc. 2-Enraízamento (objetivo mais migratório) Ex.: Argélia, Angola, África do Sul, Austrália e Nova Zelândia. TIPOS DE DOMINAÇÃO
  • 14. 3- Protetorado: Território ou país que, no direito internacional, possui certos atributos de Estado independente, porém, sob outros aspectos, está subordinado a uma potência que decide sua política externa e tem a obrigação de o proteger. Ex.: Marrocos (França), o Egito e a Índia (Inglaterra).
  • 15. 4- Zonas de Influência: Eram as áreas de dominação e exploração das potências europeias. No século XIX, as zonas de influência imperialista europeia eram principalmente a África e a Ásia. Ex.: China, Pérsia e Império Otamano
  • 16. REAÇÕES 1. Guerra dos Cipaios (1857 – 1859) O alistamento reunia membros de várias castas e causando choques na sociedade Hindu, além disto os Cipaios estavam insatisfeitos com as péssimas condições de trabalho e a baixa remuneração.
  • 17. Por fim, vale ressaltar o grande estopim, que foi a utilização de gordura animal de vaca e porco para impermeabilizar as munições dos fuzis utilizadas pelos soldados indianos
  • 18. As Guerras do Ópio surgiram das tentativas da China de sufocar o comércio de ópio. As barreiras estavam em comerciantes estrangeiros, principalmente os ingleses, que exportavam o ópio de maneira ilegal para a China. 2. Guerras do Ópio
  • 19. Consequências : Na primeira Guerra do Ópio (1839-1842) a China é obrigada assinar o Tratado de Nanquim, o primeiro dos chamados “Tratados Desiguais”, abrindo cinco portos ao comércio Britânico e entregando a ilha de Hong Kong.
  • 20. A China ,também foi derrotada no segundo conflito (1856-1860) assinando o Tratado de Pequim determinando : abertura de onze portos chineses para o comércio internacional , Liberdade para os estrangeiros de viajar e fazer comércio na China e Garantia de liberdade religiosa aos cristãos em território chinês;
  • 21. 3. Revolta dos Taipings (1851-1864) Foi um dos conflitos mais sangrentos da história, um confronto entre as forças da China imperial e um grupo místico .O Grupo pregava uma sociedade ideal. A escravidão, a tortura policial, os casamentos arranjados, o concubinato, o consumo de ópio, a idolatria e outros tradições, como o cruel hábito de enfaixar e comprimir os pés das mulheres, seriam abolidos.
  • 22. 4. Guerra dos Boxers (1900) A Guerra dos Boxers foi um conflito ocorrido na China entre os anos de 1899 e 1900, onde um violento grupo nacionalista lutava contra a presença dos estrangeiros em seu território.
  • 23. Consequências 1 - Derrota e política de “Portas Abertas” 2 - Break-up da China(Indochina,Manchúria e Coréia)
  • 24. 5. Guerra dos Bôeres A Guerra dos Bôeres na África do Sul, entre os anos de 1899 e 1902. Esta guerra ocorreu entre o Império Britânico e os colonos holandeses (chamados de boeres).
  • 25. CONSEQUÊNCIAS DO IMPERIALISMO 1. Desestruturação de sistemas produtivos locais. 2. Fome oculta ou endêmica e fome e aberta e epidêmica. 3. Submissão econômica das regiões dominadas. 4. Agravamento de conflitos regionais. 5. Desenvolvimento de nações industrializadas. 6. Disputas imperialistas.
  • 26. QUESTÕES 1) (Puc-Rio) Assinale a alternativa correta a respeito da expansão imperialista na Ásia e na África, na segunda metade do século XIX. a) Ela derivou da necessidade de substituir os mercados dos novos países americanos, uma vez que a constituição de Estados nacionais foi acompanhada de políticas protecionistas. b) Ela foi motivada pela busca de novas fontes de matérias-primas e de novos mercados consumidores, fundamentais para a expansão capitalista dos países europeus.
  • 27. c) Ela foi consequência direta da formação do Segundo Império alemão e da ampliação de suas rivalidades em relação ao governo da França. d) Ela atendeu, primordialmente, às necessidades da expansão demográfica em diversos países europeus, decorrente de políticas médicas preventivas e programas de saneamento básico. e) Ela viabilizou a integração econômica mundial, favorecendo a circulação de riquezas, tecnologia e conhecimentos entre povos e regiões envolvidos.
  • 28. Resposta B - Um dos principais objetivos dos países europeus com a expansão de seus domínios por outros continentes era encontrar matérias-primas para serem usadas em sua própria produção industrial. A essa busca também estava associada a procura por mercado consumidor que fosse receptível ao consumo dos produtos industriais.
  • 29. 2) (Mackenzie) Uma das alternativas a seguir NÃO corresponde às diferenças entre o colonialismo do século XVI e o Neocolonialismo do século XIX. a) A principal área de dominação do Colonialismo europeu foi a América e o Neocolonialismo voltava-se para a África e a Ásia. b) O Colonialismo teve como justificativa ideológica a expansão da fé cristã, enquanto que no Neocolonialismo, a missão civilizadora do homem branco foi espalhar o progresso.
  • 30. c) Os patrocinadores do Colonialismo foram a burguesia financeiro/industrial e os Estados da Europa, América e Ásia, enquanto que os do Neocolonialismo, o Estado metropolitano europeu e sua burguesia comercial. d) O Colonialismo buscava garantir o fornecimento de produtos tropicais e metais preciosos, enquanto que o Neocolonialismo, a reserva de mercados e o fornecimento de matérias-primas. e) A fase do capitalismo em que o Colonialismo se desenvolveu denominou-se Capitalismo Comercial e a do Neocolonialismo, Capitalismo Industrial e Financeiro.
  • 31. Resposta C - Estaria certa se apresentasse exatamente o inverso do que propõe: foi o Colonialismo que foi patrocinado pelo Estado metropolitano europeu e sua burguesia comercial. O Neocolonialismo, por sua vez, foi patrocinado pela burguesia financeiro/industrial e pelos Estados Nacionalistas da Europa (excetuando os da África e da Ásia).
  • 32. 3) (Uemg - adaptada) O mapa a seguir representa a África em 1914:
  • 33. No final do século XIX, na Conferência de Berlim, os europeus definiram a partilha da África entre as potências europeias, conforme mostra o mapa. De acordo com esse mapa e sua relação com a história do continente africano nos séculos XX/XXI, é CORRETO afirmar: a)A divisão política imposta à África pelos países europeus no período do imperialismo foi completamente desfeita pelos movimentos de independência e pelas consequentes guerras civis que tomaram o continente no século XX. b) As constantes guerras civis e os conflitos por fronteiras na África contemporânea são consequência da manutenção de descendentes de europeus nos mais altos cargos políticos dos países africanos.
  • 34. c) As fronteiras políticas impostas pela dominação europeia consideraram a divisão étnica da África, o que levou, no período pós-independência, ao acirramento dos ânimos e, em últimas consequências, a conflitos de diversas ordens. d) A organizada colonização inglesa e holandesa possibilitou que a África do Sul se desenvolvesse; como resultado dessa colonização, hoje o país tem baixíssimos índices de violência e de pobreza. e) As fronteiras políticas impostas pela dominação europeia desconsideraram a divisão étnica da África, o que levou, no período pós-independência, ao acirramento dos ânimos e, em últimas consequências, a conflitos de diversas ordens.
  • 35. Resposta – d - As fronteiras políticas impostas pela dominação europeia desconsideraram a divisão étnica da África, o que levou, no período pós-independência, ao acirramento dos ânimos e, em últimas consequências, a conflitos de diversas ordens.
  • 36. 4) (Pucrj ) Ao longo do século XIX, diversos países praticaram uma política de expansionismo imperialista que interferiu na trajetória histórica de sociedades em todos os continentes. Sobre esse processo, assinale a única alternativa correta. a) O expansionismo, nesse momento, estava associado ao desenvolvimento da industrialização e à expansão do capital financeiro, o que significava ampliar o mercado consumidor, garantir o controle sobre áreas fornecedoras de matérias-primas estratégicas e encontrar novas áreas de investimento. b) A principal justificativa desse expansionismo foi a ideia de civilização, tendo os povos conquistados acolhido os conquistadores como seus salvadores frente a um destino de pobreza e miséria.
  • 37. c) A relação econômica entre a metrópole e a colônia estava baseada na pratica do monopólio comercial que os primeiros exerciam sobre os segundos. d) O controle das áreas coloniais nesse momento obedecia a uma lógica econômica e, por isso, não houve significativos deslocamentos de população entre as regiões metropolitanas e coloniais. e) A resistência ao colonialismo no século XIX foi vitoriosa, pois as populações locais conseguiram articular alianças políticas e militares que impediram a vitória das potências industriais.
  • 38. Resposta A - O expansionismo, nesse momento, estava associado ao desenvolvimento da industrialização e à expansão do capital financeiro, o que significava ampliar o mercado consumidor, garantir o controle sobre áreas fornecedoras de matérias-primas estratégicas e encontrar novas áreas de investimento.
  • 39. 5) (UERJ adaptada) A política imperialista consistia na busca, principalmente, de novos mercados consumidores para os países industrializados e foi assim que vários países da África e da Ásia sofreram com a prática da neocolonização nos séculos XIX e XX. Portanto, sobre a justificativa construída pelas potências europeias para invadir as nações do continente africano e asiático é correto dizer que:
  • 40. a)As potências europeias justificavam a invasão nos países periféricos afirmando que essa ação contribuiria para o desenvolvimento industrial e que incentivaria a adoção de um regime socialista nos países asiáticos. b) As principais alegações utilizadas na prática do Imperialismo foram as teorias darwinistas que defendiam a superioridade cultural dos países europeus, sendo eles os países que levariam o progresso e o desenvolvimento social para os países da África e da Ásia através da missão civilizadora.
  • 41. c) Uma das justificativas era que os europeus aprenderiam técnicas industriais com os africanos e asiáticos, o que acarretaria no desenvolvimento econômico e científico dos países desenvolvidos. d) O fardo do homem branco era uma das legitimações europeias durante a política imperialista. Esse fardo consistia numa missão que contribuiria para o desenvolvimento industrial dos países africanos e asiáticos, gerando assim o crescimento da burguesia local. e) As potências europeias justificavam a invasão nos países periféricos afirmando que essa ação contribuiria para o desenvolvimento comercial e que incentivaria a adoção de um regime parlamentar nos países asiáticos.
  • 42. Resposta B Comentário: Na alternativa de letra B, podemos observar uma das principais alegações para invasão dos territórios Asiáticos e Africanos no contexto de revolução industrial e imperialismo, que seria o “Darwinismo Social”. Mesmo Darwin não tendo aplicado suas teorias diretamente a questão cultural, seus conceitos de evolução e superioridade foram absorvidos e difundidos em vários âmbitos.