Acompanhe aqui o slide sobre a aula de neocolonialismo e opressão cultural, com indice de visualização para o 2º ano.

1. Neocolonialismo e a Opressão
Cultural
“O discurso não é simplesmente aquilo que traduz as
lutas ou os sistemas de dominação, mas aquilo porque,
pelo que se luta, o poder do qual nos queremos
apoderar.”
Michel Foucault

2. Imperialismo
Imperialismo é a política de expansão e o domínio territorial, cultural
e econômico de uma nação sobre outras, ou sobre uma ou várias
regiões geográficas.
 O imperialismo contemporâneo pode ser também denominado
como neocolonialismo, por possuir muitas semelhanças com o regime
vigorado entre os séculos XV e XIX, o colonialismo.
 Colonialismo Neocolonialismo

3. Os principais países que adotaram a prática do imperialismo
Reino Unido
França
Bélgica
Itália
Alemanha
Portugal
Espanha
Países Baixos
Japão
Rússia
Espanha
Império Otomano

4. A industrialização do continente europeu marcou um intenso
processo de expansão econômica;
 O crescimento dos parques industriais e o acúmulo de capitais
fizeram com que as grandes potências econômicas da Europa;
 buscassem a ampliação de seus mercados e procurassem maiores
quantidades de matéria-prima disponíveis a baixo custo.
 Foi nesse contexto que, a partir do século XIX, essas nações
buscaram explorar regiões na África e Ásia.

8. Gradativamente, os governos europeus intervieram politicamente
nessas regiões com o interesse de atender a demanda de seus grandes
conglomerados industriais.
Distinto do colonialismo do século XVI, essa nova modalidade de
exploração pretendia fazer das áreas dominadas grandes mercados de
consumo de seus bens industrializados e, ao mesmo tempo, pólos de
fornecimento de matéria-prima.
 Além disso, o grande crescimento da população européia fez da
dominação afro-asiática uma alternativa frente ao excedente
populacional da Europa que, no século XIX, abrigava mais de 400
milhões de pessoas.

10. Questões:
1. A industrialização acelerada de diversos países, ao longo do século
XIX, alterou o equilíbrio e a dinâmica das relações internacionais. Com a
Segunda Revolução Industrial surgiu o imperialismo, cuja característica
marcante foi o(a):
a) substituição das intervenções militares pelo uso da diplomacia
internacional;
b) busca de novos mercados consumidores para as manufaturas e os
capitais excedentes dos paísesi ndustrializados;
c) manutenção da autonomia administrativa e dos governos nativos
naquelas áreas conquistadas;
d) procura de especiarias, ouro e produtos tropicais inexistentes na
Europa;
e) transferência de tecnologia, estimulada por uma política não-
intervencionista.

11. 2. No século XIX, assistiu-se à consolidação da sociedade burguesa por meio do
amadurecimento do capitalismo industrial e da expansão de mercados. Essas
transformações foram nomeadas por economistas e historiadores como
Imperialismo.
Sobre esse período, NÃO é correto afirmar que
a) a corrida neocolonial foi dirigida por Estados europeus voltados para a
aplicação da política mercantilista, baseada no bulhonismo e no exclusivo
comercial.
b) a necessidade de novos mercados de fornecimento de matérias-primas baratas
e de escoamento de produtos industrializados conduziu as grandes potências
europeias ao neocolonialismo.
c) as nações europeias mais industrializadas fecharam seus mercados para as
concorrentes, dando origem à política de ocupação territorial e econômica de
regiões do mundo menos desenvolvidas.
c) d) a expansão econômica e política das potências industriais, em escala
mundial, durante o século XIX, deu início à fase monopolista do sistema mundial
capitalista.
e) os mercados afro-asiáticos foram integrados ao sistema de produção,
dominado pelos industriais e banqueiros, que investiam seus capitais na
comercialização de produtos e na realização de empréstimos.

12. A prática neocolonial impulsionou um forte acirramento político entre as
potências européias.
 Os monopólios comerciais almejados pelas grandes potências industriais
fizeram do século XIX um período marcado por fortes tensões políticas.
 Somado aos interesses de ordem político-econômica, a prática imperialista
também buscou suas bases de sustentação ideológica.
 A teoria do darwinismo social, de Hebert Spencer, pregava que a Europa
representava o ápice do desenvolvimento das sociedades humanas.
 Influenciado por esse mesmo conceito, o escritor britânico Rudyard Kipling
defendia que o repasse dos “desenvolvidos” conceitos da cultura européia aos
afro-asiáticos representava “o fardo do homem branco” no mundo.
O fardo do Homem Branco (1899)
Rudyard Kipling
Tomai o fardo do Homem Branco -
As guerras selvagens pela paz -
Encha a boca dos Famintos,
E proclama, das doenças, o cessar;
E quando seu objetivo estiver perto
(O fim que todos procuram)
Olha a indolência e loucura pagã
Levando sua esperança ao chão.

13. Dessa forma, tinham 3 visões explicativas:
o etnocentrismo, baseado na idéia de que existiam povos
superiores a outros (europeus superiores a asiáticos, indígenas e
africanos, exemplos clássicos);
 da mesma forma o racismo;
 darwinismo social que interpretava a teoria da evolução duma
forma errônea, afirmando a hegemonia de alguns sobre outros pela
seleção natural.

14. Nessa região podemos destacar o marcante processo de
dominação britânica, que garantiu monopólio sob o Canal de
Suez, no Norte da África.
 Fazendo ligação entre os mares Mediterrâneo e Vermelho,
essa grande construção foi de grande importância para as
demandas econômicas do Império Britânico.

15. Na região sul, os britânicos empreenderam a formação da
União Sul-Africana graças às conquistas militares obtidas na
Guerra dos Bôeres (1899 – 1902).
Na Índia, a presença britânica também figurava como uma
das maiores potências coloniais da região.
 Após a vitória na Guerra dos Sete Anos (1756 – 1763), a
Inglaterra conseguiu formar um vasto império marcado por
uma pesada imposição de sua estrutura político-
administrativa.

16. 3. (PUC-RIO 2007)
“…Nós conquistamos a África pelas armas…temos direito de nos glorificarmos, pois
após ter destruído a pirataria no Mediterrâneo, cuja existência no século XIX é uma
vergonha para a Europa inteira, agora temos outra missão não menos meritória, de
fazer penetrar a civilização num continente que ficou para trás…” (“ Da influência
civilizadora das ciências aplicadas às artes e às indústrias”. Revue Scientifique, 1889)
A partir da citação acima e de seus conhecimentos acerca do tema, examine as
afirmativas abaixo.
I – A idéia de levar a civilização aos povos considerados bárbaros estava presente no
discurso dos que defendiam a política imperialista.
II – Aquela não era a primeira vez que o continente africano era alvo dos interesses
europeus.
III – Uma das preocupações dos países, como a França, que participavam da expansão
imperialista, era justificar a ocupação dos territórios apresentando os melhoramentos
materiais que beneficiariam as populações nativas.
IV – Para os editores da Revue Scientifique (Revista Científica), civilizar consistia em
retirar o continente africano da condição de atraso em relação à Europa.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente a afirmativa IV está correta.
B) Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
C) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
D) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
E) Todas as afirmativas estão corretas.