Plano de aula_química

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Plano de aula sobre o ensino da Química. Funções inorgânicas

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Plano de aula_química

  1. 1. PLANO DE ENSINO ÁREA: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS ANO: 2006 PROFESSOR (A): Armando José Raszl Daniel Rodrigues O PAPEL DA QUÍMICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM A Química constitui uma importante ferramenta no processo de formação humana, ampliando os horizontes culturais e conferindo autonomia no exrcício da cidadania na medida em que vai internalizando os conhecimentos e percebendo a interdependencia as relações humanas, no convivio em uma sociedade. A construção do conhecimento químico enquanto ciência, através de seus conceitos, métodos e linguagens próprios, torna-se um dos meios de interpretação do mundo em que está inserido, possibilitando a interação e a mudança de uma realidade sócio-econômica-cultural, a partir do domínio de uma quantidade de conhecimentos que lhe possibilita a compreensão das necessidades, vantagens, desvantagens e riscos oferecidos pela aplicação do conhecimento e tecnologias da química pela humanidade 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES  Leitura e interpretação de códigos, nomenclatura e textos próprios da Química e da Ciência, fazendo a transposição entre diferentes formas de representação, busca de informações e análise crítica de diferentes tipos de textos.  O uso de idéias, conceitos, leis, modelos e procedimentos científicos associados a essa disciplina. Articular e traduzir a linguagem do senso comum para a científica e tecnológica; selecionar e utilizar materiais e equipamentos para realizar cálculos, medidas e experimentos; fazer previsões e estimativas. • inserção do conhecimento disciplinar nos diferentes setores da sociedade, suas relaçoes com os aspectos políticos, econômicos e sociais de cada época e com a tecnologia e cultura contemporâneas . Compreender a participação de eventos químicos nos ambientes naturais e tecnológicos. TEMA ESTRUTURADOR: Histórico da Química como Ciência ETEC Rubens de Faria e Souza
  2. 2. CONTEÚDOS Conhecimentos gerais sobre a evolução da Química segundo a cronologia TEMA ESTRUTURADOR: Primeiros modelos de constituição da matéria CONTEÚDOS  Concepções de cientistas como Dalton e Rutherford sobre a estrutura do átomo.  Representação de substâncias e transformações químicas por meio de códigos, símbolos e expressões próprios da Química. TEMA ESTRUTURADOR: Energia e transformação química CONTEÚDOS  Tabela Periódica e propriedades dos elementos.  Teoria do octeto e a combinação dos átomos.  Ligações químicas. 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES  Conhecer os conceitos de ácido,base, sal e óxido.  Observar a tendeência de neutralização entre ácidos e bases para a formação de sais.  Avaliar o papel dos ácidos na poluição do meio ambiente.  Avaliar o papel dos óxidos na poluição atmosférica e no fenômeno do aquecimento global.  Identificar tranformações químicas pela associadas a uma dada escala de tempo.  Traduzir, em termos de mol, as relações quantitativas de massa nas transformações químicas.  Explicar o comportamento das misturas gasosas. Avaliar, julgar e tomar decisões sobre a poluição atmosférica.  Analisar e interpretar textos e comunicações referentes ao conhecimento científico e tecnológico associado a problemas da hidrosfera. Avaliar, julgar e tomar decisões sobre a poluição e tratamento de água. TEMA ESTRUTURADOR: Reconhecimento e caracterização das transformações químicas. CONTEÚDOS
  3. 3.  Comportamento das substâncias e as funções inorgânicas.  Reações químicas e transformações da matéria.  Aspectos visuais de uma reação química. TEMA ESTRUTURADOR: Aspectos dinâmicos das transformações químicas. CONTEÚDOS  Massa atômica, Massa molecular, Mol, Constante de Avogrado e massa molar.  Estequiometria na determinação da fórmula percentual, fórmula mínima, fórmula molecular. TEMA ESTRUTURADOR: Química e atmosfera. CONTEÚDOS  Cinética dos gases, Lei de Boyler, Lei de Charles e Gay-Lussac, Lei de Dalton. TEMA ESTRUTURADOR: Química e a litosfera. CONTEÚDOS  Conceituação de Funções da Química Inorgânica: ácidos, bases, sais e óxidos.  Nomenclatura e fórmulas de funções inorgânicas.  Aplicações essenciais de compostos inorgânicos e as implicações na poluição de atmosfera, hidrosfera e litosfera. 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES  Reconhecer e controlar variáveis que podem modificar a rapidez de uma transformação química.  Compreender a importância e o controle da dinâmica das transformações químicas.  Identificar a composição dos materiais advindos da biosfera, avaliar as perturbações sobre o ambiente e suas implicações.  Avaliar e compreender as idéias que explicam a origem do petróleo, carvão mineral e gás natural.  Avaliar a produção e usos sociais dos combustíveis fósseis.  Reconhecer a participação da biosfera nos ciclos de nitrogênio, oxigênio e carbono. TEMA ESTRUTURADOR: Aspectos dinâmicos das transformações químicas.
  4. 4. CONTEÚDOS  Cinética química: velocidade média de reação, efeitos da concentração, colisões  eficazes, efeito da temperatura, superfície de contato, catalisador.  Equílibrio químico, deslocamento do equilíbrio, lei da diluição, produto iônico da água, pH e pOH. TEMA ESTRUTURADOR: Química e biosfera. CONTEÚDOS  Propriedades químicas dos compostos orgânicos.  Hidrocarbonetos: nomenclatura e reações.  Funções orgânicas oxigenadas: álcoois, aldeídos, cetonas, ácidos carboxílicos, éteres, ésteres.  Funções orgânicas nitrogenadas: aminas, amidas, nitrilas.  Isomeria INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: 1. Relato de experiência (prática), em equipe, oral ou escrito. Exercícios de fixação. Tendo peso de 10% da média. 2. Prova escritabimestral com peso de 70% da média. 3. Asuto-avaliação com freqüência semestral com peso de 10% da média. 4. Apresentação de trabalhos (pesquisas).Com peso de 10% da média. CRITÉRIOS DE DESEMPENHO: • Organização, clareza, criticidade, objetividade e coerência na apresentação ou discussão dos resultados. • Cuidado com o manuseio de materiais de laboratório. • Sincronia no trabalho em equipe. • Relacionamento de idéias. • Participação, cooperação e atitudes adequadas nas atividades propostas. • Pontualidade na execução de trabalhos.

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