SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
9ª GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CAJAZEIRAS-PB
EEEF ERNANI SÁTYRO
INEP: 25012959
PLANO DE ENSINO ANUAL
NOME DO DOCENTE: ELVANDIRA PEREIRA NAPOLEÃO
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS MODALIDADE: ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAS
– REGULAR
TURMA: A CARGA HORÁRIA TOTAL: 123h/a ANO: 9º
EMENTA DA DISCIPLINA
O ensino de Ciências tem com o objetivo formar cidadã os críticos, atuantes e participativos, além de
conhecedores dos conceitos importantes da disciplina. O trabalho na área de Ciências da Natureza no 9º ano
do Ensino Fundamental II pretende através da pesquisa nas mais varia das fontes, instigá-los para a
descoberta, a experimentação e a aquisição de novos conhecimentos sobre propriedades da matéria, a
matéria, transformações químicas, aspectos quantitativos das transformações químicas, evolução biológica
e ondas: som e luz.
OBJETIVO GERAL
Reconhecer, a partir do estudo dos conceitos básicos de ciência a importância da mesma para os seres vivos
e para os processos vitais de nosso planeta. Além de priorizar a exposição dos conhecimentos prévios dos
alunos e, dessa forma, descobrir onde e quando fazer suas interferências, de maneira a desenvolver a
capacidade de investigação em ciências, organizando, classificando, identificando, regularizando
conhecimentos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Compreender a evolução biológica, seleção natural, adaptação;
 Conhecer as propriedades gerai s e específicas da matéria , os estados físico s e suas mudanças;
 Conhecer os átomos, sua história e suas partículas funda mentais;
 Compreender a distribuição eletrônica nas camadas dos átomos;
 Identificar os elementos químicos pelos símbolos, identificar substâncias puras e mistura;
 Identificar ácidos, bases, sais, óxidos, reações químicas, equações químicas;
 Compreender a classificação dos elementos químicos da tabela periódica;
 Compreender e identificar as ligações químicas e as funções inorgânicas;
 Identificar substância, misturas, tipos de mistura, separação de misturas;
 I
d
entificar uma reação química, reconhecer reações químicas que faz par e do dia a dia;
 Compreender a aplicação das unidades de medidas e notação científica;
 Conceituar móvel , corpo extenso, ponto material e trajetória ;
 Compreender as leis de Newton;
 Conhecer os diferentes tipos de energia e se us usos;
 Compreender as semelhanças físicas entre pessoas da mesma família ou região por meio da Genética;
 Reconhecer que a quantidade de características genéticas que diferenciam nossos atributos visíveis, como cor
de pele, olhos e cabelos, é mínima em relação às características que nos aproximam como seres humanos. Em
outras palavras, perceber que temos mais semelhanças que diferenças;
 Descobrir que, embora sejamos fisicamente diferentes, temos a mesma origem e antepassados comuns, e que
nosso DNA resulta de misturas de pessoas oriundas de inúmeras culturas e regiões do planeta;
 Analisar criticamente a presença hegemônica de padrões de beleza impostos pela indústria, pela mídia e pela
moda em contraponto com a representatividade desses padrões na sociedade;
 Reconhecer seu papel no combate às diferentes formas de discriminação e preconceito;
 Conhecer Genética, material genético, cromossomos, hereditariedade;
 Identificar as diferentes formas de comunicação ao longo dos anos;
 Compreender como as ondas eletromagnéticas possibilitam a comunicação a distância;
 Compreender o uso dos satélites na comunicação;
 Rever o tempo de uso de smartphones;
 Perceber os problemas causados pelo uso excessivo de smartphones.;
 Repensar o uso de redes sociais;
 Rever os dados repassados em redes sociais.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE
CONTEÚDOS COM. HAB. (BNCC) CONTEÚDOS COM. HAB. (BNCC)
Propriedades da matéria (EF09CI01) Investigar as
mudanças de estado
físico da matéria e
explicar essas
transformações com
base no modelo de
constituição
submicroscópica.
Transformações químicas (EF09CI02) Comparar
quantidades de
reagentes e produtos
envolvidos em
transformações
químicas,
estabelecendo a
proporção entre as
suas massas.
A matéria (EF09CI03) Identificar
modelos que descrevem
a estrutura da matéria
(constituição do átomo e
composição de
moléculas simples) e
reconhecer sua evolução
histórica.
Aspectos quantitativos
das transformações
químicas
(EF09CI02) Comparar
quantidades de
reagentes e produtos
envolvidos em
transformações
químicas,
estabelecendo a
proporção entre as
suas massas.
3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
CONTEÚDOS COM. HAB. (BNCC) CONTEÚDOS COM. HAB. (BNCC)
Evolução biológica (EF09CI10) Comparar as
ideias evolucionistas de
Lamarck e Darwin
apresentadas em textos
científicos e históricos,
identificando
semelhanças e
diferenças entre essas
ideias e sua importância
para explicar a
diversidade biológica.
(EF09CI11) Discutir a
evolução e a diversidade
das espécies com base
na atuação da seleção
natural sobre as variantes
de uma mesma espécie,
Ondas: som e luz (EF09CI04) Planejar e
executar experimentos
que evidenciem que
todas as cores de luz
podem ser formadas
pela composição das
três cores primárias da
luz e que a cor de um
objeto está relacionada
também à cor da luz
que o ilumina.
(EF09CI05) Investigar
os principais
mecanismos
envolvidos na
transmissão e
recepção de imagem e
resultantes de processo
reprodutivo.
(EF09CI12) Justificar a
importância das unidades
de conservação para a
preservação da
biodiversidade e do
patrimônio nacional,
considerando os
diferentes tipos de
unidades (parques,
reservas e florestas
nacionais), as
populações humanas e
as atividades a eles
relacionados.
(EF09CI13) Propor
iniciativas individuais e
coletivas para a solução
de problemas ambientais
da cidade ou da
comunidade, com base
na análise de ações de
consumo consciente e de
sustentabilidade bem-
sucedidas.
som que
revolucionaram os
sistemas de
comunicação humana.
(EF09CI06) Classificar
as radiações
eletromagnéticas por
suas frequências,
fontes e aplicações,
discutindo e avaliando
as implicações de seu
uso em controle
remoto, telefone
celular, raio X, forno de
micro-ondas,
fotocélulas etc.
(EF09CI07) Discutir o
papel do avanço
tecnológico na
aplicação das
radiações na medicina
diagnóstica (raio X,
ultrassom, ressonância
nuclear magnética) e
no tratamento de
doenças (radioterapia,
cirurgia ótica a laser,
infravermelho,
ultravioleta etc.).
Genética (EF09CI08) Associar os
gametas à transmissão
das características
hereditárias,
estabelecendo relações
entre ancestrais e
descendentes.
(EF09CI09) Discutir as
ideias de Mendel sobre
hereditariedade (fatores
hereditários, segregação,
gametas, fecundação),
considerando-as para
resolver problemas
envolvendo a
transmissão de
características
hereditárias em
diferentes organismos.
Terra e Universo (EF09CI14) Descrever
a composição e a
estrutura do Sistema
Solar (Sol, planetas
rochosos, planetas
gigantes gasosos e
corpos menores),
assim como a
localização do Sistema
Solar na nossa Galáxia
(a Via Láctea) e dela no
Universo (apenas uma
galáxia dentre bilhões).
(EF09CI15) Relacionar
diferentes leituras do
céu e explicações
sobre a origem da
Terra, do Sol ou do
Sistema Solar às
necessidades de
distintas culturas
(agricultura, caça, mito,
orientação espacial e
temporal etc.).
(EF09CI16) Selecionar
argumentos sobre a
viabilidade da
sobrevivência humana
fora da Terra, com base
nas condições
necessárias à vida, nas
características dos
planetas e nas
distâncias e nos
tempos envolvidos em
viagens
interplanetárias e
interestelares.
(EF09CI17) Analisar o
ciclo evolutivo do Sol
(nascimento, vida e
morte) baseado no
conhecimento das
etapas de evolução de
estrelas de diferentes
dimensões e os efeitos
desse processo no
nosso planeta.
METODOLOGIAS DE ENSINO
Aulas dialogas e expositivas através de procedimentos: indicação de como serão desenvolvidas as
aulas quanto à comunicação: síncrona (ou seja, todos estarão conectados à internet, on-line ao
mesmo tempo) e assíncrona (com atividades e tarefas off-line); e quanto aos recursos – ferramentas,
aplicativos, e software – e às mídias, que dizem respeito ao suporte tecnológico (computador;
smartfone; tablete).
A avaliação ocorrerá de forma processual e progressiva, sendo que no final de cada bimestre o
aluno terá uma avaliação de forma objetiva e subjetiva os conceitos assim assimilados por ele de
modo a verificar o desempenho, a participação, o interesse e a aplicação do estudante no
cumprimento das atividades, leituras e discussões, além da interação e empenho nas atividades
propostas.
RECURSOS NECESSÁRIOS
Dicionários;
Músicas;
Netbook;
Papel ofício;
Vídeos;
Aparelho celular;
Computador;
Livro didático.
REFERÊNCIAS
Araribá mais: ciências: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva
concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; Maíra Rosa Carnevalle. -- 1. ed. -- São
Paulo: Moderna, 2018. Obra em 4 v. para alunos do 6º ao 9º ano. Componente curricular: Ciências.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ligações Químicas
Ligações QuímicasLigações Químicas
Ligações QuímicasKátia Elias
 
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022dibugiu
 
Exercícios extras 9ano densidade
Exercícios extras 9ano densidadeExercícios extras 9ano densidade
Exercícios extras 9ano densidadeProfessora Raquel
 
Substâncias puras e misturas
  Substâncias puras e misturas  Substâncias puras e misturas
Substâncias puras e misturasblogprofbento
 
Exercícios de química - 9º ano
Exercícios de química - 9º anoExercícios de química - 9º ano
Exercícios de química - 9º anoV
 
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3GernciadeProduodeMat
 
Plano anual de Fisica ensino medio 1° ano
Plano anual de Fisica ensino medio 1° anoPlano anual de Fisica ensino medio 1° ano
Plano anual de Fisica ensino medio 1° anoHigor Ricardo
 
Atividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritoresAtividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritoresNTE
 
Tabela Periódica - 9º ano
Tabela Periódica - 9º anoTabela Periódica - 9º ano
Tabela Periódica - 9º ano7 de Setembro
 
Eletricidade - Texto e atividade de Ciências
Eletricidade   - Texto e atividade de CiênciasEletricidade   - Texto e atividade de Ciências
Eletricidade - Texto e atividade de CiênciasMary Alvarenga
 
Atividade de celula
Atividade de celulaAtividade de celula
Atividade de celulamaricel loch
 
Aula 1 a história da química orgânica
Aula 1   a história da química orgânicaAula 1   a história da química orgânica
Aula 1 a história da química orgânicaLarissa Cadorin
 
Simulado 01 (ciências 9º ano) blog do prof. warles
Simulado 01  (ciências 9º ano)   blog do prof. warlesSimulado 01  (ciências 9º ano)   blog do prof. warles
Simulado 01 (ciências 9º ano) blog do prof. warlesDANIELDESOUZA67
 
Ligações Químicas Aula 1
Ligações Químicas Aula 1Ligações Químicas Aula 1
Ligações Químicas Aula 1Abraão Matos
 

Mais procurados (20)

Jogo 1 trilha do átomo
Jogo 1  trilha do átomoJogo 1  trilha do átomo
Jogo 1 trilha do átomo
 
Ligações Químicas
Ligações QuímicasLigações Químicas
Ligações Químicas
 
Tabela periódica 9º ano
Tabela periódica 9º anoTabela periódica 9º ano
Tabela periódica 9º ano
 
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022Plano de aula 1º bimestre   biologia - 1º ano matutino - 2022
Plano de aula 1º bimestre biologia - 1º ano matutino - 2022
 
Exercícios extras 9ano densidade
Exercícios extras 9ano densidadeExercícios extras 9ano densidade
Exercícios extras 9ano densidade
 
Substâncias puras e misturas
  Substâncias puras e misturas  Substâncias puras e misturas
Substâncias puras e misturas
 
Exercícios de química - 9º ano
Exercícios de química - 9º anoExercícios de química - 9º ano
Exercícios de química - 9º ano
 
8 protista
8 protista8 protista
8 protista
 
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º anoProva de biologia diagnóstico 2º ano
Prova de biologia diagnóstico 2º ano
 
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
BIOLOGIA - 2ª SÉRIE - HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT206) D3
 
Plano anual de Fisica ensino medio 1° ano
Plano anual de Fisica ensino medio 1° anoPlano anual de Fisica ensino medio 1° ano
Plano anual de Fisica ensino medio 1° ano
 
Atividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritoresAtividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritores
 
Tabela Periódica - 9º ano
Tabela Periódica - 9º anoTabela Periódica - 9º ano
Tabela Periódica - 9º ano
 
Eletricidade - Texto e atividade de Ciências
Eletricidade   - Texto e atividade de CiênciasEletricidade   - Texto e atividade de Ciências
Eletricidade - Texto e atividade de Ciências
 
Origem da vida
Origem da vidaOrigem da vida
Origem da vida
 
Plano de ensino ciencias
Plano de ensino cienciasPlano de ensino ciencias
Plano de ensino ciencias
 
Atividade de celula
Atividade de celulaAtividade de celula
Atividade de celula
 
Aula 1 a história da química orgânica
Aula 1   a história da química orgânicaAula 1   a história da química orgânica
Aula 1 a história da química orgânica
 
Simulado 01 (ciências 9º ano) blog do prof. warles
Simulado 01  (ciências 9º ano)   blog do prof. warlesSimulado 01  (ciências 9º ano)   blog do prof. warles
Simulado 01 (ciências 9º ano) blog do prof. warles
 
Ligações Químicas Aula 1
Ligações Químicas Aula 1Ligações Químicas Aula 1
Ligações Químicas Aula 1
 

Semelhante a PLANO DE ENSINO ANUAL 9º ANO 2.docx

_CIENCIAS DA NATUREZA - 4º Ano - conferido.pdf
_CIENCIAS DA NATUREZA - 4º Ano - conferido.pdf_CIENCIAS DA NATUREZA - 4º Ano - conferido.pdf
_CIENCIAS DA NATUREZA - 4º Ano - conferido.pdfCARLA883027
 
Planejamento do 1º semestre de Ciências 2024 9º ano.pdf
Planejamento do 1º semestre  de Ciências 2024 9º ano.pdfPlanejamento do 1º semestre  de Ciências 2024 9º ano.pdf
Planejamento do 1º semestre de Ciências 2024 9º ano.pdfJanielleCristina1
 
1º a, b.física márcio-pdf
1º a, b.física márcio-pdf1º a, b.física márcio-pdf
1º a, b.física márcio-pdfFatima Moraes
 
Planejamento Anual - 8º ANO Apolônio Ireno Cardoso.pdf
Planejamento Anual - 8º ANO Apolônio Ireno Cardoso.pdfPlanejamento Anual - 8º ANO Apolônio Ireno Cardoso.pdf
Planejamento Anual - 8º ANO Apolônio Ireno Cardoso.pdfVitorGomes416833
 
6_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_FINAIS Ciências.pdf
6_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_FINAIS Ciências.pdf6_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_FINAIS Ciências.pdf
6_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_FINAIS Ciências.pdfjefersonjesus6
 
5º semestre do ensino fundamental
5º semestre do ensino fundamental5º semestre do ensino fundamental
5º semestre do ensino fundamentalSupercil Mendes
 
Plano de curso da área de Ciências da Natureza
Plano de curso da área de Ciências da NaturezaPlano de curso da área de Ciências da Natureza
Plano de curso da área de Ciências da Naturezamarilenetavares298
 
CIÊNCIAS - 6º ANO (1).docx
CIÊNCIAS - 6º ANO (1).docxCIÊNCIAS - 6º ANO (1).docx
CIÊNCIAS - 6º ANO (1).docxVitorGomes416833
 
CURRÍCULO BIMESTRALIZADO - 2022 (Ciências da Natureza).pdf
CURRÍCULO BIMESTRALIZADO - 2022 (Ciências da Natureza).pdfCURRÍCULO BIMESTRALIZADO - 2022 (Ciências da Natureza).pdf
CURRÍCULO BIMESTRALIZADO - 2022 (Ciências da Natureza).pdfAlexNunesRodrigues2
 
Of. 5 pwp ciências
Of. 5 pwp ciênciasOf. 5 pwp ciências
Of. 5 pwp ciênciasderlonpipcbc
 
BNCC por objeto do conhecimento 1.pdf
BNCC por objeto do conhecimento 1.pdfBNCC por objeto do conhecimento 1.pdf
BNCC por objeto do conhecimento 1.pdfTioLeoOliveira
 
A linguagem química e o ensino da química orgânica33 ed08026
A linguagem química e o ensino da química orgânica33 ed08026A linguagem química e o ensino da química orgânica33 ed08026
A linguagem química e o ensino da química orgânica33 ed08026Antonio Carlos Flash Batista
 
Planificação cn7
Planificação cn7Planificação cn7
Planificação cn7Lina Simões
 
Planejamento 151 1 t 2t 3t
Planejamento 151 1 t 2t 3tPlanejamento 151 1 t 2t 3t
Planejamento 151 1 t 2t 3tIvo Fonseca
 
Retorno avaliação
Retorno avaliaçãoRetorno avaliação
Retorno avaliaçãoBinatto
 
2º a.física marcio-pdf
2º a.física marcio-pdf2º a.física marcio-pdf
2º a.física marcio-pdfFatima Moraes
 

Semelhante a PLANO DE ENSINO ANUAL 9º ANO 2.docx (20)

_CIENCIAS DA NATUREZA - 4º Ano - conferido.pdf
_CIENCIAS DA NATUREZA - 4º Ano - conferido.pdf_CIENCIAS DA NATUREZA - 4º Ano - conferido.pdf
_CIENCIAS DA NATUREZA - 4º Ano - conferido.pdf
 
Planejamento do 1º semestre de Ciências 2024 9º ano.pdf
Planejamento do 1º semestre  de Ciências 2024 9º ano.pdfPlanejamento do 1º semestre  de Ciências 2024 9º ano.pdf
Planejamento do 1º semestre de Ciências 2024 9º ano.pdf
 
Plano de curso 6ano
Plano de curso 6anoPlano de curso 6ano
Plano de curso 6ano
 
Plano_de_Aula_CNT 5.pptx
Plano_de_Aula_CNT 5.pptxPlano_de_Aula_CNT 5.pptx
Plano_de_Aula_CNT 5.pptx
 
1º a, b.física márcio-pdf
1º a, b.física márcio-pdf1º a, b.física márcio-pdf
1º a, b.física márcio-pdf
 
Planejamento Anual - 8º ANO Apolônio Ireno Cardoso.pdf
Planejamento Anual - 8º ANO Apolônio Ireno Cardoso.pdfPlanejamento Anual - 8º ANO Apolônio Ireno Cardoso.pdf
Planejamento Anual - 8º ANO Apolônio Ireno Cardoso.pdf
 
6_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_FINAIS Ciências.pdf
6_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_FINAIS Ciências.pdf6_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_FINAIS Ciências.pdf
6_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_FINAIS Ciências.pdf
 
5º semestre do ensino fundamental
5º semestre do ensino fundamental5º semestre do ensino fundamental
5º semestre do ensino fundamental
 
Plano de curso da área de Ciências da Natureza
Plano de curso da área de Ciências da NaturezaPlano de curso da área de Ciências da Natureza
Plano de curso da área de Ciências da Natureza
 
CIÊNCIAS - 6º ANO (1).docx
CIÊNCIAS - 6º ANO (1).docxCIÊNCIAS - 6º ANO (1).docx
CIÊNCIAS - 6º ANO (1).docx
 
Plano_de_Aula_CNT 4.pptx
Plano_de_Aula_CNT 4.pptxPlano_de_Aula_CNT 4.pptx
Plano_de_Aula_CNT 4.pptx
 
CURRÍCULO BIMESTRALIZADO - 2022 (Ciências da Natureza).pdf
CURRÍCULO BIMESTRALIZADO - 2022 (Ciências da Natureza).pdfCURRÍCULO BIMESTRALIZADO - 2022 (Ciências da Natureza).pdf
CURRÍCULO BIMESTRALIZADO - 2022 (Ciências da Natureza).pdf
 
Metas
MetasMetas
Metas
 
Of. 5 pwp ciências
Of. 5 pwp ciênciasOf. 5 pwp ciências
Of. 5 pwp ciências
 
BNCC por objeto do conhecimento 1.pdf
BNCC por objeto do conhecimento 1.pdfBNCC por objeto do conhecimento 1.pdf
BNCC por objeto do conhecimento 1.pdf
 
A linguagem química e o ensino da química orgânica33 ed08026
A linguagem química e o ensino da química orgânica33 ed08026A linguagem química e o ensino da química orgânica33 ed08026
A linguagem química e o ensino da química orgânica33 ed08026
 
Planificação cn7
Planificação cn7Planificação cn7
Planificação cn7
 
Planejamento 151 1 t 2t 3t
Planejamento 151 1 t 2t 3tPlanejamento 151 1 t 2t 3t
Planejamento 151 1 t 2t 3t
 
Retorno avaliação
Retorno avaliaçãoRetorno avaliação
Retorno avaliação
 
2º a.física marcio-pdf
2º a.física marcio-pdf2º a.física marcio-pdf
2º a.física marcio-pdf
 

Último

Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdf
Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdfTema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdf
Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdfAnaAugustaLagesZuqui
 
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...WelitaDiaz1
 
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantilPower Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantilMariaHelena293800
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Centro Jacques Delors
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfFbioFerreira207918
 
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - GeoprocessamentoDados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - GeoprocessamentoVitor Vieira Vasconcelos
 
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...azulassessoria9
 
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024azulassessoria9
 
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxSlides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialFUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialDouglasVasconcelosMa
 
13_mch9_hormonal.pptx............................
13_mch9_hormonal.pptx............................13_mch9_hormonal.pptx............................
13_mch9_hormonal.pptx............................mariagrave
 
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdfaulasgege
 
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdfSQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdfAndersonW5
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)Centro Jacques Delors
 
Teatro como estrategias de ensino secundario
Teatro como estrategias de ensino secundarioTeatro como estrategias de ensino secundario
Teatro como estrategias de ensino secundarioWyngDaFelyzitahLamba
 
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentesMaio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentesMary Alvarenga
 
Periodo da escravidAo O Brasil tem seu corpo na América e sua alma na África
Periodo da escravidAo O Brasil tem seu corpo na América e sua alma na ÁfricaPeriodo da escravidAo O Brasil tem seu corpo na América e sua alma na África
Periodo da escravidAo O Brasil tem seu corpo na América e sua alma na Áfricajuekfuek
 
Acróstico - Maio Laranja
Acróstico  - Maio Laranja Acróstico  - Maio Laranja
Acróstico - Maio Laranja Mary Alvarenga
 
Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................mariagrave
 

Último (20)

Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdf
Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdfTema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdf
Tema de redação - A prática do catfish e seus perigos.pdf
 
Poema - Maio Laranja
Poema - Maio Laranja Poema - Maio Laranja
Poema - Maio Laranja
 
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
 
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantilPower Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - GeoprocessamentoDados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
 
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
 
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
 
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxSlides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
 
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialFUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
 
13_mch9_hormonal.pptx............................
13_mch9_hormonal.pptx............................13_mch9_hormonal.pptx............................
13_mch9_hormonal.pptx............................
 
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
 
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdfSQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Teatro como estrategias de ensino secundario
Teatro como estrategias de ensino secundarioTeatro como estrategias de ensino secundario
Teatro como estrategias de ensino secundario
 
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentesMaio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
Maio Laranja - Combate à violência sexual contra crianças e adolescentes
 
Periodo da escravidAo O Brasil tem seu corpo na América e sua alma na África
Periodo da escravidAo O Brasil tem seu corpo na América e sua alma na ÁfricaPeriodo da escravidAo O Brasil tem seu corpo na América e sua alma na África
Periodo da escravidAo O Brasil tem seu corpo na América e sua alma na África
 
Acróstico - Maio Laranja
Acróstico  - Maio Laranja Acróstico  - Maio Laranja
Acróstico - Maio Laranja
 
Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................
 

PLANO DE ENSINO ANUAL 9º ANO 2.docx

  • 1. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA 9ª GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CAJAZEIRAS-PB EEEF ERNANI SÁTYRO INEP: 25012959 PLANO DE ENSINO ANUAL NOME DO DOCENTE: ELVANDIRA PEREIRA NAPOLEÃO COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS MODALIDADE: ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAS – REGULAR TURMA: A CARGA HORÁRIA TOTAL: 123h/a ANO: 9º EMENTA DA DISCIPLINA O ensino de Ciências tem com o objetivo formar cidadã os críticos, atuantes e participativos, além de conhecedores dos conceitos importantes da disciplina. O trabalho na área de Ciências da Natureza no 9º ano do Ensino Fundamental II pretende através da pesquisa nas mais varia das fontes, instigá-los para a descoberta, a experimentação e a aquisição de novos conhecimentos sobre propriedades da matéria, a matéria, transformações químicas, aspectos quantitativos das transformações químicas, evolução biológica e ondas: som e luz. OBJETIVO GERAL Reconhecer, a partir do estudo dos conceitos básicos de ciência a importância da mesma para os seres vivos e para os processos vitais de nosso planeta. Além de priorizar a exposição dos conhecimentos prévios dos alunos e, dessa forma, descobrir onde e quando fazer suas interferências, de maneira a desenvolver a capacidade de investigação em ciências, organizando, classificando, identificando, regularizando conhecimentos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Compreender a evolução biológica, seleção natural, adaptação;  Conhecer as propriedades gerai s e específicas da matéria , os estados físico s e suas mudanças;  Conhecer os átomos, sua história e suas partículas funda mentais;  Compreender a distribuição eletrônica nas camadas dos átomos;  Identificar os elementos químicos pelos símbolos, identificar substâncias puras e mistura;  Identificar ácidos, bases, sais, óxidos, reações químicas, equações químicas;  Compreender a classificação dos elementos químicos da tabela periódica;  Compreender e identificar as ligações químicas e as funções inorgânicas;  Identificar substância, misturas, tipos de mistura, separação de misturas;  I d entificar uma reação química, reconhecer reações químicas que faz par e do dia a dia;  Compreender a aplicação das unidades de medidas e notação científica;  Conceituar móvel , corpo extenso, ponto material e trajetória ;  Compreender as leis de Newton;  Conhecer os diferentes tipos de energia e se us usos;  Compreender as semelhanças físicas entre pessoas da mesma família ou região por meio da Genética;  Reconhecer que a quantidade de características genéticas que diferenciam nossos atributos visíveis, como cor de pele, olhos e cabelos, é mínima em relação às características que nos aproximam como seres humanos. Em outras palavras, perceber que temos mais semelhanças que diferenças;  Descobrir que, embora sejamos fisicamente diferentes, temos a mesma origem e antepassados comuns, e que nosso DNA resulta de misturas de pessoas oriundas de inúmeras culturas e regiões do planeta;  Analisar criticamente a presença hegemônica de padrões de beleza impostos pela indústria, pela mídia e pela moda em contraponto com a representatividade desses padrões na sociedade;
  • 2.  Reconhecer seu papel no combate às diferentes formas de discriminação e preconceito;  Conhecer Genética, material genético, cromossomos, hereditariedade;  Identificar as diferentes formas de comunicação ao longo dos anos;  Compreender como as ondas eletromagnéticas possibilitam a comunicação a distância;  Compreender o uso dos satélites na comunicação;  Rever o tempo de uso de smartphones;  Perceber os problemas causados pelo uso excessivo de smartphones.;  Repensar o uso de redes sociais;  Rever os dados repassados em redes sociais. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE CONTEÚDOS COM. HAB. (BNCC) CONTEÚDOS COM. HAB. (BNCC) Propriedades da matéria (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica. Transformações químicas (EF09CI02) Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas. A matéria (EF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica. Aspectos quantitativos das transformações químicas (EF09CI02) Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas. 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE CONTEÚDOS COM. HAB. (BNCC) CONTEÚDOS COM. HAB. (BNCC) Evolução biológica (EF09CI10) Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica. (EF09CI11) Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, Ondas: som e luz (EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina. (EF09CI05) Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de imagem e
  • 3. resultantes de processo reprodutivo. (EF09CI12) Justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e florestas nacionais), as populações humanas e as atividades a eles relacionados. (EF09CI13) Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem- sucedidas. som que revolucionaram os sistemas de comunicação humana. (EF09CI06) Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de seu uso em controle remoto, telefone celular, raio X, forno de micro-ondas, fotocélulas etc. (EF09CI07) Discutir o papel do avanço tecnológico na aplicação das radiações na medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonância nuclear magnética) e no tratamento de doenças (radioterapia, cirurgia ótica a laser, infravermelho, ultravioleta etc.). Genética (EF09CI08) Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes. (EF09CI09) Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos. Terra e Universo (EF09CI14) Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). (EF09CI15) Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às necessidades de distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal etc.). (EF09CI16) Selecionar argumentos sobre a
  • 4. viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra, com base nas condições necessárias à vida, nas características dos planetas e nas distâncias e nos tempos envolvidos em viagens interplanetárias e interestelares. (EF09CI17) Analisar o ciclo evolutivo do Sol (nascimento, vida e morte) baseado no conhecimento das etapas de evolução de estrelas de diferentes dimensões e os efeitos desse processo no nosso planeta. METODOLOGIAS DE ENSINO Aulas dialogas e expositivas através de procedimentos: indicação de como serão desenvolvidas as aulas quanto à comunicação: síncrona (ou seja, todos estarão conectados à internet, on-line ao mesmo tempo) e assíncrona (com atividades e tarefas off-line); e quanto aos recursos – ferramentas, aplicativos, e software – e às mídias, que dizem respeito ao suporte tecnológico (computador; smartfone; tablete). A avaliação ocorrerá de forma processual e progressiva, sendo que no final de cada bimestre o aluno terá uma avaliação de forma objetiva e subjetiva os conceitos assim assimilados por ele de modo a verificar o desempenho, a participação, o interesse e a aplicação do estudante no cumprimento das atividades, leituras e discussões, além da interação e empenho nas atividades propostas. RECURSOS NECESSÁRIOS Dicionários; Músicas; Netbook; Papel ofício; Vídeos; Aparelho celular; Computador; Livro didático. REFERÊNCIAS
  • 5. Araribá mais: ciências: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; Maíra Rosa Carnevalle. -- 1. ed. -- São Paulo: Moderna, 2018. Obra em 4 v. para alunos do 6º ao 9º ano. Componente curricular: Ciências.