Fisioterapia 2 e 3

PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
Fisioterapia
EM GRUPO – PTG
CURSO: Fisioterapia
TEMOS ESSE TRABALHO A PRONTA ENTREGA
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PRODUÇÃO TEXTUAL
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Fisioterapia
Curso: Fisioterapia Semestre: 3º reg / 2º flex
Disciplinas:  Ciências Morfofuncionais do Aparelho Locomotor –

Membros Superiores, Cabeça e Tronco.
Ciências Morfofuncionais do Aparelho Locomotor –
Membros Inferiores e Coluna Vertebral.
 Ciências Morfofuncionais dos Sistemas Digestórios,
Endócrino e Renal.
 Ciências Morfofuncionais dos Sistemas Imune e
Hematológico.
 Ética e Deontologia.
Professores  Ana Carolina Marcotti Dias
 Ana Paula Scaramal Ricietto
 Cristiane Mota Leite
 Fernanda Kazmierski Morakami
 Túlio Bernardo Macedo Alfano Moura
Competências:  Aprofundar os conhecimentos da área específica.
 Refletir sobre as atividades relacionadas ao estudo.
 Desenvolver pensamento crítico sobre a atuação do
profissional de Fisioterapia.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
 Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação,
comunicação e integração do espírito de equipe.
 Promover formação teórico-prática possibilitando a
vivência concreta nas organizações, estimulando uma
postura investigativa e de análise crítico-reflexiva.
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 Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
 Capacitar para que os indivíduos possam tomar
decisões complexas com ética e responsabilidade.
 Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão
de forma competitiva, promovendo melhorias nas
organizações.
Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de
Aprendizagem:
ensino aprendizagem que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
 Promover o estudo dirigido a distância.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e
o auto aprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico
e a emancipação intelectual.
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Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como
temática “A amputação de membro inferior”. Esta temática foi desenvolvida com intuito de
aliar os aspectos práticos da profissão com os conteúdos teóricos desenvolvidos nas
disciplinas deste semestre.
Para tanto, apresentamos a seguir as orientações da atividade.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Formação dos grupos
Atenção: todos os integrantes devem pertencer ao mesmo curso, série e turma.
Ao formar o grupo, apenas um aluno (o líder) será responsável por cadastrar cada
integrante do grupo. Somente após o cadastro do grupo é que o trabalho deverá ser
enviado no prazo estabelecido, sendo também responsabilidade do líder do grupo. Quando
o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza os
procedimentos dentro do prazo devido, todo grupo fica prejudicado. Por isso, é importante
se atentar aos prazos. Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação
do grupo e a inserção da atividade diretamente de sua área restrita, no ambiente virtual de
aprendizagem.
Após definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão informar o
tutor presencial (de sala), pois é essencial que ele acompanhe e saiba quem são os grupos
já formados, haja vista, que é responsabilidade do tutor presencial acompanhar o cadastro
do grupo pelo aluno responsável (líder), bem como acompanhar a inserção da atividade na
pasta Atividades Interdisciplinares no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Por meio da leitura da Situação Geradora de Aprendizagem descrita abaixo e,
também, da situação-problema destacada, você deve elaborar um relatório com os tópicos
referentes ao tema proposto, incluindo a anatomia e biomecânica do membro comprometido.
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2. Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
Todos os anos ocorrem campanhas de Prevenção de Acidentes no Trânsito, onde
diversos aspectos são abordados por meio de diferentes veículos de comunicação (TV,
rádio, panfletagem, redes sociais, palestras). Os temas abordados estão relacionados a
direção defensiva, leitura de placas, segurança, manutenção de veículos, uso de celular e
consumo de bebidas alcoólicas.
Pensando na importância de prevenir mortes e incapacidades decorrentes da
violência no trânsito, essas campanhas preventivas são de extrema importância para a
sociedade, uma vez que as estatísticas relacionadas a acidentes no trânsito apontam
grandes gastos com o cuidado, recuperação e reabilitação das vítimas e seus familiares.
Depois de feita uma extensa revisão bibliográfica em materiais didáticos,
científicos, informativos, entre outros, elabore o relatório com a proposta de trabalho.
3. Situação-problema:
P.S.M., 26 anos, foi encaminhado a um serviço terciário de saúde após sofrer uma
queda de motocicleta, em alta velocidade, tendo como consequência uma amputação
traumática de nível transfemural de membro inferior esquerdo, no local. Ao receber
atendimento médico, foi submetido a diversos exames e constatado a impossibilidade de
reintegração da porção amputada do membro. Durante o período de internação o paciente
apresentou infecção da ferida operatória, com consequente retardo do processo de
cicatrização e também recebeu diagnóstico de Diabetes Mellitus Tipo 1, previamente
desconhecido pelo mesmo. Após a fase de internação hospitalar, o paciente recebe alta
com encaminhamento ao serviço de fisioterapia para reabilitação. Neste momento, você é
o fisioterapeuta que recebe o paciente para avaliação e tratamento.
Sendo assim, elabore um relatório que deve conter todas as orientações da produção
textual abaixo referentes às estruturas envolvidas neste trauma (membro residual).
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
Objetivo geral: Redigir um relatório com conteúdo das disciplinas/temáticas do semestre,
a partir de uma situação-problema.
Para o desenvolvimento deste trabalho, você deverá refletir sobre a situação-
problema que envolve a elaboração de um relatório apresentando os conteúdos didáticos
que serão abordados na reabilitação de um paciente com amputação transfemural de
membro inferior esquerdo.
1. Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe deverá consultar e se fundamentar
nas teleaulas, webaulas, sugestões de leitura e no livro-texto disponível na
Biblioteca Digital, bem como, contar com a orientação dos tutores a distância por
meio do sistema de mensagens.
Seguem abaixo sugestões de Bibliografia:
1) Atlas de anatomia / Anne M. Gilroy... [et al.] ; tradução Maria de Fátima Azevedo;
revisão técnica Marco Aurélio R. Fonseca Passos. – 3. ed. – Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2017. Minha Biblioteca.
2) Dimon, Theodore Anatomia do corpo em movimento : ossos, músculos e
articulações / Theodore Dimon Jr ; ilustrado por John Qualter ; [tradução Patricia
Fonseca Pereira ; revisão científica Paulo Laino Cândido] . --2. ed. --Barueri, SP:
Manole, 2010. Minha Biblioteca.
3) Hall, Susan J. Biomecânica básica / Susan J. Hall; revisão técnica Eliane Ferreira.
– 7. ed. – [Reimpr.] – Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.
4) Código de Ética e Deontologia da Fisioterapia. https://www.coffito.gov.br/nsite/wp-
content/uploads/2018/08/8Codigo_de_Etica.pdf.

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2. Após o processo de revisão bibliográfica e reflexão, dê início à elaboração do
Relatório exigido diante de sua situação-problema, organizando-o com base nos
seguintes critérios:
Introdução: você deve apresentar o tema da discussão utilizando estatísticas atuais
sobre o mesmo, repercussão na família e na sociedade, e as todas as possíveis
estruturas acometidas neste trauma (ossos, músculos e articulações).
Desenvolvimento: para o desenvolvimento de seu trabalho, você deve responder as
questões colocadas na situação-problema, deste modo pode ser dividido nos
seguintes tópicos:
1. Anatomia do membro inferior dentro de situações normais e compará-las à
situação problema atual.
2. Biomecânica do membro inferior dentro de situações normais e compará-las
à situação problema atual (amplitude de movimento, funcionalidade).
3. Quais as consequências físico-funcionais da falta do membro amputado
para o paciente.
4. Quais as orientações fisioterapêuticas cabíveis na fase aguda deste paciente,
tanto no âmbito físico-funcional quanto no nutricional.
5. Quais os aspectos imuno-hematológicos envolvidos no período de infecção
da ferida operatória deste paciente.
6. Quais os aspectos éticos envolvidos entre o relacionamento paciente-
terapeuta.
Considerações finais:
Para a finalização do texto, deve ser feita uma retomada do tema-base, com a síntese
do seu posicionamento em relação ao caso discutido e ao relatório elaborado. (No
máximo 1 lauda)
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

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1. O trabalho será realizado em grupo.
2. Importante: O cadastro do trabalho deverá ser feito na pasta específica
(“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem,
conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a
postagem da atividade.
3. O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve
conter de 06 até, no máximo, 8 laudas (considerando-se apenas a produção
textual em si, com introdução, desenvolvimento e conclusão, excetuando-se os
elementos pré e pós-textuais).
4. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão do curso, sendo
organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de
fontes, alinhamento do texto, espaçamentos de parágrafos, apresentação
correta de citações e referências, entre outros elementos importantes). Essas
orientações estão disponíveis na Biblioteca Digital da instituição.
5. Importante: A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá
haver trabalhos idênticos aos de outros grupos ou com reprodução de materiais
extraídos da internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos
reprovados na atividade. Lembrem-se de que a prática do plágio constitui crime,
com pena prevista em lei, e deve ser evitada no âmbito acadêmico.
6. Importante: Não serão aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em
PDF.
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a
análise para o conceito a ser atribuído pelo Tutor a Distância à produção textual:

Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT.



Respeito ao número de páginas solicitadas.



Apresentação de uma estrutura condizente com a proposta apresentada (com
introdução, desenvolvimento e conclusão).



Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à
norma padrão.


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
Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os
seguintes aspectos: clareza de ideias, objetividade, criatividade, originalidade e
autenticidade.



Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.

Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição na Sala do Tutor para lhe
atender em suas dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar.
Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade exigida por um
trabalho acadêmico de nível universitário.
Um ótimo trabalho!
Equipe de professores.

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