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1. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL –PTI
PRODUÇÃO TEXTUALLicenciatura em História
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
CURSO: História– Licenciatura
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2. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
Licenciatura em História
Curso: Licenciatura em História Semestre: 4º/ 5º
Disciplinas:  História do Brasil Colonial
 Metodologia do Ensino de História
 História Moderna
 Práticas pedagógicas emCiências Humanas:
Transformações sociais no espaço e no tempo
 História da América
Competências:  Refletir, articular e sistematizar conhecimentos teórico-
metodológicos e empíricos necessários à prática do
profissional em História.
Habilidades:  Compreender o processo de construção de conceitos
históricos.
 Analisar as relações e tensões das ações dos sujeitos e as
dinâmicas dos processos históricos, percebendo a
historicidade das manifestações sociais e culturais.
 Entender a temporalidade do objeto histórico para alémda
simples sucessão cronológica: suas continuidades, rupturas e
ritmos diferentes.
 Estabelecer a interdisciplinaridade.
Objetivos da
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado
Aprendizagem:
eficiente e eficaz.
 Desenvolver estudos independentes, sistemáticos e o auto
aprendizado.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de
problemas práticos relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a
emancipação intelectual.
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3. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
Licenciatura em História
PREZADO ALUNO,
Sejabem-vindoaeste semestre!
A presente propostade ProduçãoTextual InterdisciplinarIndividual (PTI) possui comotemáticao
conceito de tempo. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
desenvolvidosnasdisciplinasdesse semestre.
José D'AssunçãoBarros iniciaseutexto“História,espaçoe tempo:interaçõesnecessárias”afirmando
que
Já se disse que "a História é o estudo do homem no Tempo". A definição foi
proposta por Marc Bloch por volta de meados do século XX, mas hoje parece tão
óbviaque já deve tersidomencionadainúmerasvezes em obras de historiografia,
e certamente namaioriadosmanuais de História. No entanto, quando Marc Bloch
a propôs, estava confrontando esta definição a uma outra que também parecera
perfeitamente óbvia aos historiadores do século XIX: "a História é o estudo do
Passado Humano" (BARROS, 2006, p. 461).
A noção de tempo,desse modo,é fundamental paraaanálise histórica.Vale destacar,contudo,que
existemconcepçõesdistintasde tempo,diferentesritmos,avançose retrocessos.Oseventoshistóricos
possuemdiferentesduraçõese cadagrupo temuma maneiraespecíficade vivenciarotempo.
Essa propostavisajustamente discutirasdiferentesconcepçõesde tempoe pensarsobre ousode
linhasdotemposobrepostas.Éfundamental compreenderque nãoexiste umaúnicanoçãode tempoe que
ele nãoé linear.Contudo,aordenaçãocronológicadoseventoshistóricospodecontribuirparaa
problematização e discussão dos significados dos acontecimentos selecionados. Linhas do tempo sobrepostas
permitemestabelecerrelaçõesentre eventoshistóricosocorridosemummesmoperíodo.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
A Leitura da Situação Geradora de Aprendizagem e da Situação-Problema fornecerá os
elementos necessários para a produção textual proposta na sequência.
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4. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
Licenciatura em História
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
Em uma disciplina do curso de História, foi proposto um trabalho de análise de diversas
concepções do tempo. Pretende-se que o aluno entenda que existe uma análise teórica sobre esse
conceito, assim como diversas concepções de tempo.
Apesar de já ter estudado algo sobre esse tema, ainda lhe faltam conhecimentos suficientes
para a elaboração do trabalho. Nesse sentido, a partir de um levantamento bibliográfico sobre
“tempo”, você se depara com diversos artigos que tratam sobre conceitos como tempo e trabalho,
tempo da natureza e tempo social, em que as pessoas passaram a se organizar pelo tempo do
relógio e da fábrica. Você sabe que, dependendo do local, ainda que cronologicamente as
sociedades estejam na mesma data, seguindo um determinado calendário, existem ligações entre
suas práticas cotidianas, seu trabalho e definição de tempo. É por isso, por exemplo, que falamos
que enquanto ocorria o “tempo da máquina” na Inglaterra da Revolução Industrial, no Brasil ocorria
o processo pela independência.
A partir dessas leituras e novos conhecimentos, é que o trabalho deve ser elaborado.
Situação-Problema
O desafio, então, é dividido em três momentos:
1. Elaboração de um texto, analisando teoricamente as concepções de tempo.
2. Construção de linhas do tempo com acontecimentos diversos ocorridos na Europa,
América e Brasil, entre os anos de 1750 e 1850.
3. Elaboração de um texto analisando essa linha do tempo.
Os textos devem conter citações de autores utilizados como fonte de conhecimento,
deve ser dissertativo e deve seguir o padrão da norma culta da língua portuguesa.
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO
A partir da leitura da situação-problema apresentada, apresentamos algumas questões
relevantes para nortear a reflexão sobre o caso relatado:
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5. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
Licenciatura em História
 Iniciem pela leitura dos seguintes textos:
1. História,Espaçoe Tempo:interaçõesnecessárias,de José D’AssunçãoBarros(disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-87752006000200012 acessoem
28/01/2020);
2. “O trabalho como fundamento para a transformação da concepção de tempo formada a partir do
livrodidáticodehistória”,deSimoneVarela(disponívelem
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/11841 acessoem
28/01/2020)
 Elabore um texto analisando teoricamente as concepções de tempo. Para isso, discuta os
textos indicados (2 a 3 laudas);

 Elabore linhas do tempo sobrepostas, com 3 acontecimentos europeus, 3 da América e 3 do
Brasil, entre os anos de 1750-1850. Observe o exemplo a seguir:
 Escreva um texto analisando criticamente a linha do tempo que você produziu (2 a 3 laudas). O
texto deverá conter: análise sobre a duração de cada acontecimento ou evento histórico
colocado na linha do tempo e explicar a relação entre eles.

Observação: Essa produção textual deverá ser composta por: 1. O texto com a análise
teórica das concepções de tempo; 2. As linhas do tempo sobrepostas; 3. O texto analisando
criticamente as linhas do tempo sobrepostas.
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6. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
Licenciatura em História
OBSERVAÇÃO:
Você pode – e deve – consultar outras fontes (textos, artigos e afins) sobre o tema, na Biblioteca
Digital, na Biblioteca Virtual e nos materiais das disciplinas.
NORMAS PARA ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
a) O trabalho será realizado individualmente.
b) Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na
pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem,
conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da
atividade.
c) O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve conter de 05
até, no máximo, 08 laudas (considerando-se apenas a produção textual em si, com
introdução, desenvolvimento e conclusão, excetuando-se os elementos pré e pós-textuais).
d) Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão do curso, sendo organizado no
que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do texto,
espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e
referências, entre outros elementos importantes). Essas orientações estão disponíveis na
Biblioteca Digital da instituição e podem ser acessadas no link “Padronização”.
e) Importante: A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver
trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da
internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade.
Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º
9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico.
f) Importante: O trabalho deve ser postado no formato de arquivo Word (.doc ou
.docx). Não serão aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em PDF.
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7. PRODUÇÃO TEXTUAL
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Licenciatura em História
CRITÉRIOS AVALIATIVOS
A seguir, apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise para o
conceito a ser atribuído pelo Tutor a Distância à produção textual:
a) Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT.
b) Apresentação de uma estrutura condizente com a proposta apresentada.
c) Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão.
d) Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os seguintes aspectos:
clareza de ideias, objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade.
e) Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos textos e sites citados.
Ótimo trabalho!
Equipe de professores
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