Amputações por lesões traumáticas - As amputações por lesões traumáticas geralmente, ocorrem nos pacientes do sexo masculino - FISIOTERAPIA 4º e 5º semestre.pdf

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Curso: Fisioterapia Semestre: 4º e 5º
Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar
embasamento para atuação em atividades
extracurriculares.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
autoaprendizado.
• Favorecer a aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Formação dos grupos
Atenção: todos os integrantes devem pertencer ao mesmo curso, série e turma. Ao formar o
grupo, apenas um aluno (o líder) será responsável por cadastrar cada integrante do grupo. Somente
após o cadastro do grupo é que o trabalho deverá ser enviado no prazo estabelecido, sendo também
responsabilidade do líder do grupo. Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo
cadastro de atividade não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo grupo fica
prejudicado. Por isso, é importante se atentar aos prazos. Salientamos que todos os alunos devem
acompanhar a formação do grupo e a inserção da atividade diretamente de sua área restrita, no
ambiente virtual de aprendizagem.
Após definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão informar o tutor
presencial (de sala), pois é essencial que ele acompanhe e saiba quem são os grupos já formados,
haja vista, que é responsabilidade do tutor presencial acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno
responsável (líder), bem como acompanhar a inserção da atividade na pasta Atividades
Interdisciplinares no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
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Por meio da leitura da Situação Geradora de Aprendizagem descrita abaixo e, também, da
situação-problema destacada, você deve elaborar um relatório com os tópicos referentes ao tema
proposto, incluindo a anatomia e biomecânica do membro comprometido.
Assim, para o desenvolvimento deste trabalho, o grupo deverá refletir sobre a situação-
problema e produzir um texto de acordo com as instruções a seguir:
1. Introdução: discorra sobre o contexto geral do assunto proposto e os principais temas
a serem tratados no desenvolvimento do trabalho (1 lauda).
2. Desenvolvimento: nesse momento, o grupo deverá escrever uma breve
fundamentação teórica abordando os seguintes desafios (2 à 3 laudas):
2. Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
As amputações por lesões traumáticas geralmente, ocorrem nos pacientes do sexo masculino
com idade inferior a 50 anos, mas são também significativas nos jovens e nas crianças. As indicações
para essas amputações são as lesões com comprometimento vascular significativo e as que impedem
a reconstrução do membro ou o restabelecimento adequado da função.
Leia o caso clínico abaixo e responda:
“Luciano Alves, 19 anos, sexo masculino, destro, 1,77 cm de altura e 70 kg, vítima de acidente
de motocicleta, foi encaminhado ao Pronto Atendimento do Hospital Santa Tereza. O paciente
relatava dor intensa em membro inferior direito (MID), no qual apresentou fratura exposta de tíbia
e fíbula e hemorragia. O paciente foi encaminhado imediatamente para cirurgia de MID, porém foi
necessário realizar uma amputação transtibial.
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Carvalho, José A. Amputações de membros inferiores: em busca da plena reabilitação 3a ed..
Disponível em: Minha Biblioteca, (3rd edição). Editora Manole, 2021.
O paciente iniciou a reabilitação fisioterapêutica no 6° mês de pós-operatório. Os familiares
relatam que a difícil aceitação do paciente seguida de depressão, foram a causa da procura tardia.
As queixas principais de Luciano são: sensação de choque ao tocar no coto (neuroma) e dor lombar
devido as compensações posturais.
Carvalho, José A. Amputações de membros inferiores: em busca da plena reabilitação 3a ed..
Disponível em: Minha Biblioteca, (3rd edição). Editora Manole, 2021.
Para o desenvolvimento deste trabalho, você deverá refletir sobre a situação geradora de
aprendizagem que envolve a elaboração de um texto apresentando os conteúdos didáticos que serão
abordados: A atuação da fisioterapia após amputação transtibial traumática.
Etapa 1: Atuação da fisioterapia no âmbito hospitalar.
Caro aluno(a), esta etapa será destinada a aprofundar os conhecimentos relacionadas a
atuação da fisioterapia após amputação transtibial traumática. Para isso procure artigos nas bases
de dados disponíveis gratuitamente e também a Biblioteca Virtual, faça a leitura e análise crítica.
Após a leitura disserte sobre o papel do fisioterapeuta hospitalar no pós-operatório imediato frente
aos efeitos sistêmicos da imobilização:
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Etapa 2: Avaliação fisioterapêutica no amputado.
A avaliação fisioterapeuta no paciente amputado ocorre desde o primeiro contato até sua
despedida. Os pacientes, independentemente da idade, do nível e da etiologia da amputação,
poderão apresentar-se por diversos meios: em cadeira de rodas, usando muletas, saltitando,
deambulando com apoio do segmento amputado ou mesmo já protetizados.
a) Quais os itens que devem obrigatoriamente estar inseridos na avaliação deste paciente?
b) Quais os objetivos traçados para a reabilitação deste paciente (pré protetização,
protetização e pós protetização)?
Etapa 3: Protetização.
A fase de pré-proteziação tem o objetivo de o paciente a recuperar sua independência e
autonomia e a ter a maior mobilidade possível, até o momento de protetização. Nessa fase as metas
deverão ser discutidas e em parte definidas conjuntamente com o paciente, considerando seus
desejos, estilo de vida, trabalho e aspectos sociais, visando traçar um plano apropriado e motivador.
Diante disso, descreva sobre o papel da fisioterapia na fase pré-protetização.
a) Quais as principais condutas fisioterapêuticas na fase de pré-protetização?
Etapa 4: Manejo da dor lombar
Muitas estratégias de tratamento são utilizadas para as lombalgias, como programas de
exercícios dos músculos estabilizadores do tronco, exercícios de fortalecimento, alongamentos e os
agentes eletrofísicos, a fim de complementar as intervenções terapêuticas.
O alívio da dor em indivíduos com lombalgia possibilita o início dos exercícios. Portanto,
selecionar a modalidade adequada para atingir esse objetivo é uma questão importante na prática
clínica.
a) Explique como ocorre o controle da dor com a utilização de correntes elétricas, como no
caso do TENS. (Explicar a teoria das Comportas)
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b) Quais exercícios terapêuticos podemos inserir para auxiliar no tratamento da lombalgia?
Etapa 5: Para a finalização do texto, deve ser feita uma retomada do tema-base, com a síntese
do seu posicionamento em relação ao caso discutido e ao relatório elaborado (1 lauda).
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. O trabalho será realizado em grupos, de 02 a 07 alunos, no máximo.
2. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam
as orientações do Tutor Presencial, responsável por cadastrar os grupos no sistema.
3. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho finalizado no sistema,
o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao
prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade.
4. O trabalho final deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade,
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de
citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no
AVA.
5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada
no âmbito acadêmico.
6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma
hipótese, trabalhos enviados em PDF.
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do
Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:
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• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao
número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução,
desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma
padrão.
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade,
criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhes atender em suas dúvidas
e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade
para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.
Bom trabalho a todos!
Equipe de professores
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