SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 22
1929
Influências
   Theodor Adorno
   Immanuel Kant
   Karl Marx
   Sigmund Freud
Teoria Crítica
   Modo de fazer filosofia que integra os
    aspectos normativos de reflexão filosófica com
    as realizações explicativas das ciências
    sociais.
   A meta de seu programa é unir teoria e
    prática.
   Habermas busca promover normas para a
    relação de não dominação sobre os outros e
    uma noção mais ampla de razão comunicativa
Habermas e Marx
   Ambos consideram que fatores
    sexuais, raciais*, religiosos, educacionais, prof
    issionais, políticos, econômicos, tecnológicos
    e ideológicos criam ou contribuem para a
    criação da nossa dependência.
   Habermas: reivindica que uma consciência
    transformada deveria conduzir a uma forma
    previsível de ação como a abolição da
    propriedade privada, por exemplo.**
Domínios genéricos do interesse
humano
   Conhecimento constitutivo: determina o modo
    de descobrir o saber e como podem ser
    garantidas a satisfação destas necessidades
    de episteme.
   Estes domínios definem interesses cognitivos
Trabalho
   Modo como a pessoa controla e manipula seu
    ambiente;
   Ação instrumental;
   Empírico-analítica;
   Teoria hipotética-dedutiva;
Interação
   Conhecimento Prático;
   Interação humana social ou comunicativa;
   Governadas por normas consensuais –
    simbologias – sobre o comportamento dos
    indivíduos.
Poder
   Conhecimento Emancipatório;
   Autoconhecimento;
   Autoreflexão;
   Controle racional da vida;
OBJETIVOS DA TEORIA
DE HABERMAS
Conhecimento
Necessariamente definido pelos objetos da
 experiência, pensamento e percepção.
Noções básicas
 físicas, espaciais, temporais, etc
Conhecimento Social
   Não há conhecimento sem cultura.;
   Todo saber é mediado pela experiência social;
Validade de Reflexão
   O poder da razão está no processo de
    reflexão e não em Deus
Teoria Crítica
   Procura reconhecer objetivos das sociedades;
   Autonomia através da razão;
   Fim da injustiça e da pobreza pela
    administração racional;
   Fim da coerção;
PARADIGMA
COMUNICACIONAL
Razão Comunicativa
   Ação comunicativa: comunicação
    livre, racional e crítica;
   Alternativa à razão instrumental;
   Alternativa à superação da razão
    iluminista, aprisionada pela lógica
    instrumental, que encobre a dominação;
   Preocupação de Habermas – restabelecer
    vínculos entre socialismo e democracia;
IDÉIAS FUNDAMENTAIS DE
HABERMAS
Esfera Pública
   Exclui a vida doméstica, religiosa e política;
   Espaço para discussão de idéias;
   Esfera sufocada pelas grandes corporações e
    pelo poder da mídia, o que favorece a divisão
    e estratégicas conquistas;
   Internet como nova esfera pública;
Positivismo e Hermenêutica
   Símbolos e interpretação diferem das
    CIÊNCIAS HUMANAS das NATURAIS.
   Três Lógicas: das duas ciências e a sugerida
    por Habermas – o poder e dominação
    entendidos a partir da teoria crítica;
Teoria da Ação Comunicativa
   Comunicação não distorcida e as quatro
    validades de uso da linguagem.
   1. o que é dito é compreendido;
   2. o conteúdo do que é dito é verdadeiro;
   3. o emissor justifica direitos sociais ou
    normas invocadas no uso do idioma;
   4. o emissor é sincero – influenciou a
    definição de verdade de caráter universal;
Teoria da Opinião Pública
   Condições comunicativas de formação
    discursiva da vontade e da opinião de um
    público formado são consideradas;
   Consenso Social: deriva da ação
    comunicativa;
   Sistema político assegura o consentimento da
    população ao capitalizar expectativas de
    comprimento de programas do Estado Social
    e excluir assuntos de discussão pública.
   A ação instrumental – extensão do âmbito da
    ação técnica;
Habermas propõe
   Programas de investigação dos processos de
    formação de opinião;
   Desenvolvimento de espaços públicos que
    integrem o sistema político, os meios de
    comunicação de massa e a opinião dos
    cidadãos;

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Sociologia: Principais correntes
Sociologia: Principais correntes Sociologia: Principais correntes
Sociologia: Principais correntes Edenilson Morais
 
Aula - O que é PODER - Michel Foucault
Aula - O que é PODER - Michel FoucaultAula - O que é PODER - Michel Foucault
Aula - O que é PODER - Michel FoucaultProf. Noe Assunção
 
A sociedade e a relação entre o indivíduo
A  sociedade e a relação entre o indivíduoA  sociedade e a relação entre o indivíduo
A sociedade e a relação entre o indivíduoCaio Vinícius
 
Redes sociais na internet e as novas formas de sociabilidade
Redes sociais na internet e as novas formas de sociabilidadeRedes sociais na internet e as novas formas de sociabilidade
Redes sociais na internet e as novas formas de sociabilidadeAline Corso
 
Kierkegaard e o existencialismo
Kierkegaard e o existencialismoKierkegaard e o existencialismo
Kierkegaard e o existencialismoBruno Carrasco
 
Introduçao a sociologia
Introduçao a sociologiaIntroduçao a sociologia
Introduçao a sociologiaMarcelo Freitas
 
Sociologia Capítulo 18 - Cultura e Ideologia
Sociologia Capítulo 18 - Cultura e IdeologiaSociologia Capítulo 18 - Cultura e Ideologia
Sociologia Capítulo 18 - Cultura e IdeologiaMiro Santos
 
1 ano sociologia as relações entre indivíduo e sociedade
1 ano sociologia as relações entre indivíduo e sociedade1 ano sociologia as relações entre indivíduo e sociedade
1 ano sociologia as relações entre indivíduo e sociedadehomago
 
Materialismo histórico dialético
Materialismo histórico dialéticoMaterialismo histórico dialético
Materialismo histórico dialéticoGabriel Rossi
 
As relações entre indivíduo e sociedade
As relações entre indivíduo e sociedadeAs relações entre indivíduo e sociedade
As relações entre indivíduo e sociedadejefersondutra08
 
Indústria Cultural
Indústria CulturalIndústria Cultural
Indústria CulturalMunis Pedro
 
Aula 21 filosofia da ciência
Aula 21   filosofia da ciênciaAula 21   filosofia da ciência
Aula 21 filosofia da ciênciaprofessorleo1989
 

Mais procurados (20)

Sociologia: Principais correntes
Sociologia: Principais correntes Sociologia: Principais correntes
Sociologia: Principais correntes
 
Aula - O que é PODER - Michel Foucault
Aula - O que é PODER - Michel FoucaultAula - O que é PODER - Michel Foucault
Aula - O que é PODER - Michel Foucault
 
Filosofia Política
Filosofia PolíticaFilosofia Política
Filosofia Política
 
A sociedade e a relação entre o indivíduo
A  sociedade e a relação entre o indivíduoA  sociedade e a relação entre o indivíduo
A sociedade e a relação entre o indivíduo
 
Redes sociais na internet e as novas formas de sociabilidade
Redes sociais na internet e as novas formas de sociabilidadeRedes sociais na internet e as novas formas de sociabilidade
Redes sociais na internet e as novas formas de sociabilidade
 
Kierkegaard e o existencialismo
Kierkegaard e o existencialismoKierkegaard e o existencialismo
Kierkegaard e o existencialismo
 
Introduçao a sociologia
Introduçao a sociologiaIntroduçao a sociologia
Introduçao a sociologia
 
Filosofia: Habermas
Filosofia: HabermasFilosofia: Habermas
Filosofia: Habermas
 
01 - O que é Sociologia
01 - O que é Sociologia01 - O que é Sociologia
01 - O que é Sociologia
 
Sociologia Capítulo 18 - Cultura e Ideologia
Sociologia Capítulo 18 - Cultura e IdeologiaSociologia Capítulo 18 - Cultura e Ideologia
Sociologia Capítulo 18 - Cultura e Ideologia
 
Aula 4 - Max Weber
Aula 4 - Max WeberAula 4 - Max Weber
Aula 4 - Max Weber
 
O que é Filosofia?
O que é Filosofia?O que é Filosofia?
O que é Filosofia?
 
1 ano sociologia as relações entre indivíduo e sociedade
1 ano sociologia as relações entre indivíduo e sociedade1 ano sociologia as relações entre indivíduo e sociedade
1 ano sociologia as relações entre indivíduo e sociedade
 
Karl marx
Karl marxKarl marx
Karl marx
 
Materialismo histórico dialético
Materialismo histórico dialéticoMaterialismo histórico dialético
Materialismo histórico dialético
 
As relações entre indivíduo e sociedade
As relações entre indivíduo e sociedadeAs relações entre indivíduo e sociedade
As relações entre indivíduo e sociedade
 
Indústria Cultural
Indústria CulturalIndústria Cultural
Indústria Cultural
 
ALIENAÇÃO E IDEOLOGIA
ALIENAÇÃO E IDEOLOGIAALIENAÇÃO E IDEOLOGIA
ALIENAÇÃO E IDEOLOGIA
 
Filosofia política
Filosofia políticaFilosofia política
Filosofia política
 
Aula 21 filosofia da ciência
Aula 21   filosofia da ciênciaAula 21   filosofia da ciência
Aula 21 filosofia da ciência
 

Semelhante a Teoria Crítica de Habermas: Domínios do Conhecimento Humano e Razão Comunicativa

éTica e alteridade em habermas
éTica e alteridade em habermaséTica e alteridade em habermas
éTica e alteridade em habermasmasalas
 
Democracia Deliberativa: Origens, Tensões e Conceitos Fundamentais
Democracia Deliberativa: Origens, Tensões e Conceitos FundamentaisDemocracia Deliberativa: Origens, Tensões e Conceitos Fundamentais
Democracia Deliberativa: Origens, Tensões e Conceitos FundamentaisUniversidade Federal do Paraná
 
Teoria Crítica e direito no estudo da so
Teoria Crítica e direito no estudo da soTeoria Crítica e direito no estudo da so
Teoria Crítica e direito no estudo da soDelmiraAraujoNeco
 
Boletim da ufmg patrick charaudeau
Boletim da ufmg patrick charaudeauBoletim da ufmg patrick charaudeau
Boletim da ufmg patrick charaudeauFARLEY DE OLIVEIRA
 
04seminario2011habermas-130308125550-phpapp02.ppt
04seminario2011habermas-130308125550-phpapp02.ppt04seminario2011habermas-130308125550-phpapp02.ppt
04seminario2011habermas-130308125550-phpapp02.pptadrianomcosta3
 
A Sociologia de Durkheim e a Sociologia alemã de Max Weber
A Sociologia de Durkheim e a Sociologia alemã de Max WeberA Sociologia de Durkheim e a Sociologia alemã de Max Weber
A Sociologia de Durkheim e a Sociologia alemã de Max Webernaiararohling
 
Política e Poder - Filosofia
Política e Poder - FilosofiaPolítica e Poder - Filosofia
Política e Poder - FilosofiaKleiton Barbosa
 
Ecola de frankfurt
Ecola de frankfurtEcola de frankfurt
Ecola de frankfurtcelio correa
 
Mídias independentes e a Ética do Discurso
Mídias independentes e a Ética do DiscursoMídias independentes e a Ética do Discurso
Mídias independentes e a Ética do DiscursoTúlio Madson Galvão
 
O espaço público, 30 anos depois - Habermas
O espaço público, 30 anos depois - HabermasO espaço público, 30 anos depois - Habermas
O espaço público, 30 anos depois - HabermasFabricia Vieira
 
Educação e direitos humanos Aula 2 - O conceito
Educação e direitos humanos Aula 2 - O conceitoEducação e direitos humanos Aula 2 - O conceito
Educação e direitos humanos Aula 2 - O conceitoCleide Magáli dos Santos
 
Educação e Direitos Humanos Aula 2 - O conceito
Educação e Direitos Humanos  Aula 2 - O conceitoEducação e Direitos Humanos  Aula 2 - O conceito
Educação e Direitos Humanos Aula 2 - O conceitoCleide Magáli dos Santos
 
Design gráfico 3a aula - Teoria Hipodérmica
Design  gráfico   3a aula - Teoria HipodérmicaDesign  gráfico   3a aula - Teoria Hipodérmica
Design gráfico 3a aula - Teoria HipodérmicaUnip e Uniplan
 
Democracia e-psicologiasocialcritica-5161496
Democracia e-psicologiasocialcritica-5161496Democracia e-psicologiasocialcritica-5161496
Democracia e-psicologiasocialcritica-5161496Saulo Almeida
 
Filosofia e sociologia enem 2013
Filosofia e sociologia enem 2013Filosofia e sociologia enem 2013
Filosofia e sociologia enem 2013joao paulo
 
Filosofia e sociologia enem 2013
Filosofia e sociologia enem 2013Filosofia e sociologia enem 2013
Filosofia e sociologia enem 2013joao paulo
 
Aula 3 paradigma funcionalista
Aula 3   paradigma funcionalistaAula 3   paradigma funcionalista
Aula 3 paradigma funcionalistaEd Marcos
 
Métodos e técnicas em ciências sociais
Métodos e técnicas em ciências sociaisMétodos e técnicas em ciências sociais
Métodos e técnicas em ciências sociaisturma12c1617
 

Semelhante a Teoria Crítica de Habermas: Domínios do Conhecimento Humano e Razão Comunicativa (20)

24 68-1-pb
24 68-1-pb24 68-1-pb
24 68-1-pb
 
éTica e alteridade em habermas
éTica e alteridade em habermaséTica e alteridade em habermas
éTica e alteridade em habermas
 
Democracia Deliberativa: Origens, Tensões e Conceitos Fundamentais
Democracia Deliberativa: Origens, Tensões e Conceitos FundamentaisDemocracia Deliberativa: Origens, Tensões e Conceitos Fundamentais
Democracia Deliberativa: Origens, Tensões e Conceitos Fundamentais
 
Teoria Crítica e direito no estudo da so
Teoria Crítica e direito no estudo da soTeoria Crítica e direito no estudo da so
Teoria Crítica e direito no estudo da so
 
Boletim da ufmg patrick charaudeau
Boletim da ufmg patrick charaudeauBoletim da ufmg patrick charaudeau
Boletim da ufmg patrick charaudeau
 
04seminario2011habermas-130308125550-phpapp02.ppt
04seminario2011habermas-130308125550-phpapp02.ppt04seminario2011habermas-130308125550-phpapp02.ppt
04seminario2011habermas-130308125550-phpapp02.ppt
 
A Sociologia de Durkheim e a Sociologia alemã de Max Weber
A Sociologia de Durkheim e a Sociologia alemã de Max WeberA Sociologia de Durkheim e a Sociologia alemã de Max Weber
A Sociologia de Durkheim e a Sociologia alemã de Max Weber
 
Política e Poder - Filosofia
Política e Poder - FilosofiaPolítica e Poder - Filosofia
Política e Poder - Filosofia
 
Seminario 2011 - Cap. VIII HABERMAS
Seminario 2011 - Cap. VIII HABERMASSeminario 2011 - Cap. VIII HABERMAS
Seminario 2011 - Cap. VIII HABERMAS
 
Ecola de frankfurt
Ecola de frankfurtEcola de frankfurt
Ecola de frankfurt
 
Mídias independentes e a Ética do Discurso
Mídias independentes e a Ética do DiscursoMídias independentes e a Ética do Discurso
Mídias independentes e a Ética do Discurso
 
O espaço público, 30 anos depois - Habermas
O espaço público, 30 anos depois - HabermasO espaço público, 30 anos depois - Habermas
O espaço público, 30 anos depois - Habermas
 
Educação e direitos humanos Aula 2 - O conceito
Educação e direitos humanos Aula 2 - O conceitoEducação e direitos humanos Aula 2 - O conceito
Educação e direitos humanos Aula 2 - O conceito
 
Educação e Direitos Humanos Aula 2 - O conceito
Educação e Direitos Humanos  Aula 2 - O conceitoEducação e Direitos Humanos  Aula 2 - O conceito
Educação e Direitos Humanos Aula 2 - O conceito
 
Design gráfico 3a aula - Teoria Hipodérmica
Design  gráfico   3a aula - Teoria HipodérmicaDesign  gráfico   3a aula - Teoria Hipodérmica
Design gráfico 3a aula - Teoria Hipodérmica
 
Democracia e-psicologiasocialcritica-5161496
Democracia e-psicologiasocialcritica-5161496Democracia e-psicologiasocialcritica-5161496
Democracia e-psicologiasocialcritica-5161496
 
Filosofia e sociologia enem 2013
Filosofia e sociologia enem 2013Filosofia e sociologia enem 2013
Filosofia e sociologia enem 2013
 
Filosofia e sociologia enem 2013
Filosofia e sociologia enem 2013Filosofia e sociologia enem 2013
Filosofia e sociologia enem 2013
 
Aula 3 paradigma funcionalista
Aula 3   paradigma funcionalistaAula 3   paradigma funcionalista
Aula 3 paradigma funcionalista
 
Métodos e técnicas em ciências sociais
Métodos e técnicas em ciências sociaisMétodos e técnicas em ciências sociais
Métodos e técnicas em ciências sociais
 

Último

Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholacleanelima11
 

Último (20)

Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
 

Teoria Crítica de Habermas: Domínios do Conhecimento Humano e Razão Comunicativa

  • 1.
  • 3. Influências  Theodor Adorno  Immanuel Kant  Karl Marx  Sigmund Freud
  • 4. Teoria Crítica  Modo de fazer filosofia que integra os aspectos normativos de reflexão filosófica com as realizações explicativas das ciências sociais.  A meta de seu programa é unir teoria e prática.  Habermas busca promover normas para a relação de não dominação sobre os outros e uma noção mais ampla de razão comunicativa
  • 5. Habermas e Marx  Ambos consideram que fatores sexuais, raciais*, religiosos, educacionais, prof issionais, políticos, econômicos, tecnológicos e ideológicos criam ou contribuem para a criação da nossa dependência.  Habermas: reivindica que uma consciência transformada deveria conduzir a uma forma previsível de ação como a abolição da propriedade privada, por exemplo.**
  • 6. Domínios genéricos do interesse humano  Conhecimento constitutivo: determina o modo de descobrir o saber e como podem ser garantidas a satisfação destas necessidades de episteme.  Estes domínios definem interesses cognitivos
  • 7. Trabalho  Modo como a pessoa controla e manipula seu ambiente;  Ação instrumental;  Empírico-analítica;  Teoria hipotética-dedutiva;
  • 8. Interação  Conhecimento Prático;  Interação humana social ou comunicativa;  Governadas por normas consensuais – simbologias – sobre o comportamento dos indivíduos.
  • 9. Poder  Conhecimento Emancipatório;  Autoconhecimento;  Autoreflexão;  Controle racional da vida;
  • 11. Conhecimento Necessariamente definido pelos objetos da experiência, pensamento e percepção. Noções básicas físicas, espaciais, temporais, etc
  • 12. Conhecimento Social  Não há conhecimento sem cultura.;  Todo saber é mediado pela experiência social;
  • 13. Validade de Reflexão  O poder da razão está no processo de reflexão e não em Deus
  • 14. Teoria Crítica  Procura reconhecer objetivos das sociedades;  Autonomia através da razão;  Fim da injustiça e da pobreza pela administração racional;  Fim da coerção;
  • 16. Razão Comunicativa  Ação comunicativa: comunicação livre, racional e crítica;  Alternativa à razão instrumental;  Alternativa à superação da razão iluminista, aprisionada pela lógica instrumental, que encobre a dominação;  Preocupação de Habermas – restabelecer vínculos entre socialismo e democracia;
  • 18. Esfera Pública  Exclui a vida doméstica, religiosa e política;  Espaço para discussão de idéias;  Esfera sufocada pelas grandes corporações e pelo poder da mídia, o que favorece a divisão e estratégicas conquistas;  Internet como nova esfera pública;
  • 19. Positivismo e Hermenêutica  Símbolos e interpretação diferem das CIÊNCIAS HUMANAS das NATURAIS.  Três Lógicas: das duas ciências e a sugerida por Habermas – o poder e dominação entendidos a partir da teoria crítica;
  • 20. Teoria da Ação Comunicativa  Comunicação não distorcida e as quatro validades de uso da linguagem.  1. o que é dito é compreendido;  2. o conteúdo do que é dito é verdadeiro;  3. o emissor justifica direitos sociais ou normas invocadas no uso do idioma;  4. o emissor é sincero – influenciou a definição de verdade de caráter universal;
  • 21. Teoria da Opinião Pública  Condições comunicativas de formação discursiva da vontade e da opinião de um público formado são consideradas;  Consenso Social: deriva da ação comunicativa;  Sistema político assegura o consentimento da população ao capitalizar expectativas de comprimento de programas do Estado Social e excluir assuntos de discussão pública.  A ação instrumental – extensão do âmbito da ação técnica;
  • 22. Habermas propõe  Programas de investigação dos processos de formação de opinião;  Desenvolvimento de espaços públicos que integrem o sistema político, os meios de comunicação de massa e a opinião dos cidadãos;