PLANEJAMENTO 2023- 01.02.2023-1.ppt

PLANEJAMENTO
DIA 01.02.2023
EE PROFª MARIA JOSÉ
DE AGUIAR ZEPPELINI

3
7 Lições que farão seu 2023 EXTRAORDINÁRIO!
Lição 1: Tenha metas, não desculpas. Não deixe nada para amanhã, pois as oportunidades não
vão voltar só porque você está arrependido.
Lição 2: Você é soma das 5 pessoas com quem mais se relaciona. Aprenda selecionar suas
companhias!
Lição 3: Não se afogue em notícias ruins: desligue a TV e vá ler um bom livro.
Lição 4: Não tente mudar ninguém (você não vai conseguir), você só pode mudar a si próprio.
Lição 5: Aprenda em todas as situações! Não dá para controlar tudo, mas dá para escolher como
reagir.
Lição 6: Coragem e atitude! Seus objetivos precisam de você, não delegue seus sonhos a
ninguém.
Lição 7: Reavalie suas crenças; deixe de lado tudo o que aprisiona sua mente. Se liberte de toda
mentalidade padronizada imposta pela sociedade

Pauta Diária
Dia 01/02/2023
8h às 9h – Acolhimento pelos laranjinhas
9h às 10H – Apresentação da equipe e escola/ Dinâmica da nuvem
10h às 10h15 - Café
10h15–11h – Resultados da Avaliação Institucional Pedagógica
11h às 12h – Proposta Pedagógica
12h às 13h – almoço
13h às 14h30 – Resultados da escola
14h30 às 14h45 – café
15h às 17h – Plano de Ação

5
ACOLHIMENTO
 Boas vindas da direção
 Dinâmica com os acolhedores

APRESENTANDO A EQUIPE ESCOLAR
Direção: Bernadete Aparecida da Silva Nicolai
COE Turno 1: Roselaine de Cassia Perizzato Muzaranha
COE Turno 2: Flavia Doniseti Montagner de Moraes
CGPC Turno 1: Juliana Taranto Beraldo
CGPG Turno 2: Marcia Cristina Roncatto Durrer
Turno 1
CGPAC de Ciências da Natureza e Matemática: Claudia Cristina Trevisan Berto
CGPAC de Linguagens: Geraldo José dos Santos
CGPAC de Ciências Humanas: não tem
Turno 2:
CGPAC de Ciências da Natureza e Matemática: Sara Maria Pompermayer Domingues
CGPAC de Linguagens: José Eduardo Miranda
CGPAC de Ciências Humanas: não tem

FUNCIONÁRIOS
Secretaria
GOE – Cândida
AOE – Luana, Rosana, Elaine Artini
Limpeza – Gislaini, Ivone E Joelma
Merenda – Nalva, Cícera e Marina

DINÂMICA NUVEM DOS SONHOS
Como você gostaria de fosse 2023?

Cursos: Ensino Fundamental – Anos Finais e Ensino Médio – Período Integral
Turnos e períodos de funcionamento dos cursos:
Ensino Fundamental Alunos – Turno 1: Das 7h às 14h
Ensino Fundamental Professores – Turno 1: Das 7h às 16h
Intervalo: 9h15 às 9h30 (ALUNOS)
Almoço: 11h às 11h45 e 11h45 às 12h30 (ALUNOS)
Ensino Médio Alunos – Turno 2: Das 14h15 às 21h15
Ensino Médio Professores – Turno 2: Das 12h15 às 21h15
Intervalo: 16h30 às 16h45 (ALUNOS)
Jantar: 19h às 19h45 (ALUNOS)

Número salas
Turno 1 – Ensino Fundamental: 11 salas, sendo
3 sextos anos
2 sétimos anos
3 oitavos anos
3 nonos anos
Turno 2 – Ensino Médio: 7 salas, sendo
3 primeiras séries
2 segundas séries
2 terceiras séries
8 aulas de 45 minutos por dia- turnos de 7 horas

Aprofundamentos Curriculares
2ª SÉRIE EM
1. SUPERAR DESAFIOS É DE HUMANAS- CHS
1. CORPO, SAÚDE E LINGUAGEM – Ciências da Natureza e
Linguagens
2. START A HORA DO DESAFIO- LINGUAGENS e
MATEMÁTICA

Aprofundamentos Curriculares
3ª SÉRIE EM
1. CULTURA EM MOVIMENTO – Linguagens e Ciências
Humanas
2. CORPO, SAÚDE E LINGUAGEM – Ciências da Natureza e
Linguagens
3. MATEMÁTICA CONECTADA - Matemática

15
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
 DIMENSÃO PEDAGÓGICA

Temas mais sugeridos para A.T.P.C.
- Trabalho em equipe (respeito, empatia, tutoria)
- Metodologias Ativas, Tecnologia e Saúde Mental
- Questões sociais (feminismo, preconceito, bullying)

43
PROPOSTA PEDAGÓGICA
 REVER A PROPOSTA, SOCIALIZAR E DISCUTIR

Dia do Patrono –
04/05
Cambaraquíada –
04, 05 e 06/09
Feiras – 09 e
10/10
Consciência
Negra – 17/11

Formação de comissão de projetos
2 a 3 representantes por turno
- Ficarão responsáveis pela organização e desenvolvimento dos
projetos
- Reuniões de alinhamento com Equipe Gestora
Começar a pensar desde já!

ANÁLISE DOS RESULTADOS DA
ESCOLA

COMPARATIVO DOS RESULTADOS EDUCACIONAIS INTERNOS
TOTAL ANUAL
ANO MATRI TRANSF REM RC
L
NC BXTR EXIST PROMOVIDOS RETIDOS ABANDONO
Nº % Nº % Nº %
2019 458 77 3 3 9 369 343 94% 3 A 15F 5% 5 1%
2020 410 26 1 2 0 3 382 382 100% 0 0% 0 0%
2021 418 27 0 0 1 12 378 378 100% 0 0% 0 0%
2022 430 37 13 0 0 12 368 357 97% 5 F 1,4% 6 1,6%
ENSINO FUNDAMENTAL

COMPARATIVO DOS RESULTADOS EDUCACIONAIS INTERNOS
TOTAL ANUAL
ANO MATRI TRANSF REM RC
L
NC BXTR EXIS
T
PROMOVIDOS RETIDOS ABANDONO
Nº % Nº % Nº %
2019 337 28 32 0 3 6 268 242 90% 3 A 16F 7% 7 3%
2020 262 15 5 0 0 3 244 244 100% 0 0% 0 0%
2021 303 20 22 0 9 5 269 269 100% 0 0% 0 0%
2022 235 57 8 0 0 11 159 144 90,5% 0 0% 15 9,5%
ENSINO MÉDIO

RESULTADOS AVALIAÇÕES EXTERNAS
ADE e AAPs – taxa de participação e média de
acertos
ADE e AAP 3 – nível de desempenho em Língua
Portuguesa e Matemática
SARESP 2021

RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS – LÍNGUA PORTUGUESA
TURMAS ADE AAP1 AAP2 AAP3 SDF
PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL
MÉDIO DE ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
PARTICIPAÇÃO
6º ANO 86% 52% 100% 54% 100% 47% 100% 71% 90%
7º ANO 84% 59% 96% 40% 100% 40% 93% 55% 83%
8º ANO 93% 58% 98% 38% 96% 54% 95% 63% 83%
9º ANO 90% 48% 99% 46% 98% 52% 98% 69% 79%
1ª SÉRIE 74% 53% 89% 37% 95% 55% 92% 61% 77%
2ª SÉRIE 73% 44% 79% 38% 85% 56% 84% 53% 65%
3ª SÉRIE 64% 51% 88% 50% 90% 47% 92% 44% 68%
RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS – MATEMÁTICA
MÉDIO DE ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
PARTICIPAÇÃO
6º ANO 90% 38% 100% 48% 100% 41% 100% 49% 90%
7º ANO 93% 52% 97% 33% 100% 58% 92% 63% 83%
8º ANO 88% 50% 98% 38% 96% 36% 94% 50% 83%
9º ANO 92% 37% 99% 33% 98% 40% 98% 44% 78%
1ª SÉRIE 72% 35% 87% 37% 92% 41% 92% 29% 76%
2ª SÉRIE 72% 39% 77% 38% 84% 43% 84% 31% 65%
3ª SÉRIE 66% 42% 88% 34% 90% 37% 92% 36% 68%

RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS – HISTÓRIA
MÉDIO DE ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
PARTICIPAÇÃO
6º ANO 100% 74% 100% 45% 100% 48% 100% 67%
7º ANO 99% 61% 97% 34% 100% 35% 90% 65%
8º ANO 97% 47% 98% 32% 96% 32% 94% 66%
9º ANO 100% 46% 98% 32% 97% 44% 98% 63%
1ª SÉRIE 93% 46% 86% 43% 84% 38% 91% 46%
2ª SÉRIE 84% 32% 77% 34% 84% 43% 84% 50%
3ª SÉRIE 86% 39% 88% 34% 93% 42% 92% 33%
RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS – GEOGRAFIA
MÉDIO DE ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
PARTICIPAÇÃO
6º ANO 100% 71% 100% 47% 100% 46% 100% 66%
7º ANO 99% 50% 97% 35% 100% 41% 90% 59%
8º ANO 97% 35% 98% 33% 95% 33% 94% 61%
9º ANO 100% 43% 98% 33% 97% 41% 98% 50%
1ª SÉRIE 93% 41% 86% 37% 84% 36% 89% 36%
2ª SÉRIE 84% 39% 77% 29% 84% 32% 84% 39%
3ª SÉRIE 86% 30% 88% 37% 93% 50% 92% 40%

RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS – CIÊNCIAS
MÉDIO DE ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
PARTICIPAÇÃO
6º ANO 100% 67% 100% 44% 100% 37% 100% 66%
7º ANO 98% 76% 97% 36% 100% 34% 93% 78%
8º ANO 97% 56% 98% 37% 97% 46% 94% 84%
9º ANO 100% 58% 99% 30% 97% 43% 98% 73%
RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS – FÍSICA
MÉDIO DE ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
PARTICIPAÇÃO
1ª SÉRIE 93% 32% 86% 28% 83% 38% 86% 31%
2ª SÉRIE 84% 36% 79% 29% 84% 44% 84% 36%
3ª SÉRIE 86% 26% 88% 31% 93% 35% 88% 33%

RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS – QUÍMICA
MÉDIO DE ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
PARTICIPAÇÃO
1ª SÉRIE 93% 25% 86% 30% 83% 33% 86% 39%
2ª SÉRIE 84% 21% 79% 38% 84% 45% 84% 34%
3ª SÉRIE 86% 34% 88% 26% 93% 40% 88% 27%
RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS – BIOLOGIA
MÉDIO DE ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
MÉDIO DE
ACERTO
PARTICIPAÇÃO
1ª SÉRIE 93% 44% 86% 39% 83% 45% 86% 30%
2ª SÉRIE 84% 43% 79% 50% 84% 48% 84% 36%
3ª SÉRIE 86% 30% 88% 31% 93% 37% 88% 29%

Perguntas Geradoras para a reflexão
1. Nesta análise, as turmas registraram crescimento na participação?
2. O Grêmio Estudantil, líderes de turma e clubes foram envolvidos na
mobilização? Houve uso de redes sociais próprias e/ou outros recursos
digitais para divulgação interna da mesma? Como podemos potencializar
esta participação?
3. Os (as) professores estavam apropriados sobre sua importância?

Continuando...
4. Os pais e/ou responsáveis foram envolvidos na realização das
AAPs? Como podemos potencializar esta corresponsabilidade?
5. Houve progresso na distribuição da categoria de desempenho das
turmas?
6. Há turmas com melhorias significativas? Se sim, quais foram as
boas práticas utilizadas? Há possibilidade de aplicação em 2023?

Resolução conjunta SOG/SFP/SG, de 28-12-2022
Dispõe sobre a definição dos indicadores globais, seus pesos, linhas de base e metas, critérios de
apuração e avaliação, da periodicidade de avaliação e de pagamento, relativos às propostas de
Bonificação por Resultados – BR das Secretarias de Estado, Procuradoria Geral do Estado,
Controladoria Geral do Estado e das Autarquias, de que trata a LC 1.361-2021, para o exercício
de 2022, e dá providências correlatas.
(Secretaria de Estado de Orçamento e Gestão, da Fazenda e Planejamento e de Governo)
METAS GLOBAIS – IDESP

64
Programa de Ensino Integral

Premissas
Competências Macroindicadores Objetivos/Metas Prioridades Acompanhamento e Monitoramento
1.
Protagonismo
1.1. Protagonismo 1a) Respeito à
individualidade
1a) 100% de estudantes
autônomos, solidários e
competentes em 1 ano
letivo.
1a) Obtenção de excelência
acadêmica –foco na
aprendizagem.
1a) % de aprovação, reprovação e
evasão; % de desenvolvimento do
currículo (habilidades); % de frequência;
% de estudantes síntese ≥ 7,0.
1b) Promoção do
protagonismo juvenil
1b) 100% de adolescentes
ativos socialmente em 1
ano letivo.
1b) Desenvolvimento de atitudes
protagonistas visando a
concepção e a realização do
projeto de vida.
1b) % de engajamento em Projeto de
Vida, Eletiva, Tutoria, Clube Juvenil,
Itinerários Formativos e atividades
diferenciadas, Grêmio Estudantil; % de
inscritos no ENEM ≥75%; % de inscritos
em Olimpíadas.
1c) Protagonismo
sênior
1c) 100% dos profissionais
com presença educativa
em 1 semestre letivo,
porém com devolutiva no
final do bimestre.
1c) Obtenção de excelência
acadêmica – foco no ensino e na
pedagogia da presença.
1c) IDEB; IDESP; Aulas; Observação de
Aulas e devolutivas; Plano de Ensino,
Guia de Aprendizagem e Itinerário
Formativo; Nivelamento; Orientação de
Estudo; SEI; AAPs; ADE; Sequência digital
e Pedagogia da Presença.

Premissas
2.Formação
Continuada
2.1. Domínio do
conhecimento e
contextualização
2.1.a) Domínio do
conhecimento
100% dos profissionais com
conhecimento aprofundado
(conteúdos, habilidades e
competências) em sua área de
atuação em 1 ano.
Desenvolvimento
adequado do currículo.
Plano de Ensino-Guia de
Aprendizagem; Avaliação; ATPCG;
ATPCA; Alinhamentos; observação em
sala de aula e devolutivas.
2.1.b) Didática 100% dos profissionais utilizando
estratégias adequadas em sua área
de atuação em 1 ano.
Utilização de estratégias
diferenciadas nas aulas.
Portfólio Individual; Observação das
aulas; devolutiva da observação;
Alinhamentos; ATPCG; ATPCA;
Preparação de aulas e momentos
formativos; Agenda.
2.1.c) Contextualização 100% dos profissionais capazes de
relacionar conteúdo-habilidade-
competência com a realidade dos
alunos e dos profissionais em1 ano.
Realização das aulas
considerando a etapa,
ano/série e o estudante.
Observação das aulas; devolutiva da
observação; Resultados educacionais –
aprendizagem em processo; Avaliação
Interna; frequência; Portfólio;
Alinhamentos; ATPCG; ATPCA; Agenda
da Escola.
2.2. Disposição ao
autodesenvolvimento
contínuo
2.2.a) Formação contínua 100% dos profissionais qualificados e
comprometidos com os princípios e
as premissas do PEI em 1 semestre.
Realização de ATPCG,
ATPCA, PIAF, nas horas de
estudos, cursos.
ATPCG; ATPCA; PIAF; Cursos e estudos
por iniciativa; Cursos e formação
oferecidos pela Escola, DE ou SEDUC.
2.2.b) Devolutivas 100% dos profissionais com
devolutivas bimestrais sobre os
principais aspectos de sua atuação
no modelo pedagógico e/ou de
gestão PEI.
Realização de devolutivas;
autodesenvolvimento
quanto aos pontos
apresentados.
Programa de Ação; Guia de
Aprendizagem; Portfólio;
Alinhamentos; Plano de Ação, Plano de
aula.
2.2.c) Disposição para
mudança
50% de melhoria dos processos
educativos, com foco na preparação
de aula/reunião/demanda, no ano
letivo.
Utilização de tecnologias,
conhecimentos, práticas e
estratégias diversificadas.
Estudo por iniciativa e dirigido
referente aos documentos do PEI e a
sua função; devolutiva do trabalho
realizado; Portfólio; Resultados
educacionais.

Premissas
3.
Excelência
em
Gestão
3.1. Comprometimento
com o processo e
resultado
3.1.a) Planejamento 100% dos profissionais voltados
aos resultados pactuados e na
melhoria contínua dos
processos educativos no ano
letivo.
Alinhamentos com foco
no Plano de Ação da
Escola e no Programa de
Ação; ATPCG; ATPCA;
Itinerário Formativo;
Conselho de Escola; APM.
Resultados das avalições externas;
Resultados educacionais durante o ano
letivo e final; cumprimento do plano de
ação, do programa de ação e do PIAF;
Agenda da Escola; Agenda Individual;
Avaliação de desempenho; Avaliação
Institucional.
3.1.b) Execução 100% dos profissionais
realizando ações
fundamentadas nos modelos
pedagógico e de gestão para
garantir uma educação de
qualidade no ano letivo.
Aula; Tutoria; Eletiva;
Projeto de Vida; Clube
Juvenil; Grêmio
Estudantil; Conselho de
Escola; APM.
3.1.c) Reavaliação 100% dos profissionais
reavaliando as ações
executadas a partir dos
resultados observados,
bimestralmente, durante o ano
letivo.
PDCA; Avaliação de
Desempenho; Avaliação
Institucional.

Premissas
4.Corresponsabilidade
4.1. Relacionamento e
corresponsabilidade
4.1.a) Relacionamento e
colaboração
100% dos profissionais
com vínculo positivo
com estudantes,
familiares e parceiros
comprometidos e
participativos na escola
no ano letivo.
Parcerias com diversos
segmentos da comunidade
escolar e local para
colaborar com a
aprendizagem dos
estudantes.
Parceria para Clube Juvenil e Eletivas;
Engajamento nas ações da Escola;
Frequência de familiares em reuniões,
encontros e eventos escolares ≥ 80%;
Parceria com profissionais e/ou empresa
para colaborar na aprendizagem dos
alunos.
4.1.b) Corresponsabilidade 100% dos profissionais
com atitudes de
corresponsabilidade
nas ações da Escola no
ano letivo.
Melhoria de resultados
através de ações conjuntas,
especialmente: SEI;
nivelamento, tutoria,
eletiva, clube juvenil,
grêmio estudantil,
acolhedores e líderes de
turma e projetos da escola.
Apoio ao trabalho e à formação de
colegas com melhoria de resultados;
ATPCA; ATPCG; Projetos comuns;
Parceria com responsáveis, grêmio
estudantil, acolhedores, Líderes de
turma, eletiva e na Tutoria.

Premissas
Competências Macroindicadores Objetivos/Metas Prioridades Acompanhamento e
Monitoramento
5.Replicabilidade
5.1. Solução e
criatividade
5.1.a) Visão crítica 100% dos profissionais com apresentação
de pelo menos 01 avanço e 02 pontos de
melhoria pertinentes ao seu trabalho
identificados bimestralmente.
Aprimoramento do trabalho
individual e coletivo a partir da
atuação profissional constatada
em resultados e/ou impacto
para a aprendizagem.
PIAF; Portfólio; Conselho de Classe.
5.1.b) Foco em
solução
100% dos profissionais com proposta e
implementação de pelo menos 1 ação por
bimestre que possa melhorar os
resultados de seu trabalho.
Programa de Ação; Conselho de
Classe.
5.1.c) Criatividade 100% dos profissionais com adoção de
pelo menos uma nova prática e/ou
tecnologia ou solução alternativa, por
bimestre, visando melhorar os resultados
e resolver problemas.
Programa de Ação, Portfólio;
Conselho de Classe.
5.2. Difusão e
multiplicação
5.2.a) Registro de
boas práticas
100% dos profissionais com registro de
pelo menos 2 boas práticas
desenvolvidas/realizadas por bimestre no
ano letivo.
Desenvolvimento de práticas
replicáveis, fundamentadas no
PEI, de modo a garantir a visão
de escola de qualidade e
referência de educação.
Portfólio.
5.2.b) Difusão 100% dos profissionais com pelo menos 1
prática divulgada nos canais de
comunicação da Diretoria de Ensino e da
Escola.
Prática divulgada.
5.3.c) Multiplicação 100% dos profissionais multiplicando
práticas pedagógicas do PEI em ATPCAs,
eventos da Escola e relacionados ao PEI,
para seus pares e/ou comunidade escolar.
Práticas multiplicadas.

73
Planejar é transformar a realidade numa direção
escolhida.
(Danilo Gandin)

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