1. 1.º Ciclo do Ensino Básico - Conteúdos Programáticos 2013/2014 – 4.º Ano – 1.º Período
Português
Matemática Estudo do Meio
Oralidade
- Escutar para aprender e construir conhecimentos;
- Produzir um discurso oral com correção;
- Produzir discursos com diferentes finalidades,
tendo em conta a situação do interlocutor;
- Utilizar técnicas para registar e reter a
informação;
- Participar em atividades de expressão oral
orientada, respeitando regras e papéis específicos.
Leitura e escrita
- Ler em voz alta palavras e textos diversos;
- Organizar os acontecimentos de um texto;
- Apropriar-se de novos vocábulos;
- Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e
compreendê-lo;
- Monitorizar a compreensão;
- Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos;
- Mobilizar o conhecimento da representação gráfica
e da pontuação;
- Planificar a escrita de textos;
- Redigir corretamente;
- Escrever textos narrativos descritivos, dialogais,
informativos e diversos;
- Conhecer o alfabeto e os grafemas.
Educação Literária
- Ler e ouvir textos literários;
-Compreender o essencial dos textos escutados e
lidos;
- Ler e apreciar textos literários;
- Ler em termos pessoais;
- Dizer e escrever em termos pessoais e criativos.
Gramática
- Fazer variar os nomes em grau;
-Identificar pronomes pessoais, possessivos e
demonstrativos;
- Substituir os nomes pelos correspondentes
pronomes pessoais;
-Relacionar os pronomes pessoais com os nomes que
substituem;
- Nome: próprio e comum (coletivo);
- Adjetivo: qualificativo e numeral;
- Formar o número e o género dos nomes e adjetivos
terminados em consoante;
- Identificar os graus dos adjetivos e proceder a
alterações de grau;
- Organizar famílias de palavras;
- Conjugar verbos regulares e verbos irregulares
muito frequentes no indicativo (pretérito perfeito,
pretérito imperfeito e futuro) e no imperativo;
-Distinguir discurso direto de discurso indireto;
-Expandir e reduzir frases.
Números e operações
- Contar até um milhão;
- Efetuar divisões inteiras utilizando o
algoritmo;
- Reconhecer múltiplos de um número;
- Multiplicar por 10, 100 e 1000 e por
0,1; 0,01 e 0,001;
- Resolver problemas envolvendo as
quatro operações;
- Representar, comparar e ordenar
números decimais.
Geometria e Medida
- Identificar ângulos em diferentes
objetos e desenhos;
. Identificar e comparar ângulos;
- Planificar e construir sólidos
geométricos;
- Classificar e identificar as
propriedades dos sólidos geométricos;
Identificar e distinguir retas, semirretas
e segmentos de retas;
-Representar e distinguir circunferência
e circulo;
Identificar o raio e o diâmetro numa
circunferência;
Compreender os diferentes tipos de
simetria.
Organização e tratamento de dados
- Representar e interpretar dados;
- Organizar dados em tabelas e gráficos.
. À descoberta de si mesmo
Conhecer o corpo
- O esqueleto;
- Os ossos;
- Os músculos;
- Primeiros socorros;
- A pele;
- Educação para a saúde;
- Prevenção de incêndios;
- Regras de segurança antissísmica.
À descoberta dos outros e das
instituições
O passado do meio local
.Contagem do tempo histórico:
século.
O passado nacional
- Antes da formação de Portugal;
- Do Condado Portucalense ao
Reino de Portugal;
- Do povoamento do reino à crise
de 1383-1385;
- A expansão marítima;
- Da revolução de 1640 ao fim da
Monarquia;
- Da República ao Estado Novo;
- A revolução de 25 de Abril e a
democracia;
- Símbolos nacionais: hino e
bandeira.
Expressões
Exp. Ed. Plástica
Modelagem;
Desenho e pintura livre;
Recorte e colagem;
Dobragem.
Exp. Ed. Plástica
Modelagem;
Desenho e pintura livre;
Recorte e colagem;
Dobragem.
Exp. Ed. Dramática/Musical
Jogos de exploração do corpo e da voz:
Rimas e lengalengas;
Canções;
Dramatizações;
Jogos.
Áreas Curriculares Não Disciplinares
Área de Projeto Educação para a Cidadania Estudo Acompanhado
Temas a explorar:
“A aventura do pensar” –
Matemática, Português e Educação
para a Cidadania.
Temas a explorar:
- Encontrar soluções;
- Viver em sociedade;
- Os sentimentos.
- Exprimir as suas dúvidas;
- Identificar com clareza as suas dúvidas e dificuldades;
- Aplicar estratégias de resolução;
- Melhorar o seu desempenho.
1.º Ciclo do Ensino Básico - Conteúdos Programáticos 2013/2014 – 4.º Ano – 2.º Período
Português Matemática Estudo do Meio
Oralidade
-Escutar para aprender e construir conhecimentos;
-Utilizar técnicas para registar e reter a informação;
-Produzir um discurso oral com correção;
-Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta
a situação do interlocutor;
-Participar em atividades de expressão oral orientada,
respeitando regras e papéis específicos.
Leitura e escrita
- Ler em voz alta palavras e textos diversos;
- Apropriar-se de novos vocábulos;
- Organizar os acontecimentos de um texto;
- Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e
compreendê-lo;
- Monitorizar a compreensão;
- Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos;
- Planificar a escrita de textos;
- Redigir corretamente;
- Escrever textos narrativos, descritivos, informativos, dialogais
e diversos;
- Redigir corretamente;
- Rever textos escritos.
Educação Literária
- Ler e ouvir ler textos literários;
- Compreender o essencial dos textos escutados e lidos;
- Ler para apreciar textos literários;
- Dizer e escrever em termos pessoais e criativos.
Gramática
- Identificar radicais;
- Identificar prefixos e sufixos de utilização frequente;
- Distinguir palavras simples e complexas;
- Advérbio: de negação, de afirmação, de quantidade e grau;
- Determinante: artigo, demonstrativo e possessivo;
- Pronome: pessoal, demonstrativo e possessivo;
- Quantificador numeral;
. Preposição;
- Identificar o tipo de frase imperativa;
-Identificar as seguintes funções sintáticas: sujeito e
predicado;
- Distinguir sujeito simples de sujeito composto.
Números e operações
- Contar;
- Reconhecer que se pode prosseguir a
contagem indefinidamente;
- Efetuar divisões com números decimais;
- Dividir por 10, 100 e 1000 e por 0,1; 0,1
e 0,001;
- Simplificar frações;
- Multiplicar e dividir números racionais
não negativos;
- Representar números racionais por
dízimas;
- Resolver problemas envolvendo as quatro
operações.
Geometria e Medida
- Identificar e compreender as simetrias
de: translação, rotação e de reflexão
deslizante;
- Medir comprimentos e áreas;
- Calcular numa dada unidade do sistema
métrico a área de um retângulo ;
- Medir volumes e capacidades;
- Identificar a unidade cúbica;
- Reconhecer metro cúbico;
- Resolver problemas de vários passos
relacionando medidas de diferentes
grandezas.
Tratamento de dados
- Utilizar frequências relativas e
percentagens;
- Saber construir e interpretar gráficos de
barras, de pontos, circulares e diagramas
de caule-e-folha;
- Resolver problemas.
À descoberta do
ambiente natural
Aspetos físicos do
meio
-A água na natureza;
- Evaporação,
condensação,
precipitação e
solidificação;
- O ciclo da água.
Os astros
- O planeta Terra;
- O sistema solar.
Aspetos físicos de
Portugal
- Os rios;
- Rios de Portugal;
- Maiores elevações
de Portugal;
-Relevo dos
arquipélagos da
Madeira e dos
Açores;
-Portugal
Continental;
-As Regiões
Autónomas.
À descoberta das
inter-relações entre
espaços
Contacto entre a
terra e o mar
- Fronteiras de
Portugal;
- Costa portuguesa;
- Aspetos da costa;
- Sinalização da
costa.
Expressões
Exp. Ed. Físico-motora
Ginástica;
Patinagem;
Jogos;
Atividades rítmicas expressivas.
Exp. Ed. Plástica
Modelagem;
Desenho e pintura livre;
Recorte e colagem;
Dobragem.
Exp. Ed. Dramática/Musical
Jogos de exploração do
corpo e da voz:
Rimas e lengalengas;
Canções;
Dramatizações;
Jogos.
Áreas Curriculares Não Disciplinares
Área de Projeto Educação para a
Cidadania
Estudo Acompanhado
Temas a explorar:
“A aventura do pensar” – Matemática, Português e Educação
para a Cidadania.
Temas a explorar:
- A felicidade;
- A democracia;
- A beleza e a arte.
- Identificar e selecionar métodos de
trabalho;
Recolher e organizar informação;
- Aplicar conhecimentos adquiridos em
novas situações.

2. 1.º Ciclo do Ensino Básico - Conteúdos Programáticos 2013/2014 – 4.º Ano – 3.º Período
Língua Portuguesa Matemática Estudo do Meio
Oralidade
-Escutar para aprender e construir
conhecimentos;
-Utilizar técnicas para registar e reter a
informação;
- Produzir um discurso oral com correção;
- Produzir discursos com diferentes
finalidades, tendo em conta a situação do
interlocutor;
- Participar em atividades de expressão oral
orientada, respeitando regras e papéis
específicos.
Leitura e escrita
-- Ler em voz alta palavras e textos diversos;
- Apropriar-se de novos vocábulos;
- Organizar os acontecimentos de um texto;
- Relacionar o texto com conhecimentos
anteriores e compreendê-lo;
- Monitorizar a compreensão;
- Elaborar e aprofundar ideias e
conhecimentos;
- Procurar informação em suportes de escrita
variados, segundo princípios e objetivos de
pesquisa previamente definidos;
- Desenvolver o conhecimento da ortografia;
- Mobilizar o conhecimento da representação
gráfica e da pontuação;
- Planificar a escrita de textos;
- Redigir corretamente;
- Escrever textos narrativos;
. Introduzir descrições na narrativa;
- Rever textos escritos;
. Identificar e corrigir os erros de ortografia
e de pontuação.
Educação Literária
- Ler e ouvir textos literários;
- Compreender o essencial dos textos
escutados e lidos;
- Ler para apreciar textos literários;
- Ler em termos pessoais;
- Dizer e escrever em termos pessoais e
criativos.
Gramática
- Produzir novas palavras a partir de sufixos
e prefixos.
Números e operações
- Contar;
- Reconhecer que se pode prosseguir a
contagem indefinidamente;
- Efetuar adições, subtrações, multiplicações
e divisões com números inteiros e decimais;
- Resolver problemas envolvendo as quatro
operações.
Geometria e Medida
- Identificar e comparar ângulos;
- Reconhecer propriedades geométricas;
- Identificar e saber construir pavimentações;
- Resolver problemas de vários passos
relacionando medidas de diferentes
grandezas.
Tratamento de dados
- Utilizar frequências relativas e
percentagens;
- Representar e interpretar dados em tabelas
e em gráficos;
. Resolver problemas.
À descoberta das inter-relações
entre espaços
Os aglomerados populacionais
- Aldeia, vila e cidade;
-Portugal Continental;
- As Regiões Autónomas.
Portugal na Europa e no mundo
- Localização de Portugal;
- Portugal na Europa;
- Países lusófonos:
À descoberta das inter-relações
entre a natureza e a sociedade
Principais atividades produtivas
nacionais:
- Agricultura;
- Silvicultura;
- Pecuária;
- Pesca;
- Indústria;
- Comércio;
- Serviços.
À descoberta dos materiais e objetos
- Experiências com alguns materiais e
objetos;
- Experiências com: água,
eletricidade, ar e som;
- Manusear objetos em situações
concretas.
Expressões
Exp. Ed. Físico-motora
Jogos;
Atividades rítmicas expressivas;
Percusos na Natureza.
Exp. Ed. Plástica
Modelagem;
Desenho e pintura livre;
Recorte e colagem;
Dobragem.
Exp. Ed. Dramática/Musical
Jogos de exploração do corpo e da voz:
Rimas e lengalengas
Canções
Dramatizações
Jogos
Áreas Curriculares Não Disciplinares
Área de Projeto Educação para a Cidadania Estudo Acompanhado
Temas a explorar:
“A aventura do pensar” – Matemática,
Português e Educação para a
Cidadania.
Temas a explorar:
- Inventar um novo planeta
- Construir a paz.
- Recolher e organizar informação para resolução de
problemas;
- Aplicar conhecimentos adquiridos em novas
situações.
Agrupamento de Escolas da Caparica
Ano letivo 2013/2014
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 1.º CICLO
A avaliação dos alunos faz parte integrante do processo de
ensino/aprendizagem, é um instrumento privilegiado na melhoria desse processo
e reveste-se de um caráter contínuo e diversificado.
A avaliação, com caráter formativo e contínuo, tem em conta as
Competências no domínio dos Conhecimentos/Capacidades e dos
Valores/Atitudes.
Nos momentos de avaliação, os alunos serão avaliados de forma
qualitativa ou quantitativa, conduzindo à atribuição de uma menção, de acordo
com a seguinte tabela:
Nomenclatura das fichas de
avaliação/trabalhos
Percentagem Níveis
Mau
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
0% / 19%
20% / 49%
50% / 69%
70% / 89%
90% / 100%
1
2
3
4
5
Distribuição Percentual por Conhecimentos/Capacidades/Competências e
Atitudes e Valores
Domínio de
Conhecimentos/
Capacidades
80 % Português – 30%
Matemática – 30%
Estudo do Meio – 15%
Expressões – 5%
Domínio sócio –
afetivo
(Atitudes e Valores)
20% Participação/ Cooperação – 6%
Responsabilidade – 4%
Cumprimento de normas – 6%
Autonomia – 4%
Total 100%