Eficiência Na Aprendizagem

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Valéria da Costa

Apresentação do capítulo 4 do livro Efficiency in Learning: evidence-based guidelines to manage cognitive load.

Educação

Eficiência na Aprendizagem Cap. 4 – Chamar a atenção e evitar que ela fique dividida Concepção de Interfaces Interativas para Softwares Educativos Prof. Eliseo Reategui Valéria Machado

Do que trata o capítulo? ,[object Object]

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Definição de Atenção ,[object Object],[object Object]

Em que situações usar as orientações? ,[object Object],[object Object],[object Object]

1 - Ofereça orientações e sinais que chamem a atenção para o conteúdo visual e textual mais importante

Quando usar os sinais? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2 - Integre textos explicativos, colocando-os próximos aos elementos visuais aos quais faz referência, seja em telas ou em páginas informações dependentes dispostas em locais diferentes aumenta a carga cognitiva irrelevante aprendizagem de informação complexa é reduzida Esforço mental adicional Atenção fica dividida

Possíveis motivos: o experimento mostrado na figura 4.10 era dinâmico enquanto que o da imagem 4.8 era estático. Como conteúdos dinâmicos têm uma carga cognitiva maior, há uma maior influência do princípio da modalidade.

Aplicando o princípio do split attention (atenção dividida)

3 - Integre palavras e elementos visuais usados para ensinar aplicações informáticas em um único suporte ,[object Object]

*CBT – treinamento baseado em computador

Dicas para chamar a atenção ,[object Object],[object Object]

Dicas para promover a atenção ,[object Object],[object Object]

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E se estivermos falando de um produto educacional na internet? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Três perfis cognitivos ou estilos de navegação ,[object Object],[object Object],[object Object]

Internauta Errante ,[object Object],[object Object],[object Object]

Internauta Detetive ,[object Object],[object Object],[object Object]

Internauta Previdente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Referências ,[object Object],[object Object]

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