Trabalho realizado a partir de conteúdo sobre software da CCr: Tecnologias digitais e educação (26-03-2015)

1. Tecnologias Digitais e Educação
UFFS-PEDAGOGIA
Aula do dia 26-03-2015
Professor: Carlos França
SOFTWOARE EDUCATIVO
6. Categorias de software educativos;
Simulação: programa de computador que envolve a criação de modelos de computador
que envolve a criação de modelos dinâmicos e simplificados do mundo real.
Estes modelos permitem a exploração de situações fictícias, de situações com
risco, como manipulação de substância química ou objetos perigosos; de experimentos
que são muito complicados, caros ou que levam muito tempo para se processarem, como
crescimento de plantas; ou ainda, de situações impossíveis de serem obtidas, como um
desastre ecológico, por exemplo.
As simulações podem ser classificadas em estáticas e interativas. Nas simulações
estáticas não há participação do aluno, são demonstrações a que o aluno assiste, como um
filme ou um programa de TV. Nas simulações interativas o aluno tem oportunidade de
estabelecer hipóteses, realizar experimentos, verificar ou refutar suas suposições;
Uma simulação pode permitir, além do uso de laboratórios, operar um reator
nuclear, controlar uma rede de hospitais, hotéis, lojas, participar de eventos históricos,
controlar a poluição ambiental, explorar sistemas estelares, continentes, oceanos, etc.
Principais Características das Simulações:
Atraem e despertam muito interesse;
Fazem observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto
de vista do conhecimento e estabelecem o maior número possível de relações entre eles,
utilizando para isso o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico,
algébrico, estatístico, combinatório e probabilístico).

2. Oferecem segurança, pois apresentam menor risco que em situações reais;
Oferecem experiências realísticas, trazendo o mundo real para a sala de aula;
Facilitam a retenção de transferências, sendo mais fácil para o aluno que aprendeu
através da simulação, transferir a habilidade para o mundo real;
Apresentam vantagens econômicas;
Eliminam a ansiedade, pois permitem ao aluno experimentar e tentar alternativas
que seriam evitadas em outras situações;
Oferecem oportunidades ao aluno de explorar suas próprias respostas e a forma
como ela são obtidas, ao invés de se limitar às respostas dos professores;
Fornecem instruções claras para a participação do aluno, regras e diretrizes antes
que a simulação comece, distribuídas ao longo da lição e introduzidas quando
necessárias.
Eliminam a ansiedade, pois permitem ao aluno experimentar e tentar alternativas
que seriam evitadas em outras situações;
Oferecem oportunidades ao aluno de explorar suas próprias respostas e a forma
como ela são obtidas, ao invés de se limitar às respostas dos professores;
Fornecem instruções claras para a participação do aluno, regras e diretrizes antes
que a simulação comece, distribuídas ao longo da lição e introduzidas quando
necessárias
Por que utilizar simulação? Sua capacidade de substituir experimentos reais que
não são possíveis de serem feitos na sala de aula ou em laboratórios, outros argumentam
que a simulação deve ser evitada quanto possível pois é uma forma de “ensino de
maneira errada dos experimentos de laboratório” no caso de física ou química.
No ensino de ciências, biologia, química e física, as simulações podem ser
utilizadas como um complemento de práticas laboratoriais, suprindo a falta de recursos,
amenizando a dicotomia entre o ensino prático e teórico, por força das restrições dos
métodos expositivos em sala de aula.
Desvantagens de se utilizar simulação: por si só não cria a melhor situação de
aprendizado, principalmente na matemática. Além disto, pode levar o aprendiz a formar

3. uma visão distorcida a respeito do mundo; por exemplo, ser levado a pensar que o
mundo real pode ser simplificado e controlado da mesma maneira que nos programas de
simulação.
Tutorial: Os programas tutoriais constituem uma versão computacional da instrução
programada. Um software de tipo tutorial pode apresentar habilidades, informações ou
conceitos novos ao aluno, substituindo aula, livros, filmes e podendo apresentar o
material com outras características que não são permitidas no papel como: animação e
som, servindo como o apoio ou reforço para as aulas, para preparação ou revisão de
atividades.
Principais características dos tutoriais: Possui de recursos motivacionais, a fim de
garantir a atenção do aluno; Oferece liberdade de tempo de resposta; Fornece orientação
incluindo pistas e diretrizes para facilitar a aprendizagem; Apresenta facilidade de leitura
da tela, estimulando a comunicação aluno-computador; Fornece feedback, analisando as
respostas incorretas; Permite que cada lição seja usada independentemente; Avalia
desempenho do aluno.
Por que utilizar esta modalidade ? Os tutoriais ensinam e controlam o progresso da
aprendizagem. É a forma tecnológica de dar a cada aluno um tutor individual, que é
paciente e adequado às necessidades do aluno.
A vantagem dos tutoriais: é o fato de o computador poder apresentar o material com
outras características que não são permitidas no papel como: animação, som e a
manutenção do controle do desempenho do aprendiz, facilitando o processo de
administração dos conteúdos curriculares. Os programas tutoriais são bastante usados
pelo fato de permitirem a introdução do computador na escola.
Desvantagens dos tutoriais: É evidente que, apesar da capacidade do computador
interagir apresentando imagens, cores, movimento e sons, esses tipos de programas nada
mais fazem que reproduzir a sala de aula convencional; O uso deste tipo de software
educativo tem sido percebido como uma concepção de educação para reprodução.
Nova tendência: Tutores inteligentes, a tendência dos bons programas tutoriais é
utilizar técnicas de Inteligência Artificial para analisar padrões de erro, avaliar o estilo e
a capacidade de aprendizagem do aluno e oferecer instrução especial sobre o conceito
em que o aluno está apresentado dificuldade.

4. Linguagens de programação: O objetivo da exploração das linguagens de programação
é propiciar um ambiente de aprendizado baseado na resolução de problemas. A
linguagem LOGO é a mais conhecida e utilizada nos processos educativos. O LOGO foi
desenvolvido por Seymour Papert na década de 60 e, passou por vários períodos de altos
e baixos. É uma linguagem denominada como estruturada e que se assemelha muito a
linguagem executada no nosso dia-a-dia. Por exemplo: para frente, para trás, limpa,
novo, etc.
O aspecto pedagógico do LOGO esta fundamentado no construtivismo
piagetiano. Piaget mostrou que, desde os primeiros anos da vida, a criança já tem
mecanismos de aprendizagem que ela desenvolve sem ter frequentado a escola.
Principais características das linguagens de programação: São precisas e não
ambíguas; Podem ser vistas como linguagem matemática; A representação da solução do
problema pode ser acompanhada passo a passo.
Por que utilizar essa modalidade ? Quando o aluno representa a resolução do problema
matemático segundo um programa de computador ele tem uma descrição formal. Com
isto, o aluno pode verificar suas ideias e conceitos.
Desvantagens das Linguagens de programação. O objetivo das linguagens de
programação não é ensinar programação de computadores e sim, como representar uma
resolução de um problema matemático, segundo uma linguagem computacional.
Aplicativos: Os processadores de texto e as planilhas eletrônicas são os mais conhecidos
tipos de aplicativos que podem ser explorados em uma abordagem educacional mais
aberta.
Principais características dos aplicativos: Estimula a realização de trabalhos de forma
colaborativa; Desenvolvem a criatividade e a capacidade de tomada de decisões;
Apresentam várias opções de integração de mídias, tais como desenhos, gráficos, sons
vídeos;
Por que utilizar os aplicativos? Os aplicativos são ideais para o desenvolvimento de

5. projetos que envolvem o levantamento, armazenamento, representação e analise de
dados. Oferecem amplas possibilidades de manipulação das informações, permitindo a
troca de arquivos entre os alunos, propiciando a construção coletiva de conhecimentos.
Desvantagens dos Aplicativos: Assim como as linguagens de programação, o objetivo
das aplicações não é ensinar a utiliza-las e sim, a representar a resolução de um
problema matemático.
Características pedagógicas: Documentação; Pertinência ao programa curricular;
Aspectos didáticos; Clareza dos recursos; Recursos motivocacionais; Tratamento das
dificuldades; Características da interface; Adaptabilidade; Gestão de erros.
Para concluir a aula: O professor passou a seguinte “tarefa” criar uma conta (Site)
slideshare e postar o resumo da aula de hoje. E outras coisitas a mais que eu Simone não
entendi....

6. projetos que envolvem o levantamento, armazenamento, representação e analise de
dados. Oferecem amplas possibilidades de manipulação das informações, permitindo a
troca de arquivos entre os alunos, propiciando a construção coletiva de conhecimentos.
Desvantagens dos Aplicativos: Assim como as linguagens de programação, o objetivo
das aplicações não é ensinar a utiliza-las e sim, a representar a resolução de um
problema matemático.
Características pedagógicas: Documentação; Pertinência ao programa curricular;
Aspectos didáticos; Clareza dos recursos; Recursos motivocacionais; Tratamento das
dificuldades; Características da interface; Adaptabilidade; Gestão de erros.
Para concluir a aula: O professor passou a seguinte “tarefa” criar uma conta (Site)
slideshare e postar o resumo da aula de hoje. E outras coisitas a mais que eu Simone não
entendi....