Educação em tempos digitais por Gil Giardelli

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Em tempos em que a fonte do conhecimento passou a ser a internet e não mais o professor, Gil Giardeli traz uma reflexão sobre as mídias sociais e o futuro da educação no País. Veja mais!

O pensador Mark Prensky disse: “A fonte do conhecimento não é mais o professor, mas a internet. A educação mais útil para o futuro não está acontecendo na escola. Está acontecendo depois da escola, especialmente em clubes de robótica e na internet como um todo – está acontecendo nos games.”
Dito isso, vivemos o fim de salas de aulas com espaços geográficos definidos e aulas cronometradas? Como a escola supera o tempo e o espaço, em um mundo imediatista? Como prepararemos as pessoas, para um mundo onde as profissões mudam radicalmente a cada cinco anos? O formato atual da escola ajuda a escolher o futuro de promissores alunos?

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  • In June 2010, non-profit education start-up Einztein (http://www.einztein.com) launched a site that aims to make education more accessible and less privileged-based.\nEinztein acts as a 'one-stop campus' where users can consume university and college-level courses online - via audio, video and images.\n
  • London School of Business and Finance anunciou que quer facilitar o acesso à educação de qualidade. Sem custo, qualquer estudante com um computador conectado pode se cadastrar para as aulas no Facebook, e só pagar se decidirem usar o curso como créditos para a faculdade. No Facebook, terão aulas em vídeo e grupos de discussões, tudo acessível se você "curtir" a página.\n
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  • A campanha foi o seguinte: se 10 mil pessoas “curtissem” a página na rede social, o nome da cidade seria alterado. A meta já foi alcançada e, agora, o pessoal de Speed, ou melhor, Speedkills, sugere outra brincadeira: se 20 mil clicarem no “curtir”, o nome de um dos fazendeiros mais tradicionais da cidade, Phil Speed, vai mudar para Phil Slow Down (devagar). \n\n
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  • US based PlayPower (http://playpower.org), founded in 2008, aims to create an affordable and effective platform for learning in the developing world. Starting with an existing USD 10 TV-computer, the company's open source platform is aimed at fostering collaborations between game designers, cognitive scientists and NGOs, as well as promoting the network as an international center for excellence in learning game design. The company's mantra is that learning games should be fun, and if this is not the case, they will not work as educational tools. Valuing fun is part of how PlayPower approaches its developer tools, design practices, and testing methodologies.\n\n
  • In May 2010, the team at London-based design consultancy BERG (http://berglondon.com/), launched a website project, joint funded by Channel 4's (http://www.channel4.com/) investment programme, 4IP (http://www.4ip.org.uk/).\n\nSchooloscope (http://www.schooloscope.com/) provides an accessible, education-information website for parents, enabling them to quickly visualize how well a school is performing, and how happy the children are.\n\nSchooloscope uses visual aids to present snapshots of a school's performance, which is \n\n
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  • Universidade Norte Dame lança primera aula no iPad\nNotre Dame lançou a primera aula ensinada usando um iPad e materiais feitos para eReader no lugar de cadernos e livros tradicionais. Isso encoraja os alunos a interagirem com o conteúdo, fazerem pesquisas e participarem de discussões.\n
  • In May 2010, Illinois Institute of Technology (http://www.iit.edu/) announced that it is offering Apple iPads (http://www.apple.com/ipad/) to all 3,000 of its incoming first-year undergraduate students. The school hopes that students and faculty can enhance their educational experience by using iPad apps such as iTunes U (http://www.apple.com/education/itunes-u/) to increase classroom interactivity and collaboration.\n\n\n
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  • Hoje se decide como será o mundo em 2050 e se prepara como ele será em 2100. Dependemos de como agirmos, nossos filhos e netos herdarão um mundo onde será possível viver ou enfrentarão um inferno.\n
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  • New Delhi-based Mega Car Pool (http://www.megacarpool.com) is a travel matching service that rewards drivers for giving rides.\n\n
  • One Billion Minds (http://www.onebillionminds.com) is a prize-led innovation platform that connects problem-solving scholars with solution-seeking companies and non-profits. Launched in late 2009 by Sanjukt K. Saha in Kolkata and London, One Billion Minds challenges student and alumni crowds from universities worldwide to come up with innovative solutions to real-world problems. Prizes from the participating corporations include cash, professional recognition, and opportunities to interview for full-time or internship positions. \n\n
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  • Epimeteu olhar pra tras Gaia Chaos Eros Apolo em tróia\n
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  • Educação em tempos digitais por Gil Giardelli

    1. 1. “Escolas do século XX,pessoas do século XXI”@gilgiardelli Fevereiro/2011
    2. 2. “Eu tive uma grande idéia!Respira fundo que passa!”
    3. 3. “Um dia uma revolução moral, marcará uma nova era da Humanidade” Filósofo Sócrates conversações na prisão, momentos antes de tomar Cicuta
    4. 4. “Ela produzirá inevitáveismodificações nas relações sociais” E-agora? todos conectados
    5. 5. Como prepararemos as pessoas, para um mundo onde as profissões mudam radicalmente a cada cinco anos?
    6. 6. Uruguai 400.000 crianças 1º País a ter um laptop por criança 18.000 professores 2.300 escolas0,25% do PIB com wi-fi
    7. 7. “A fonte do conhecimentonão são mais osprofessores, masa internet” Mark Prensky
    8. 8. O pai processado peloMinistério Público poreducar seus filhos em casa
    9. 9. Modelo“pós-gutenberg” Era do aprendizado durante toda a vida!
    10. 10. “A troca de dados em 2014 será 133 vezes maior do que todo o tráfego de dados entre 1980 e 2010.”“Em 2014, 95% doconteúdo da web será em vídeos”
    11. 11. “Revolução doc0nhecimento coletivo”
    12. 12. O educador Jeffery Bannister alfinetou sobre os modelos de educação seculares: “Professoresque lêem anotações manuscritas e escrevem em quadros negros,assim como alunos que anotam oque eles dizem. Esse é um modelo pré-Gutenberg.
    13. 13. “As escolas deveriam ser lugares para seaprender, e não para se ensinar. Em vez de isolar os estudantes, as escolas deveriam encorajá-los a colaborar”, escreveu Don Tapscott no livro “A hora da geração digital”
    14. 14. Industria do conhecimento Ninguém é desinteressante Teia educacional
    15. 15. Megatendências
    16. 16. “A troca de dados em 2014 será 133vezes maior do que todo o tráfego de dados entre 1980 e 2010.”
    17. 17. Gatwick airport transpârencia radical
    18. 18. Isolamento digital “46% dos usuários do twitter, que aumentaram o número de amigos e encontros na vida real. Somente 7% declarou o contrario”Source: ExactTarget, October 2010
    19. 19. The Huffington Postultrapassa The New York Times
    20. 20. Quadro negroalunos anotam Ler anotações tudo
    21. 21. Qual o Brasil quequeremos para o futuro? ou vice e versa
    22. 22. Geração YGeração Z Geração TVGeração “Baby digital boomers”
    23. 23. A economia feudalEm crise Mundo é Um grande lab
    24. 24. “Quando mais se dá, mas se recebe, ou seja, se eu compartilho eu não fico sem!”
    25. 25. “Mudar a sociedade em que o outro é o objeto, para que se torne o objetivo”
    26. 26. Uma economia em cada qual se mede em relação ao outro! Economiade altruismo
    27. 27. Protegendo todas asdiferenças e criando outras!Dissolver as diferenças e fomentar a igualdade
    28. 28. World 100 anosCommunity Grid de cálculo sobre o Câncer
    29. 29. coletivu.com.brInovação Carona coletiva coletiva
    30. 30. Um milhão de mentes
    31. 31. “Ensinar valores inegociáveis neste mundo, como ética, amor ao próximo, gosto pelo inovar e o pioneirismo.” Profa. Salesiana
    32. 32. Ferramentaeducacional
    33. 33. ExperiênciasBata no panda - NYC Sociais
    34. 34. 1 milhão de conectados discutindo café
    35. 35. Aulas cronometradas Espaços concretos
    36. 36. O que é digital?Ensineé menos, O que digital?aprenda mais O que é digital? O que é digital? O que é digital?
    37. 37. Diplomas temprazo de validade
    38. 38. Em 5 anos! Educar 15 milhões!
    39. 39. NósProfessores os mídias Concorrência
    40. 40. Humanidade 2.0 IndustrialHumanidade 3.0 Tecnológica
    41. 41. Wikileaks MozillaEscoladeredes DinheiroKiva.com ∞ Coisas boas Porque participamos destes projeto?
    42. 42. Hamadoun Touré, secretário-geral da União Internacional de Telecomunicações (ITU). “No século 21, redes de banda larga serão tão cruciais para a prosperidade econômica e social quanto as redes de transporte, água e eletricidade”
    43. 43. Inovações nãoacontece só emuniversidades!
    44. 44. Empreendedorismoem mentesgeniosas
    45. 45. Redes sociaisé a ciência da reputação
    46. 46. Redes sociaisé a ciência da reputação
    47. 47. GeraçãoGenerosidade e engajada
    48. 48. Felizes aqueles que se divertem com problemas que educam a alma e elevam o espírito. Fenelon
    49. 49. “A escola é a agência publicitária que nos faz crer que precisamos da sociedade tal qual ela é” Ivan Illich
    50. 50. Caixa dePandora Texto Renascimento do homem epimeteu
    51. 51. O que faz adiferença nasminhas aulas?
    52. 52. O poder dasclasses em ascensão
    53. 53. 83%dos chineses atualizam seus blogs
    54. 54. Vire o mundo ao contrárioSinais dos tempos da velocidade
    55. 55. O mais rápido, deixando o mais lento para trás.
    56. 56. Supercomputador Chinês Tianhe-1A 2,507trilhões de cálculos em um segundo.
    57. 57. Não teima em passar a crise no velho continente e nos EUA “Era daAusteridade”
    58. 58. Sociedadeengajada
    59. 59. “Brasil, o mundoconta com vocês” Organizador da Campus Party USA
    60. 60. “Sede dedemocracia”
    61. 61. “Sede de cidadania ehonestidade”
    62. 62. “Exemplo para o mundo sem violência”
    63. 63. Ensinar ;-)
    64. 64. Economia Criativa Motor Ecônomico do século XXI
    65. 65. Indústriadas Idéias
    66. 66. Propriedade Intelectual
    67. 67. Capital cultural
    68. 68. Indíce de inovação ecriatividade
    69. 69. 10% daeconomia Global U$ 3 Trilhões
    70. 70. Es tabilizar Valores
    71. 71. Insolúvel dilema da moralidade!
    72. 72. Como construimos comunidade?
    73. 73. “Quando mais se dá, mas se recebe, ou seja, se eu compartilho eu não fico sem!”
    74. 74. “Mudar a sociedade em que o outro é o objeto, para que se torne o objetivo”
    75. 75. Uma economia em cada qual se mede em relação ao outro! Economiade altruismo
    76. 76. Protegendo todas asdiferenças e criando outras!Dissolver as diferenças e fomentar a igualdade
    77. 77. TransformaçãoeconômicaTalento
    78. 78. “As artes florescemrefletindo a beleza, para a exaltação do bem” Renascimento
    79. 79. Galileu Galilei esqueçam o Latim
    80. 80. Emerge umanova sociedade
    81. 81. Pitágoras Tales de Mileto Aristótoles Leonardo DaVinci Sócrates “Homens queEuclídes de enxergaram o futuro”Alexandria
    82. 82. Com o passar do tempo percebemos que a maiorrevolução no século XXI não é digital e sim social e moral
    83. 83. “O que é mais poético, vanguarda, social e melhor representa este novo mundo? Nosso Cristo de braçosabertos ou as muralhas da China?”
    84. 84. “E aqueles que foram vistos dançando, foram julgadosinsanos, por aqueles que não podiam escutar a musica.” #nietzsche
    85. 85. “Não use velhos mapas, paradescobrir novas terras.” @gilgiardelli gilgiardelli@gmail.com
    86. 86. “Não use velhos mapas, paradescobrir novas terras.” @gilgiardelli gilgiardelli@gmail.com

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