O documento resume o projeto "Sarau Literário" desenvolvido pela Diretoria de Ensino da Região de Mauá em parceria com professores do 6o ano para promover a leitura fluente entre os alunos. O projeto consistiu em orientações técnicas e acompanhamento aos professores ao longo de 2015 sobre estratégias de leitura. O objetivo final era que cada aluno atingisse a leitura fluente por meio da realização de saraus literários nas escolas.

1. DIRETORIA DE ENSINO
DA REGIÃO DE MAUA
NÚCLEO PEDAGÓGICO
LÍNGUA PORTUGUESA
Dirigente Regional de Ensino: Marilene P. Ceccon
Diretora do Núcleo: Marta dos Anjos de Jesus
Orientação: Mara Silvia Póvoa Negrão
PCNP Rosemeire França de Assis Rodrigues Pereira
Rosiane Costa Muniz Bernardes
Valéria Rocha Aveiro do Carmo
Parceria: Equipe dos Anos Iniciais

2. Aquisição da leitura fluente:
análise do processo
O que o PCNP pôde aprender?
O que os professores puderam aprender?
Quais os desafios?

3. DESENVOLVIMENTO
• Ao longo de 2015, a Equipe de Língua
Portuguesa do Núcleo Pedagógico, a partir de
proposta da formadora da CGEB Mara Póvoa e
em parceria com a equipe dos anos iniciais,
orientou os professores do 6º ano, da referida
disciplina, a realizarem Sarau Literário.

4. PROJETO SARAU
Orientações técnicas e acompanhamento:
• 7 escolas - Acompanhamento posterior às
orientações da formadora da CGEB;
• 60 escolas / 81 professores – Orientações
Técnicas para cada etapa;
• 10 escolas – Acompanhamento ao Sarau
(Etapa 6) – convite das escolas;
• 15 escolas – acompanhamento pontual em
preparo para o Seminário.

5. PROJETO SARAU
• Esse projeto está organizado em 07 etapas e
tem como finalidade que cada aluno atinja a
leitura fluente. Todas as fases foram
desenvolvidas ao mesmo tempo, nas escolas,
a partir de 04 orientações técnicas e
processos de acompanhamento individual /
pontual.

6. ORIENTAÇÕES TÉCNICAS
• Leitura fluente: a poesia do ler além do visível
de 14/04 a 17/04.
• Da leitura fluente ao desvendar do mundo –
02/06 a 12/06.
• Aquisição da leitura fluente: análise do
processo – 15/09 a 18/09
• Orientação nas unidades escolares - 6º ano -
24/09, 25/09 e 28/09.
• Preparação para o Seminário sobre Sarau de
leitura fluente - 6º ano – 08/10.

7. • Conhecendo o acervo da biblioteca;
• Leitura em voz alta pelo formador (em partes) – Menino sem
Pátria - Luiz Puntel
• Reflexão a partir da Leitura individual e silenciosa do texto
“Aerodinâmica”;
• Leitura compartilhada “Entre as folhas do verde O” – Marina
Colasanti;
• Procedimentos, Comportamentos e Capacidades de Leitura;
• Palestra “O trabalho com a literatura infantil e juvenil: panoramas
e perspectivas” – Sarita Talmeli;
• Vídeo – Vem que eu te conto: literatura para crianças e
adolescentes – Plataforma Currículo Mais;
• Simulação de contação de histórias e leitura de poemas;
• Análise do “Projeto Sarau” para desenvolver leitura fluente.
Leitura fluente:
a poesia do ler além do visível

8. Leitura em voz alta pelo
formador
(Em partes)
Menino sem pátria –
Luiz Puntel

9. Biblioteca Cecília Meireles
Sarita Talmeli
Analista sócio-cultural
Parcerias

10. Leitura individual e silenciosa - Aerodinâmica

11. Leitura Compartilhada – Entre as folhas do verde O

12. Simulações de
Estratégias de Leitura

13. Da leitura fluente ao desvendar do
mundo
• Apresentação do Trailer de “O vento lá fora”;
• Atividade de planejamento da leitura de um texto
literário;
• Sistematização sobre leitura compartilhada;
• Meus oito anos – Paulo Autran / Alunos;
• Apresentação de autores e poemas para composição
do acervo do grupo;
• Tarefa: Início da aplicação do Projeto Sarau – Etapas
1,2,3,4;
• Análise do Vídeo de um Sarau Literário.

14. Atividade de
planejamento
de leitura de um
texto literário.
O menino que escrevia versos
A despedideira –
Mia Couto

15. Discussão
sobre autores
e poemas

16. O que é Leitura Fluente?

17. Aquisição da leitura fluente:
análise do processo
• Vídeo de abertura: “A importância do ato de ler”;
• Leitura do texto “Canção amiga” de Carlos Drummond de Andrade;
• Exposição e discussão sobre o texto “Os objetivos de leitura de
acordo com Isabel Solé”;
• Socialização das ações realizadas até o momento;
• Vídeo: “Mais respeito eu, sou criança” - Pedro Bandeira (leitura);
• Análise do vídeo: “Como trabalhar a leitura na sala de aula”;
• Exercício de revisão;
• Planejamento da finalização do Projeto Sarau – Etapas finais 5,6 e 7;
• Orientações sobre Seminário de Finalização;

18. Socialização das Ações

19. Análise dos Registros

20. Analisando Estratégias

21. Estratégias diferenciadas para alunos específicos

22. Proposta do Seminário

23. Preparação para o Seminário sobre
Sarau de leitura fluente - 6º ano
Parceria com o PC de 6º Ano
PC EE. Sebastião Vayego de Carvalho
Rodrigo José Guergolet
EE. Sebastião Vayego de Carvalho
Maria da Penha Beserra

24. EE. Shisuko Ioshida Niwa
Prof.Amanda de Souza Castro
EE. Carlos Roberto Guariento
Prof. Dayane de Oliveira Grilo Dornelas

25. EE. Odila Bento Mirarchi
Prof. Irene Maria de Oliveira Xavier
EE. Delfino Ribeiro Guimarães
Prof. Ilda Giunco de Godoy

26. EE. Edmundo Luiz de Nóbrega Teixeira
Alessandra Chiconato Borges
EE. Edmundo Luiz de Nóbrega Teixeira
Prof. Valdemir Manoel do Carmo

27. EE. José Daniel da Silveira
Prof. Valdeci Rodrigues

28. Orientação nas Unidades Escolares
• Atividade 1: Notícias da prática pelos professores.
• Atividade 2. Simulando a leitura compartilhada.
• Atividade 3. Vídeo: Uma intervenção na prática.
• Atividade 4. Planejando o Seminário dos professores e
coordenadores sobre o trabalho com leitura para Outubro de
2015
• Atividade 5. Em relação aos coordenadores e o trabalho de
formação continuada, orientação e acompanhamento aos
professores.

30. ACOMPANHAMENTO SARAU