SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Baixar para ler offline
LITERATURA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
“Ler é sonhar pela mão de outrem. Ler mal e
por alto é libertarmo-nos da mão que nos conduz.
A superficialidade na erudição é o melhor modo de
ler bem
e ser profundo.”
(Fernando Pessoa)
Cara Aluna ou Caro Aluno,
É com imensa alegria que nós, do EaD Espaço Educacional,
recebemos você para este curso. E queremos, nesse
momento, cumprimentar você pela iniciativa de buscar
novos conhecimentos. Desejamos contribuir de forma
significativa para seu crescimento profissional. Para isso,
conte conosco ao longo de toda a jornada.
Organização do curso em
Módulos
Módulo I:
A Educação a Distância
Módulo II:
A Educação Infantil
Módulo III:
Legislação Nacional para a Educação Infantil
Módulo IV:
A História da Biblioteca
Módulo V:
Literatura na Educação Infantil: oficinas literárias
O Curso Literatura na Educação Infantil terá duração de 180
horas, sendo, portanto, um curso de aperfeiçoamento
profissional. Nosso cálculo considera uma carga média de 10
horas semanais de estudo, assim, este curso terá duração de 18
semanas ou 4 meses, assim, você terá acesso à plataforma por 4
meses. No entanto, por se tratar de um curso na modalidade
EaD, será você quem irá organizar e dividir seu tempo. Ao final
dos 4 meses, todas as atividades deverão ser realizadas e os
trabalhos entregues. O prazo mínimo para concluir seu curso é
de 45 dias. Ou seja, você pode concluir todas as atividades no
tempo que julgar melhor: em algumas semanas ou meses... Mas
o tempo de 4 meses não deverá ser extrapolado, para que
possamos, corrigir, avaliar e enviar o certificado de conclusão do
curso
O curso Literatura na Educação Infantil tem por
objetivo contribuir com a prática pedagógica dos
professores e das professoras que atuam na educação
infantil ou em salas e ambientes de leitura, trazendo a
eles reflexões teóricas acerca do papel da literatura e da
biblioteca na vida das crianças pequenas e
apresentando sugestões práticas de oficinas literárias
para enriquecer o trabalho ligado à ludicidade, ao faz-
de-conta e à vivência literária na educação infantil.
OBJETIVO:
AVALIAÇÃO:
A Avaliação em nosso curso é realizada através da análise de
suas atividades enviadas. Para a conclusão do curso, é
fundamental que o aluno conclua no mínimo 60% das
proposições realizadas. Além disso, ao final do curso, o você
terá a oportunidade de nos avaliar e apontar sugestões para
que possamos sempre melhorar. Caso você não alcance 60%
de aproveitamento, terá a oportunidade de refazer as
atividades avaliativas, pagando uma taxa que corresponde a
20% do valor total do curso.
Orientações de estudo
• Leia, sempre com muita atenção, as orientações
disponibilizadas no Ambiente Virtual de
Aprendizagem – AVA. Elas serão sua bússola.
• Atente para os objetivos propostos, tantos nos
textos quantos nas atividades.
• Expresse suas dificuldades. Para isso, você deverá
enviar nos enviar mensagem ou postar no espaço de
dúvidas.
• Seja um aluno ativo, participativo e frequente nas
proposições do curso.
• Atente para os Feedbacks das atividades.
• Organize seus estudos.
Dicas
• Procure um lugar calmo, tranquilo e arejado para estudar.
• Estabeleça um cronograma semanal de estudos.
• Faça todas as atividades propostas.
• Trabalhe com entusiasmo, nunca desanime e confie no
sucesso!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (7)

pensamentos soltos
pensamentos soltospensamentos soltos
pensamentos soltos
 
Matemática
MatemáticaMatemática
Matemática
 
Apresentação conclusões
Apresentação   conclusõesApresentação   conclusões
Apresentação conclusões
 
Verbos em libras
Verbos em librasVerbos em libras
Verbos em libras
 
Amizade sim
Amizade simAmizade sim
Amizade sim
 
Bilinguismo matematica 4 ano
Bilinguismo matematica 4 anoBilinguismo matematica 4 ano
Bilinguismo matematica 4 ano
 
Projeto PrioritáRio Sonia
Projeto PrioritáRio SoniaProjeto PrioritáRio Sonia
Projeto PrioritáRio Sonia
 

Semelhante a Literatura na Educação Infantil: oficinas literárias

Semelhante a Literatura na Educação Infantil: oficinas literárias (20)

Modelo de apresentação congresso de boas práticas
Modelo de apresentação congresso de boas práticasModelo de apresentação congresso de boas práticas
Modelo de apresentação congresso de boas práticas
 
Revista Alfaletrando
Revista AlfaletrandoRevista Alfaletrando
Revista Alfaletrando
 
Caderno port3
Caderno port3Caderno port3
Caderno port3
 
Ensino da arte
Ensino da arteEnsino da arte
Ensino da arte
 
Projeto quem lê viaja
Projeto quem lê viajaProjeto quem lê viaja
Projeto quem lê viaja
 
Slaide do projeto formação pela escola
Slaide  do projeto formação pela escolaSlaide  do projeto formação pela escola
Slaide do projeto formação pela escola
 
Slaide do projeto formação pela escola
Slaide  do projeto formação pela escolaSlaide  do projeto formação pela escola
Slaide do projeto formação pela escola
 
Boletim pfd email
Boletim pfd emailBoletim pfd email
Boletim pfd email
 
XVII SEMANA DE LETRAS-UEPB
XVII SEMANA DE LETRAS-UEPBXVII SEMANA DE LETRAS-UEPB
XVII SEMANA DE LETRAS-UEPB
 
XVII SEMANA DE LETRAS-UEPB
XVII SEMANA DE LETRAS-UEPBXVII SEMANA DE LETRAS-UEPB
XVII SEMANA DE LETRAS-UEPB
 
Alfabetização e letramento
Alfabetização e letramentoAlfabetização e letramento
Alfabetização e letramento
 
Desafio profissional ltr4_2bim
Desafio profissional ltr4_2bimDesafio profissional ltr4_2bim
Desafio profissional ltr4_2bim
 
O Ensino de LPS
O Ensino de LPSO Ensino de LPS
O Ensino de LPS
 
Projeto Leitura- conto de fadas
Projeto Leitura- conto de fadasProjeto Leitura- conto de fadas
Projeto Leitura- conto de fadas
 
Projeto leitura - conto de fadas
Projeto leitura - conto de fadasProjeto leitura - conto de fadas
Projeto leitura - conto de fadas
 
Slide projeto
Slide projetoSlide projeto
Slide projeto
 
Projeto Leitura-conto de fadas
Projeto Leitura-conto de fadasProjeto Leitura-conto de fadas
Projeto Leitura-conto de fadas
 
Projeto leitura- conto de fadas
Projeto leitura- conto de fadasProjeto leitura- conto de fadas
Projeto leitura- conto de fadas
 
Slide projeto
Slide projetoSlide projeto
Slide projeto
 
Eliane e tania
Eliane e taniaEliane e tania
Eliane e tania
 

Mais de Gustavo Salume

Mais de Gustavo Salume (6)

Evolucao da comunicacao
Evolucao da comunicacaoEvolucao da comunicacao
Evolucao da comunicacao
 
Pratica escolar e avaliacao
Pratica escolar e avaliacaoPratica escolar e avaliacao
Pratica escolar e avaliacao
 
Matematica na escola
Matematica na escolaMatematica na escola
Matematica na escola
 
Fogo
FogoFogo
Fogo
 
O menino, o cachorro
O menino, o cachorroO menino, o cachorro
O menino, o cachorro
 
Era uma vez um ovo
Era uma vez um ovoEra uma vez um ovo
Era uma vez um ovo
 

Último

PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxSamiraMiresVieiradeM
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassAugusto Costa
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Transformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx GeometriaTransformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx Geometriajucelio7
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 

Último (20)

PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e Característicass
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Transformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx GeometriaTransformações isométricas.pptx Geometria
Transformações isométricas.pptx Geometria
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 

Literatura na Educação Infantil: oficinas literárias

  • 2. “Ler é sonhar pela mão de outrem. Ler mal e por alto é libertarmo-nos da mão que nos conduz. A superficialidade na erudição é o melhor modo de ler bem e ser profundo.” (Fernando Pessoa)
  • 3. Cara Aluna ou Caro Aluno, É com imensa alegria que nós, do EaD Espaço Educacional, recebemos você para este curso. E queremos, nesse momento, cumprimentar você pela iniciativa de buscar novos conhecimentos. Desejamos contribuir de forma significativa para seu crescimento profissional. Para isso, conte conosco ao longo de toda a jornada.
  • 4. Organização do curso em Módulos Módulo I: A Educação a Distância Módulo II: A Educação Infantil Módulo III: Legislação Nacional para a Educação Infantil Módulo IV: A História da Biblioteca Módulo V: Literatura na Educação Infantil: oficinas literárias
  • 5. O Curso Literatura na Educação Infantil terá duração de 180 horas, sendo, portanto, um curso de aperfeiçoamento profissional. Nosso cálculo considera uma carga média de 10 horas semanais de estudo, assim, este curso terá duração de 18 semanas ou 4 meses, assim, você terá acesso à plataforma por 4 meses. No entanto, por se tratar de um curso na modalidade EaD, será você quem irá organizar e dividir seu tempo. Ao final dos 4 meses, todas as atividades deverão ser realizadas e os trabalhos entregues. O prazo mínimo para concluir seu curso é de 45 dias. Ou seja, você pode concluir todas as atividades no tempo que julgar melhor: em algumas semanas ou meses... Mas o tempo de 4 meses não deverá ser extrapolado, para que possamos, corrigir, avaliar e enviar o certificado de conclusão do curso
  • 6. O curso Literatura na Educação Infantil tem por objetivo contribuir com a prática pedagógica dos professores e das professoras que atuam na educação infantil ou em salas e ambientes de leitura, trazendo a eles reflexões teóricas acerca do papel da literatura e da biblioteca na vida das crianças pequenas e apresentando sugestões práticas de oficinas literárias para enriquecer o trabalho ligado à ludicidade, ao faz- de-conta e à vivência literária na educação infantil. OBJETIVO:
  • 7. AVALIAÇÃO: A Avaliação em nosso curso é realizada através da análise de suas atividades enviadas. Para a conclusão do curso, é fundamental que o aluno conclua no mínimo 60% das proposições realizadas. Além disso, ao final do curso, o você terá a oportunidade de nos avaliar e apontar sugestões para que possamos sempre melhorar. Caso você não alcance 60% de aproveitamento, terá a oportunidade de refazer as atividades avaliativas, pagando uma taxa que corresponde a 20% do valor total do curso.
  • 8. Orientações de estudo • Leia, sempre com muita atenção, as orientações disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. Elas serão sua bússola. • Atente para os objetivos propostos, tantos nos textos quantos nas atividades. • Expresse suas dificuldades. Para isso, você deverá enviar nos enviar mensagem ou postar no espaço de dúvidas. • Seja um aluno ativo, participativo e frequente nas proposições do curso. • Atente para os Feedbacks das atividades. • Organize seus estudos.
  • 9. Dicas • Procure um lugar calmo, tranquilo e arejado para estudar. • Estabeleça um cronograma semanal de estudos. • Faça todas as atividades propostas. • Trabalhe com entusiasmo, nunca desanime e confie no sucesso!