SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 28
Filosofia da Ciência
Professorleosilva.blogspot.com
FILOSOFIA
FILOSOFIA
HISTÓRIA DA CIÊNCIA
 Antiguidade:
• Geometria (Tales de Mileto, Pitágoras e
Euclides).
• Medicina (Hipócrates).
• Biologia e Astronomia (Aristóteles).
• Mecânica (Arquimedes).
• Modelo geocêntrico (Ptolomeu).
FILOSOFIA
1. Transformação de
metais comuns em
ouro
2. Elixir da vida
HISTÓRIA DA CIÊNCIA
 Idade Média:
• O mito da “Idade das Trevas”.
• Patrística e Escolástica (Fé e Razão).
• Contribuição Árabe (Averróis).
• Alquimia.
FILOSOFIA
HISTÓRIA DA CIÊNCIA
 Revolução científica (séc. XVII):
• Renascença.
• Galilei, Copérnico, Kepler e Newton.
• Iluminismo (racionalismo).
• Revolução Industrial.
• Criação do método cientifico.
FILOSOFIA
MÉTODO CIENTÍFICO
 Passos:
• Observação.
• Hipótese.
• Teoria.
• Lei.
EXPERIMENTAÇÃO
FILOSOFIA
FILOSOFIA
A CIÊNCIA RADICAL
 Principais doutrinas:
• Cientificismo.
• Mito do progresso contínuo.
• Mito do especialista.
• Neutralidade.
• Tecnocracia.
FILOSOFIA
ÁREAS DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA
 Racionalismo:
• Ciência = conhecimento racional.
• Matemática.
• Método dedutivo.
 Empirismo:
• Experiência/ analise/ observação.
• Método indutivo.
FILOSOFIA
CIÊNCIA
FILOSOFIA
DEDUÇÃO - INDUÇÃO
 Dedução:
• Do geral para o particular.
 Exemplo 1:
• Todos os homens são mortais.
• Sócrates é homem.
• Logo, Sócrates é mortal.
• Exemplo 2:
• Todo mamífero tem coração.
• Todos os cães são mamíferos.
• Logo, todos os cães tem um coração.
P. maior
P. menor
conclusão
FILOSOFIA
DEDUÇÃO - INDUÇÃO
 Indução:
• Do particular para o geral.
 Exemplo 1:
• Saco de arroz.
• Exemplo 2:
• Pesquisa eleitoral.
 Exemplo 3:
• O corvo 1 é negro.
• O corvo 2 é negro.
• Todo corvo é negro.
FILOSOFIA
FILOSOFIA
(Upe 2013) A validade de nossos conhecimentos
é garantida pela correção do raciocínio. São dois
os modos de raciocínio: o indutivo e o dedutivo.
Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.
FILOSOFIA
a) O raciocínio indutivo é amplamente utilizado pelas
ciências experimentais.
b) O raciocínio indutivo parte de uma lei universal,
considerada válida para um determinado conjunto,
aplicando-a aos casos particulares desse conjunto.
c) O raciocínio dedutivo parte de uma lei particular,
considerada válida para um determinado conjunto,
aplicando-a aos casos universais desse conjunto.
d) O raciocínio dedutivo é uma argumentação na qual, a
partir de dados singulares suficientemente enumerados,
inferimos uma verdade universal.
e) O raciocínio indutivo é o argumento cuja conclusão é
inferida necessariamente de duas premissas.
FILOSOFIA
a) O raciocínio indutivo é amplamente utilizado pelas
ciências experimentais.
b) O raciocínio indutivo parte de uma lei universal,
considerada válida para um determinado conjunto,
aplicando-a aos casos particulares desse conjunto.
c) O raciocínio dedutivo parte de uma lei particular,
considerada válida para um determinado conjunto,
aplicando-a aos casos universais desse conjunto.
d) O raciocínio dedutivo é uma argumentação na qual, a
partir de dados singulares suficientemente enumerados,
inferimos uma verdade universal.
e) O raciocínio indutivo é o argumento cuja conclusão é
inferida necessariamente de duas premissas.
FILOSOFIA
BACON
 Principais ideias:
• Método empírico-indutivo.
• Contra divagações metafísicas.
 Passos do método:
• Experiência
• Observação
• Regularidade
• Analise
• Generalização
FILOSOFIA
DESCARTES
 Principais ideias:
• Racionalismo.
• Penso, logo existo.
 Passos do Método:
• Verificar
• Analisar
• Sintetizar
• Enumerar
FILOSOFIA
FILOSOFIA
(Fundação Carlos Chagas – SP – 2010) No
Discurso do Método, René Descartes buscou
estabelecer os procedimentos que asseguram a
verdade das investigações científicas. Ele propõe
quatro regras de conhecimento que seriam
acessíveis a todos os homens que fazem uso de
sua luz natural, quer dizer, da razão. Tais regras,
que também seriam capazes de pôr abaixo todo
pensamento dogmático e confuso produzido pela
escolástica medieval, são:
FILOSOFIA
a) as quatro regras matemáticas: 1. polinomiais; 2.
algébricas; 3. aritméticas; 4. geométricas.
b) os quatro princípios clássicos: 1. o princípio de não
contradição; 2. o princípio do terceiro excluído; 3. o
princípio do fundamento; 4. o princípio de identidade.
c) as quatro regras do método geométrico euclidiano.
d) as quatro regras do método científico: 1. Jamais aceitar
algo como verdadeiro que não seja evidente. 2. Dividir
as dificuldades em tantas partes quanto possível e
necessário. 3. Começar pelo mais elementar e passar
aos poucos ao mais complexo. 4. Fazer enumerações
e revisões do conhecimento adquirido.
e) as quatro regras do Órganon aristotélico.
FILOSOFIA
a) as quatro regras matemáticas: 1. polinomiais; 2.
algébricas; 3. aritméticas; 4. geométricas.
b) os quatro princípios clássicos: 1. o princípio de não
contradição; 2. o princípio do terceiro excluído; 3. o
princípio do fundamento; 4. o princípio de identidade.
c) as quatro regras do método geométrico euclidiano.
d) as quatro regras do método científico: 1. Jamais aceitar
algo como verdadeiro que não seja evidente. 2. Dividir
as dificuldades em tantas partes quanto possível e
necessário. 3. Começar pelo mais elementar e passar
aos poucos ao mais complexo. 4. Fazer enumerações
e revisões do conhecimento adquirido.
e) as quatro regras do Órganon aristotélico.
FILOSOFIA
KANT
 Ideias gerais:
• Junção de elementos empíricos e racionalistas.
• Primeira Fase = Racionalismo dogmático.
• Segunda Fase = influência de Hume.
• Juízos = Formas de conhecimento.
• Juízo analítico = matemática, conhecimento
seguro.
• Juízo sintético = percepções, conhecimento
não seguro.
• Juízo sintético a priori (junção).
• Fenômeno (concreto) x Numeno (Metafísico).
FILOSOFIA
KARL POPPER
 Principais ideias:
• Não há neutralidade na observação científica.
• Todo conhecimento científico está sujeito a
mudanças.
• Falseabilidade (princípio da refutabilidade).
FILOSOFIA
THOMAS KUHN
 Ciclo do progresso cientifico:
• Construção de um paradigma = criação de um
modelo.
• Ciência normal = analise do modelo.
• Identificação da anomalia = problemas dentro
do modelo.
• Revolução = criação de um novo modelo.
 Exemplo:
• Geocentrismo X Heliocentrismo.
• Copérnico, Galileu, Kepler.
FILOSOFIA
FILOSOFIA
(Uel 2011) Leia o texto a seguir.
[...] não exigirei que um sistema científico seja
suscetível de ser dado como válido, de uma vez
por todas, em sentido positivo; exigirei, porém,
que sua forma lógica seja tal que se torne possível
validá-lo através de recurso a provas empíricas
em sentido negativo [...].
(POPPER, K. A lógica da pesquisa científica.
Trad. L. Hegenberg e O. S. da Mota.
São Paulo: Cultrix, 1972. p. 42.)
FILOSOFIA
Assinale a alternativa que corresponde ao critério
de avaliação das teorias científicas empregado
por Popper.
a) Falseabilidade
b) Organicidade
c) Confiabilidade
d) Dialeticidade
e) Diferenciabilidade
FILOSOFIA
Assinale a alternativa que corresponde ao critério
de avaliação das teorias científicas empregado
por Popper.
a) Falseabilidade
b) Organicidade
c) Confiabilidade
d) Dialeticidade
e) Diferenciabilidade

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Existencialismo
ExistencialismoExistencialismo
Existencialismo
 
Filosofia
Filosofia Filosofia
Filosofia
 
Racionalismo - Filosofia
Racionalismo - FilosofiaRacionalismo - Filosofia
Racionalismo - Filosofia
 
O que é Filosofia?
O que é Filosofia?O que é Filosofia?
O que é Filosofia?
 
Senso comum x conhecimento científico
Senso comum x conhecimento científicoSenso comum x conhecimento científico
Senso comum x conhecimento científico
 
1 teoria do conhecimento
1 teoria do conhecimento1 teoria do conhecimento
1 teoria do conhecimento
 
Aulão ENEM filosofia e sociologia
Aulão ENEM filosofia e sociologiaAulão ENEM filosofia e sociologia
Aulão ENEM filosofia e sociologia
 
3 ética em aristóteles
3 ética em aristóteles3 ética em aristóteles
3 ética em aristóteles
 
Aristóteles
AristótelesAristóteles
Aristóteles
 
Breve História da Ciência
Breve História da CiênciaBreve História da Ciência
Breve História da Ciência
 
Racionalismo x Empirismo
Racionalismo x EmpirismoRacionalismo x Empirismo
Racionalismo x Empirismo
 
UM POUCO DE FILOSOFIA DA CIENCIA (aula 1)
UM POUCO DE FILOSOFIA DA CIENCIA (aula 1)UM POUCO DE FILOSOFIA DA CIENCIA (aula 1)
UM POUCO DE FILOSOFIA DA CIENCIA (aula 1)
 
Filosofia da Ciência
Filosofia da CiênciaFilosofia da Ciência
Filosofia da Ciência
 
Introdução às Ciências Humanas
Introdução às Ciências HumanasIntrodução às Ciências Humanas
Introdução às Ciências Humanas
 
Aula 01 filosofia mito, natureza e razão
Aula 01   filosofia mito, natureza e razãoAula 01   filosofia mito, natureza e razão
Aula 01 filosofia mito, natureza e razão
 
4 filosofia e senso comum
4 filosofia e senso comum 4 filosofia e senso comum
4 filosofia e senso comum
 
Senso Comum e Ciência
Senso Comum e CiênciaSenso Comum e Ciência
Senso Comum e Ciência
 
Tipos de conhecimentos aula
Tipos de conhecimentos aulaTipos de conhecimentos aula
Tipos de conhecimentos aula
 
Introdução à filosofia
Introdução à filosofiaIntrodução à filosofia
Introdução à filosofia
 
ORIGEM DA FILOSOFIA
ORIGEM DA FILOSOFIA ORIGEM DA FILOSOFIA
ORIGEM DA FILOSOFIA
 

Destaque

A ciencia através dos tempos
A ciencia através dos temposA ciencia através dos tempos
A ciencia através dos temposMonica Alves
 
História e filosofia da ciência e ensino
História e filosofia da ciência e ensinoHistória e filosofia da ciência e ensino
História e filosofia da ciência e ensinoVinícius Carvalho
 
A filosofia X ciência
A filosofia X ciência A filosofia X ciência
A filosofia X ciência Thaiane Muniz
 
Filosofia da ciencia
Filosofia da cienciaFilosofia da ciencia
Filosofia da cienciamlenajsilva
 
Filosofia 3º ano 3
Filosofia 3º ano 3Filosofia 3º ano 3
Filosofia 3º ano 3Milena Leite
 
Capitulo 2 A Consciência Mítica
Capitulo 2 A Consciência MíticaCapitulo 2 A Consciência Mítica
Capitulo 2 A Consciência MíticaJOAO AURELIANO
 
Filosofia de la ciencia
Filosofia de la cienciaFilosofia de la ciencia
Filosofia de la cienciacerokian
 
Karl popper - Filosofia 11º ano
Karl popper - Filosofia 11º anoKarl popper - Filosofia 11º ano
Karl popper - Filosofia 11º anoFilipaFonseca
 
Conhecimento Científico - Popper
Conhecimento Científico - PopperConhecimento Científico - Popper
Conhecimento Científico - PopperJorge Barbosa
 
Conhecimento científico evolução metodologia ciência
Conhecimento científico evolução metodologia ciênciaConhecimento científico evolução metodologia ciência
Conhecimento científico evolução metodologia ciênciaMarieta Almeida
 
Um pouco sobre Tales De Mileto
Um pouco sobre Tales De MiletoUm pouco sobre Tales De Mileto
Um pouco sobre Tales De MiletoDanilo Ferreira
 

Destaque (20)

Filosofia ciencia
Filosofia   cienciaFilosofia   ciencia
Filosofia ciencia
 
O que é ciência
O que é ciênciaO que é ciência
O que é ciência
 
Filosofia da ciencia
Filosofia da cienciaFilosofia da ciencia
Filosofia da ciencia
 
A ciencia através dos tempos
A ciencia através dos temposA ciencia através dos tempos
A ciencia através dos tempos
 
A evolução da ciência
A evolução da ciênciaA evolução da ciência
A evolução da ciência
 
História e filosofia da ciência e ensino
História e filosofia da ciência e ensinoHistória e filosofia da ciência e ensino
História e filosofia da ciência e ensino
 
A filosofia X ciência
A filosofia X ciência A filosofia X ciência
A filosofia X ciência
 
Filosofia da ciencia
Filosofia da cienciaFilosofia da ciencia
Filosofia da ciencia
 
Filosofia 3º ano 3
Filosofia 3º ano 3Filosofia 3º ano 3
Filosofia 3º ano 3
 
A consciência mítica
A consciência míticaA consciência mítica
A consciência mítica
 
Capitulo 2 A Consciência Mítica
Capitulo 2 A Consciência MíticaCapitulo 2 A Consciência Mítica
Capitulo 2 A Consciência Mítica
 
Filosofia de la ciencia
Filosofia de la cienciaFilosofia de la ciencia
Filosofia de la ciencia
 
Karl popper - Filosofia 11º ano
Karl popper - Filosofia 11º anoKarl popper - Filosofia 11º ano
Karl popper - Filosofia 11º ano
 
Conhecimento Científico - Popper
Conhecimento Científico - PopperConhecimento Científico - Popper
Conhecimento Científico - Popper
 
Ciencia
CienciaCiencia
Ciencia
 
Conhecimento científico evolução metodologia ciência
Conhecimento científico evolução metodologia ciênciaConhecimento científico evolução metodologia ciência
Conhecimento científico evolução metodologia ciência
 
Aula de filosofia
Aula de filosofia Aula de filosofia
Aula de filosofia
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
Popper-11ºF 2009
Popper-11ºF 2009Popper-11ºF 2009
Popper-11ºF 2009
 
Um pouco sobre Tales De Mileto
Um pouco sobre Tales De MiletoUm pouco sobre Tales De Mileto
Um pouco sobre Tales De Mileto
 

Semelhante a Aula 21 filosofia da ciência

Ciência natural: os pressupostos filosóficos
Ciência natural: os pressupostos filosóficosCiência natural: os pressupostos filosóficos
Ciência natural: os pressupostos filosóficosLeonardo Kaplan
 
21 o método científico
21 o método científico21 o método científico
21 o método científicoJoao Balbi
 
A ciência e a evolução do método científico
A ciência e a evolução do método científicoA ciência e a evolução do método científico
A ciência e a evolução do método científicoFernando Alcoforado
 
Métodos de Pesquisa - Pós CAF - Epistemologia
Métodos de Pesquisa - Pós CAF - EpistemologiaMétodos de Pesquisa - Pós CAF - Epistemologia
Métodos de Pesquisa - Pós CAF - EpistemologiaCassio Meira Jr.
 
METODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdf
METODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdfMETODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdf
METODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdfEtieneClavico
 
EM DEFESA DE UM NOVO MÉTODO CIENTÍFICO
EM DEFESA DE UM NOVO MÉTODO CIENTÍFICO       EM DEFESA DE UM NOVO MÉTODO CIENTÍFICO
EM DEFESA DE UM NOVO MÉTODO CIENTÍFICO Fernando Alcoforado
 
Philosophy of science and science of philosophy
Philosophy of science and science of philosophyPhilosophy of science and science of philosophy
Philosophy of science and science of philosophyOsame Kinouchi
 
O que é ciência - Prof. Chibene. Unicamp
O que é ciência - Prof. Chibene. UnicampO que é ciência - Prof. Chibene. Unicamp
O que é ciência - Prof. Chibene. UnicampCarlos Alberto Monteiro
 
Aula de Metodologia do Trabalho Cientifico.ppt
Aula de Metodologia do Trabalho Cientifico.pptAula de Metodologia do Trabalho Cientifico.ppt
Aula de Metodologia do Trabalho Cientifico.pptPedro Luis Moraes
 
Ciência, métodos e paradigmas
Ciência, métodos e paradigmasCiência, métodos e paradigmas
Ciência, métodos e paradigmasNicemara Cardoso
 
AULA 08 - 3 SÉRIE - KARL POPPER E O CRITÉRIO DE REFUTABILIDADE I.pptx
AULA 08 - 3 SÉRIE - KARL POPPER E O CRITÉRIO DE REFUTABILIDADE I.pptxAULA 08 - 3 SÉRIE - KARL POPPER E O CRITÉRIO DE REFUTABILIDADE I.pptx
AULA 08 - 3 SÉRIE - KARL POPPER E O CRITÉRIO DE REFUTABILIDADE I.pptxFlavioCandido8
 
O Racionalismo crítico na filosofia de Popper
O Racionalismo crítico na filosofia de PopperO Racionalismo crítico na filosofia de Popper
O Racionalismo crítico na filosofia de PopperCarlos Alberto Monteiro
 
A Evolução da Ciência.pdf. Resumo do tema "A evolução da Ciência" .
A Evolução da Ciência.pdf. Resumo do tema "A evolução da Ciência" .A Evolução da Ciência.pdf. Resumo do tema "A evolução da Ciência" .
A Evolução da Ciência.pdf. Resumo do tema "A evolução da Ciência" .filipepereira406050
 

Semelhante a Aula 21 filosofia da ciência (20)

Ciência natural: os pressupostos filosóficos
Ciência natural: os pressupostos filosóficosCiência natural: os pressupostos filosóficos
Ciência natural: os pressupostos filosóficos
 
21 o método científico
21 o método científico21 o método científico
21 o método científico
 
A ciência e a evolução do método científico
A ciência e a evolução do método científicoA ciência e a evolução do método científico
A ciência e a evolução do método científico
 
Métodos de Pesquisa - Pós CAF - Epistemologia
Métodos de Pesquisa - Pós CAF - EpistemologiaMétodos de Pesquisa - Pós CAF - Epistemologia
Métodos de Pesquisa - Pós CAF - Epistemologia
 
Filosofia da Ciência 2023.pptx
Filosofia da Ciência 2023.pptxFilosofia da Ciência 2023.pptx
Filosofia da Ciência 2023.pptx
 
Aula 01 e 02
Aula 01 e 02Aula 01 e 02
Aula 01 e 02
 
METODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdf
METODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdfMETODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdf
METODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdf
 
EM DEFESA DE UM NOVO MÉTODO CIENTÍFICO
EM DEFESA DE UM NOVO MÉTODO CIENTÍFICO       EM DEFESA DE UM NOVO MÉTODO CIENTÍFICO
EM DEFESA DE UM NOVO MÉTODO CIENTÍFICO
 
Philosophy of science and science of philosophy
Philosophy of science and science of philosophyPhilosophy of science and science of philosophy
Philosophy of science and science of philosophy
 
A01 +metodologia+cientifica
A01 +metodologia+cientificaA01 +metodologia+cientifica
A01 +metodologia+cientifica
 
Thomas kuhn
Thomas kuhnThomas kuhn
Thomas kuhn
 
O que é ciência - Prof. Chibene. Unicamp
O que é ciência - Prof. Chibene. UnicampO que é ciência - Prof. Chibene. Unicamp
O que é ciência - Prof. Chibene. Unicamp
 
Aula de Metodologia do Trabalho Cientifico.ppt
Aula de Metodologia do Trabalho Cientifico.pptAula de Metodologia do Trabalho Cientifico.ppt
Aula de Metodologia do Trabalho Cientifico.ppt
 
Ciencia
CienciaCiencia
Ciencia
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
Ciência, métodos e paradigmas
Ciência, métodos e paradigmasCiência, métodos e paradigmas
Ciência, métodos e paradigmas
 
AULA 08 - 3 SÉRIE - KARL POPPER E O CRITÉRIO DE REFUTABILIDADE I.pptx
AULA 08 - 3 SÉRIE - KARL POPPER E O CRITÉRIO DE REFUTABILIDADE I.pptxAULA 08 - 3 SÉRIE - KARL POPPER E O CRITÉRIO DE REFUTABILIDADE I.pptx
AULA 08 - 3 SÉRIE - KARL POPPER E O CRITÉRIO DE REFUTABILIDADE I.pptx
 
O Racionalismo crítico na filosofia de Popper
O Racionalismo crítico na filosofia de PopperO Racionalismo crítico na filosofia de Popper
O Racionalismo crítico na filosofia de Popper
 
A atitude científica
A atitude científicaA atitude científica
A atitude científica
 
A Evolução da Ciência.pdf. Resumo do tema "A evolução da Ciência" .
A Evolução da Ciência.pdf. Resumo do tema "A evolução da Ciência" .A Evolução da Ciência.pdf. Resumo do tema "A evolução da Ciência" .
A Evolução da Ciência.pdf. Resumo do tema "A evolução da Ciência" .
 

Mais de professorleo1989

Mais de professorleo1989 (7)

Aula 9 e 10 karl marx
Aula 9 e 10   karl marxAula 9 e 10   karl marx
Aula 9 e 10 karl marx
 
Aulão de Filosofia (2015)
Aulão de Filosofia (2015)Aulão de Filosofia (2015)
Aulão de Filosofia (2015)
 
Aula 15 sociologia contemporânea
Aula 15   sociologia contemporâneaAula 15   sociologia contemporânea
Aula 15 sociologia contemporânea
 
Aula 7 e 8 max weber
Aula 7 e 8   max weberAula 7 e 8   max weber
Aula 7 e 8 max weber
 
Émile durkheim
Émile durkheimÉmile durkheim
Émile durkheim
 
Aula 13 filosofia política
Aula 13   filosofia políticaAula 13   filosofia política
Aula 13 filosofia política
 
Aula 3 metafísica
Aula 3   metafísicaAula 3   metafísica
Aula 3 metafísica
 

Último

ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxKtiaOliveira68
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 

Último (20)

ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 

Aula 21 filosofia da ciência

  • 3. FILOSOFIA HISTÓRIA DA CIÊNCIA  Antiguidade: • Geometria (Tales de Mileto, Pitágoras e Euclides). • Medicina (Hipócrates). • Biologia e Astronomia (Aristóteles). • Mecânica (Arquimedes). • Modelo geocêntrico (Ptolomeu).
  • 4. FILOSOFIA 1. Transformação de metais comuns em ouro 2. Elixir da vida HISTÓRIA DA CIÊNCIA  Idade Média: • O mito da “Idade das Trevas”. • Patrística e Escolástica (Fé e Razão). • Contribuição Árabe (Averróis). • Alquimia.
  • 5. FILOSOFIA HISTÓRIA DA CIÊNCIA  Revolução científica (séc. XVII): • Renascença. • Galilei, Copérnico, Kepler e Newton. • Iluminismo (racionalismo). • Revolução Industrial. • Criação do método cientifico.
  • 6. FILOSOFIA MÉTODO CIENTÍFICO  Passos: • Observação. • Hipótese. • Teoria. • Lei. EXPERIMENTAÇÃO
  • 8. FILOSOFIA A CIÊNCIA RADICAL  Principais doutrinas: • Cientificismo. • Mito do progresso contínuo. • Mito do especialista. • Neutralidade. • Tecnocracia.
  • 9. FILOSOFIA ÁREAS DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA  Racionalismo: • Ciência = conhecimento racional. • Matemática. • Método dedutivo.  Empirismo: • Experiência/ analise/ observação. • Método indutivo. FILOSOFIA CIÊNCIA
  • 10. FILOSOFIA DEDUÇÃO - INDUÇÃO  Dedução: • Do geral para o particular.  Exemplo 1: • Todos os homens são mortais. • Sócrates é homem. • Logo, Sócrates é mortal. • Exemplo 2: • Todo mamífero tem coração. • Todos os cães são mamíferos. • Logo, todos os cães tem um coração. P. maior P. menor conclusão
  • 11. FILOSOFIA DEDUÇÃO - INDUÇÃO  Indução: • Do particular para o geral.  Exemplo 1: • Saco de arroz. • Exemplo 2: • Pesquisa eleitoral.  Exemplo 3: • O corvo 1 é negro. • O corvo 2 é negro. • Todo corvo é negro.
  • 13. FILOSOFIA (Upe 2013) A validade de nossos conhecimentos é garantida pela correção do raciocínio. São dois os modos de raciocínio: o indutivo e o dedutivo. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.
  • 14. FILOSOFIA a) O raciocínio indutivo é amplamente utilizado pelas ciências experimentais. b) O raciocínio indutivo parte de uma lei universal, considerada válida para um determinado conjunto, aplicando-a aos casos particulares desse conjunto. c) O raciocínio dedutivo parte de uma lei particular, considerada válida para um determinado conjunto, aplicando-a aos casos universais desse conjunto. d) O raciocínio dedutivo é uma argumentação na qual, a partir de dados singulares suficientemente enumerados, inferimos uma verdade universal. e) O raciocínio indutivo é o argumento cuja conclusão é inferida necessariamente de duas premissas.
  • 15. FILOSOFIA a) O raciocínio indutivo é amplamente utilizado pelas ciências experimentais. b) O raciocínio indutivo parte de uma lei universal, considerada válida para um determinado conjunto, aplicando-a aos casos particulares desse conjunto. c) O raciocínio dedutivo parte de uma lei particular, considerada válida para um determinado conjunto, aplicando-a aos casos universais desse conjunto. d) O raciocínio dedutivo é uma argumentação na qual, a partir de dados singulares suficientemente enumerados, inferimos uma verdade universal. e) O raciocínio indutivo é o argumento cuja conclusão é inferida necessariamente de duas premissas.
  • 16. FILOSOFIA BACON  Principais ideias: • Método empírico-indutivo. • Contra divagações metafísicas.  Passos do método: • Experiência • Observação • Regularidade • Analise • Generalização
  • 17. FILOSOFIA DESCARTES  Principais ideias: • Racionalismo. • Penso, logo existo.  Passos do Método: • Verificar • Analisar • Sintetizar • Enumerar
  • 19. FILOSOFIA (Fundação Carlos Chagas – SP – 2010) No Discurso do Método, René Descartes buscou estabelecer os procedimentos que asseguram a verdade das investigações científicas. Ele propõe quatro regras de conhecimento que seriam acessíveis a todos os homens que fazem uso de sua luz natural, quer dizer, da razão. Tais regras, que também seriam capazes de pôr abaixo todo pensamento dogmático e confuso produzido pela escolástica medieval, são:
  • 20. FILOSOFIA a) as quatro regras matemáticas: 1. polinomiais; 2. algébricas; 3. aritméticas; 4. geométricas. b) os quatro princípios clássicos: 1. o princípio de não contradição; 2. o princípio do terceiro excluído; 3. o princípio do fundamento; 4. o princípio de identidade. c) as quatro regras do método geométrico euclidiano. d) as quatro regras do método científico: 1. Jamais aceitar algo como verdadeiro que não seja evidente. 2. Dividir as dificuldades em tantas partes quanto possível e necessário. 3. Começar pelo mais elementar e passar aos poucos ao mais complexo. 4. Fazer enumerações e revisões do conhecimento adquirido. e) as quatro regras do Órganon aristotélico.
  • 21. FILOSOFIA a) as quatro regras matemáticas: 1. polinomiais; 2. algébricas; 3. aritméticas; 4. geométricas. b) os quatro princípios clássicos: 1. o princípio de não contradição; 2. o princípio do terceiro excluído; 3. o princípio do fundamento; 4. o princípio de identidade. c) as quatro regras do método geométrico euclidiano. d) as quatro regras do método científico: 1. Jamais aceitar algo como verdadeiro que não seja evidente. 2. Dividir as dificuldades em tantas partes quanto possível e necessário. 3. Começar pelo mais elementar e passar aos poucos ao mais complexo. 4. Fazer enumerações e revisões do conhecimento adquirido. e) as quatro regras do Órganon aristotélico.
  • 22. FILOSOFIA KANT  Ideias gerais: • Junção de elementos empíricos e racionalistas. • Primeira Fase = Racionalismo dogmático. • Segunda Fase = influência de Hume. • Juízos = Formas de conhecimento. • Juízo analítico = matemática, conhecimento seguro. • Juízo sintético = percepções, conhecimento não seguro. • Juízo sintético a priori (junção). • Fenômeno (concreto) x Numeno (Metafísico).
  • 23. FILOSOFIA KARL POPPER  Principais ideias: • Não há neutralidade na observação científica. • Todo conhecimento científico está sujeito a mudanças. • Falseabilidade (princípio da refutabilidade).
  • 24. FILOSOFIA THOMAS KUHN  Ciclo do progresso cientifico: • Construção de um paradigma = criação de um modelo. • Ciência normal = analise do modelo. • Identificação da anomalia = problemas dentro do modelo. • Revolução = criação de um novo modelo.  Exemplo: • Geocentrismo X Heliocentrismo. • Copérnico, Galileu, Kepler.
  • 26. FILOSOFIA (Uel 2011) Leia o texto a seguir. [...] não exigirei que um sistema científico seja suscetível de ser dado como válido, de uma vez por todas, em sentido positivo; exigirei, porém, que sua forma lógica seja tal que se torne possível validá-lo através de recurso a provas empíricas em sentido negativo [...]. (POPPER, K. A lógica da pesquisa científica. Trad. L. Hegenberg e O. S. da Mota. São Paulo: Cultrix, 1972. p. 42.)
  • 27. FILOSOFIA Assinale a alternativa que corresponde ao critério de avaliação das teorias científicas empregado por Popper. a) Falseabilidade b) Organicidade c) Confiabilidade d) Dialeticidade e) Diferenciabilidade
  • 28. FILOSOFIA Assinale a alternativa que corresponde ao critério de avaliação das teorias científicas empregado por Popper. a) Falseabilidade b) Organicidade c) Confiabilidade d) Dialeticidade e) Diferenciabilidade