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CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio21.Estabelecer relações, ampliar a percepção e a análise.2.Identificar, em textos or...
CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio3CONTEÚDOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDOSAtitudinais Procediment...
CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio4RECUPERAÇÃO PARALELAPeríodo Procedimentos23 a 29/04 Correção detalhada da avaliação...
CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio5Realismo BrasileiroA prosa de Machado deAssisAulas dialogadas, leitura e comentário...
CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio6maiojunhoagostomaiojunhoagostoLeituras extraclasse:a)Senhora ² José de Alencarc)O c...
CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio72.Desenvolver no aluno o gosto pela leitura, como também a fluência e desinibição n...
CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio8trimestral.dezembro Concordância nominalAvaliações TrimestraisAulas de RecuperaçãoP...
CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio9esclarecimentos de dúvidas, resolução de exercícios.RECUPERAÇÃO PARALELAPeríodo Pro...
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  1. 1. CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio1PLANO DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESAAno Letivo de 2011PROFESSOR: LUIZ CARLOS DE SOUZACONCEPÇÃO DO CURSOO curso de Português dará ênfase aos seguintes aspectos: leitura, análise, interpretação e produçãode textos e expressão oral.1º ANO DO ENSINO MÉDIOLIVRO ADOTADOApostila didática CNEC e Cereja, William Roberto e Magalhães, Thereza Cochar. Gramáticas GeraisBIBLIOGRAFIA DE APOIO1.BOSI, Alfredo. História Concisa da Literatura Brasileira.São Paulo, Cultrix.2.MOISÉS,Massaud. A Literatura Portuguesa. São Paulo, Cultrix3.FARACO & MOURA. Gramática. São Paulo. Edit. Ática4.PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto ² Leitura e redação. São Paulo. Edit. Ática5.Gramáticas de autores diversos.6.Livros de Literatura do Ensino Médio (vol. 2 ou vol. único)PRIMEIRO TRIMESTRE LETIVO (de fev/2011 a 04/2011)OBJETIVOSObjetivos gerais1.Interpretar, analisar e criticar textos literários e não-literários.2.Desenvolver no aluno o gosto pela leitura, como também a fluência e desinibição no ato de falar eescrever.3.Reconhecer e comparar estéticas literárias e/ou autores entre si, buscando semelhanças ediferenças bem como relacionar o aprendizado com a realidade em que vivemos.4.Perceber a visão de mundo do homem subjacente às obras literárias.5.Estimular no aluno o interesse pelas artes em geral e fazê-lo perceber a ação humana através dotempo.6.Redigir com grau crescente de clareza ecorreção, segundo o padrão culto da língua.7.Reconhecer as diferentes modalidades linguísticas, possibilitando o trânsito do aluno por elas.8.Reconhecer no ensino da gramática um auxiliar para o trabalho redacional e para a análiseinterpretativa de textos.9.Empregar e explicar mecanismos linguísticos da comunicação escrita que propiciam a correção, aclareza, a elegância e a concisão textual.10.Valorizar a organização, a honradez e a sinceridade.Objetivos específicos
  2. 2. CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio21.Estabelecer relações, ampliar a percepção e a análise.2.Identificar, em textos orais e escritos, os atos de comunicação, figuras de estilo.3.Compreender a origem e a evolução dos movimentos literários estudados.4.Identificar características literárias, estilos, autores e visão de mundo do Romantismo edos períodosestudados na série anterior.5.Entender os recursos presentes nas produções do Romantismo, relacionando-os às outras artes e àatualidade.6.Relacionar o Romantismo ao contexto histórico.7.Redigir com clareza, coerência, coesão e correção.CONTEÚDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO -PEDAGÓGICOSPeríodo Conteúdos Procedimentos didático-pedagógicosMarço O substantivo e o adjetivo Exercícios gerais de reconhecimento em textos.Idem Produção de texto: anarração, o cartaz.Elaboração de texto narrativo individual.Idem O Romantismo Brasileiro:As três gerações da poesiaLeitura e reconhecimento das características daspoesias de cada geração do Romantismo Brasileiro,assim como dos poetas mais representativos.Março O Romantismo Brasileiro:A prosa indianista, urbana,gótica. ² Tipos de sujeitoLeitura integral da obra: Iracema, de José de Alencar. Aavaliação será escrita, individual.Idem Orações subordinadas Exercícios geraisAbril Era Medieval ²Trovadorismo e Humanismo- produção de textos: a mesaredonda, o conto.Conforme orientação de exercícios do livro didático.Idem Era Clássica ² Classicismo ²Barroco ² Arcadismo ²Estrutura e Formação depalavras ² Predicação verbale Complementos verbaisIdemAbril PredicativosDevolução das avaliaçõesCorreção escrita da avaliação trimestral, comentários eesclarecimentos das questões com maior incidência deerros.Avaliações TrimestraisAulas de RecuperaçãoParalelaAvaliações de RecuperaçãoParalela
  3. 3. CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio3CONTEÚDOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDOSAtitudinais Procedimentaisa.Trabalho cooperativo e em equipe: respeitar oscolegas, a professora, o espaço públicob.Comprometimento: com as tarefas, pesquisas,leituras, datas, atividades em sala de aula ouextraclasse.c.Autonomia: saber trabalhar sozinho, ter seumaterial.Enfatizar o ´saber fazerµ.Observação atenta das aulas.Observação da postura individual e em grupo emmomentos de exposição e de trabalhos.INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÕES PARCIAIS (6,0 PONTOS)Período O que e como será avaliado Valor23/0325/02Durante otrimestreidem23/04Leituras extraclasse:1 -Iracema ² José de AlencarProdução de textos:NarraçãoCartazTexto de campanha publicitáriaMesa redondaVisto nos cadernosExercícios e participaçãoProva de atualidades1,00,51,00,250,250,250,250,5AVALIAÇÃO TRIMESTRAL (6,0 pontos)Período O que será avaliado/04 Conteúdos essenciais do 1º. Trimestre. A avaliação é escrita, individual, sem consulta,discursiva, interpretativa. O conteúdo tem caráter acumulativo. Todas as obras serãocobradas em todas as avaliações assim como itens gramaticais, os movimentosliterários.RECUPERAÇÃO CONTÍNUAPeríodo ProcedimentosDurante otrimestreOrientação como estudar, fazer resumos, esquemas, como resolver exercícios, localizarcaracterísticas literárias nos textos, analisar textos poéticos e em prosa, esclarecimentode dúvidas, resolução de exercícios.
  4. 4. CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio4RECUPERAÇÃO PARALELAPeríodo Procedimentos23 a 29/04 Correção detalhada da avaliação trimestral e re-escrita das questões discursivas,observando as normas de redação e da norma culta da linguagem.Retomada dos pontos em que houve maior incidência de erros na avaliação e dosobjetivos essenciais do conteúdo.Uma aula de uma hora, no período da tarde, para esclarecimentos de dúvidas, em dia aser marcado pela Direção da Escola.SEGUNDO TRIMESTRE (de 05/2011 a /09/2011)OBJETIVOSObjetivos gerais1.Interpretar, analisar e criticar textos literários e não-literários.2.Desenvolver no aluno o gosto pela leitura, como também a fluência e desinibição no ato de falar eescrever.3.Reconhecer e comparar estéticas literárias e/ou autores entre si, buscando semelhanças ediferenças bem como relacionar o aprendizado com a realidade em que vivemos.4.Perceber a visão de mundo do homem subjacente às obras literárias.5.Estimular no aluno o interesse pelas artes em geral e fazê-lo perceber a ação humana através dotempo.6.Redigir com grau crescente de clareza e correção, segundo o padrão culto da língua.7.Reconhecer as diferentes modalidades lingüísticas, possibilitando o trânsito do aluno entre elas.8.Reconhecer no ensino da gramática um auxiliar para o trabalho redacional e para a análiseinterpretativa de textos.9.Empregar e explicar mecanismos lingüísticos da comunicação escrita que propiciam a correção, aclareza, a elegância e a concisão textual.10.Valorizar a organização, a honradez e a sinceridade.Objetivos específicos1.Estabelecer relações, ampliar a percepção e a análise.2.Identificar características literárias, autores e obras.3.Analisar, interpretar textos das épocas estudadas, comparando-os, relacionando-os à realidade.4-Reconhecer características do Realismo nas obras e textos estudados.5.Identificar a estrutura do romance realista.6.Confrontar Romantismo e Realismo.7.Relacionar o Realismo ao contexto histórico e artístico.8.Redigir com clareza, coerência, coesão e correção.CONTEÚDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOSPeríodo Conteúdos Procedimentos didático-pedagógicosMaio Realismo PortuguêsAdjunto adnominal / Apostoe vírgulaAula dialogada.Leitura integral da obra Senhora, de José de Alencar ²avaliação escrita individual.
  5. 5. CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio5Realismo BrasileiroA prosa de Machado deAssisAulas dialogadas, leitura e comentáriosPeríodo composto I IdemRealismo-NaturalismoAluísio AzevedoPeríodo Composto IIAula expositiva, leitura de trechos de romancesrealistas e naturalistas.junho Parnasianismo BrasileiroA poesia de Olavo Bilace de outros parnasianosbrasileiros.Paralelo entre a poesia parnasiana e a prosa realista-naturalista.Leitura de poemas em voz alta.Modelo morfossintático:O sujeito e o predicado.Exercícios gerais de fixação.Termos ligados ao verbo:objeto direto, objeto indireto,adjunto adverbial.Exercícios de fixação.A notíciaA entrevistaProdução de textos.Agosto Sinaxe e RegênciaAgosto A reportagemDevolução das avaliaçõestrimestrais.Leitura parcial da obra O Cortiço, de Aluísio AzevedoProdução de texto.Correção escrita da avaliação trimestral.Avaliações TrimestraisAulas de RecuperaçãoParalelaAvaliações de RecuperaçãoParalelaCONTEÚDOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDOSAtitudinais Procedimentaisa)Trabalho cooperativo e em equipe, respeitar oscolegas, os professores, o espaço público.b)Comprometimento: com as tarefas, pesquisas,leituras, datas, atividades em sala de aula ouextraclasse.c)Autonomia: saber trabalhar sozinho, ter seumaterial.Enfatizar o ´saber fazerµ.Observação atenta das aulas.Observação da postura individual e em grupo emmomentos de exposição de trabalhos.INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÕES PARCIAIS (6,0 PONTOS). O que e como será avaliado Valor
  6. 6. CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio6maiojunhoagostomaiojunhoagostoLeituras extraclasse:a)Senhora ² José de Alencarc)O cortiço ² Aluísio AzevedoRedação:A notíciaA entrevistaA reportagemOs valoresserão definidosposteriormente(aguardandodefinição devalores dotrabalho deParanapiacaba,prova deatualidades e /ou simulado).AVALIAÇÃO TRIMESTRAL (6,0 pontos)Período O que será avaliadoA avaliação trimestral é escrita, individual, sem consulta, discursiva, interpretativa. Oconteúdo tem caráter acumulativo. Todas as obras discutidas e estudadas serãocobradas em todas avaliações, assim como os itens gramaticais, os movimentosliterários.RECUPERAÇÃO CONTÍNUAPeríodo ProcedimentosOrientação como estudar, fazer resumos, esquemas, como resolver exercícios, localizarcaracterísticas literárias nos textos, analisar textos poéticos e em prosa;esclarecimentos de dúvidas e resolução de exercícios.RECUPERAÇÃO PARALELAPeríodo ProcedimentosCorreção detalhada da avaliação trimestral e re-escritura das questões discursivas,observando as normas de redação e da norma culta da linguagem.Retomada dos pontos em que houve maior incidência de erros na prova e dos objetivosessenciais.Uma hora de aula, no período da tarde, em dia a ser definido pela Direção da Escola,para esclarecimentos de dúvidas.TERCEIRO TRIMESTRE (de 09/2011 a 12/2011)OBJETIVOSObjetivos gerais1.Interpretar, analisar e criticar textos literários e não-literários.
  7. 7. CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio72.Desenvolver no aluno o gosto pela leitura, como também a fluência e desinibição no ato de falar eescrever.3.Reconhecer e comparar estéticas literárias e/ou autores entre si, buscando semelhanças ediferenças bem como relacionar o aprendizado com a realidade em que vivemos.4.Perceber a visão de mundo do homem subjacente às obras literárias.5.Estimular no aluno o interesse pelas artes em geral e fazê-lo perceber a ação humana através dotempo.6.Redigir com grau crescente de clareza e correção segundo o padrão culto da língua.7.Reconhecer as diferentes modalidades lingüísticas, possibilitando o trânsito do aluno por elas.8.Reconhecer no ensino da gramática um auxiliar para o trabalho redacional e para a análiseinterpretativa de textos.9.Empregar e explicar mecanismos lingüísticos da comunicação escrita que propiciam a correção, aclareza, a elegância e a concisão textual.10.Valorizar a organização, a honradez e a sinceridade.Objetivos específicos1.Estabelecer relações, ampliar a percepção e análise.2.Identificar características literárias, autores, estilos e obras.3.Analisar e interpretar textos do Simbolismo e Parnasianismo.4.Compreender a maior liberdade formal a partir do Simbolismo .5.Relacionar o Simbolismo ao contexto histórico e artístico da época.6.Redigir com clareza, coesão, coerência e correção.CONTEÚDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO -PEDAGÓGICOSPeríodo Conteúdos Procedimentos didático-pedagógicossetembro A linguagem do Simbolismo Aula expositivaO Simbolismo em PortugalCraseAulas dialogadasSimbolismo BrasileiroA poesia de Cruz e Sousa eAlphonsus GuimaraensLeitura integral da obra Dom Casmurro, de Machado deAssis.O teatro brasileiro no séculoXIXVerboAnálise de trechos de textos do teatro românticobrasileiro. Aulas dialogadasExercícios geraisoutubro Adjunto adnominal e ocomplemento nominalAulas dialogadasAposto e vocativo Exercícios geraisA críticaO editorialProdução de textosnovembro O texto dissertativo Leitura parcial da obra A confissão de Lúcio, de Máriode Sá-Carneiro.Colocação Pronominal.Devolução da avaliaçãoAulas dialogadasCorreção da avaliação trimestral por escrito.
  8. 8. CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio8trimestral.dezembro Concordância nominalAvaliações TrimestraisAulas de RecuperaçãoParalelaAvaliações de RecuperaçãoParalelaDevolutiva aos alunos:processo de recuperação finalVista de provasCONTEÚDOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDOSAtitudinais Procedimentaisa)Trabalho cooperativo em equipe: respeitar oscolegas, a professora, o espaço público.b)Comprometimento: com as tarefas, datas detrabalhos, atividades em sala de aula eextraclasse.c)Autonomia: saber trabalhar sozinho, ter seumaterial.Enfatizar o ´saber fazerµ.Observação atenta das aulasObservação da postura individual e em grupo emmomentos de exposição e de trabalhos.INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÕES PARCIAIS (5,0 PONTOS)Período O que e como será avaliado ValorsetembronovembroLeituras extraclasse:a)Dom Casmurro=Machado de Assisb)A confissão de Lúcio ² Mário de Sá-Carneiro1,01,0AVALIAÇÃO TRIMESTRAL (6,0 pontos)Período O que será avaliadoA avaliação trimestral é escrita, individual, sem consulta, discursiva, interpretativa. Oconteúdo tem caráter acumulativo. Todas as obras discutidas e estudadas serãocobradas em todas as avaliações, assim como os itens gramaticais, os movimentosliterários.RECUPERAÇÃO CONTÍNUAPeríodo ProcedimentosOrientação de como estudar, fazer resumos, esquemas, como resolver exercícios,localizar características literárias nos textos, analisar textos poéticos e em prosa,
  9. 9. CNEC ± MORRINHOSEscola de Ensino Médio9esclarecimentos de dúvidas, resolução de exercícios.RECUPERAÇÃO PARALELAPeríodo ProcedimentosCorreção detalhada da avaliação trimestral e re-escritura das questões discursivas,observando as normas de redação e da norma culta da linguagem.Retomada dos pontos em que houve maior incidência de erros na prova e dos objetivosessenciais.Uma aula de uma hora de duração, no período da tarde, em dia a ser marcado pelaDireção da Escola, para esclarecimentos de dúvidas.CONSIDERAÇÕES DO PROFESSOR EM RELAÇÃO À PROPOSTA DE TRABALHO APRESENTADA__________________________________Assinatura____ / ____ / 2011

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