1. EDUCAÇÃO
AMBIENTAL, PRESERVAÇÃO,
SOCIEDADE
E TECNOLOGIA

2. DADOS DO PROJETO
 NOME DA ESCOLA: Escola Estadual
”Professor Constantino Augusto Pinke”.
 AUTORES DO PROJETO:
Cristina, Janete, Cássia, Valéria e Maristela.
 COLABORADORES: Equipe de
Professores, Funcionários da Unidade
Escolar, Empresas e Prefeitura de Americana.

3. ÁREAS DE CONHECIMENTO:
Linguagem, Códigos e suas Tecnologias
e Redação, Matemática e suas
Tecnologias; Ciências da Natureza e
suas Tecnologias e Ciências Humanas
e suas Tecnologias.
PÚBLICO ALVO: Alunos diretamente
e professores, gestores, funcionários e
toda a comunidade do
bairro, indiretamente.

4. FOTOS DA ÁREA DO PÁTIO

5. APRESENTAÇÃO DO PROJETO
Elaboração e apresentação de
trabalhos de pesquisa, educação
ambiental e desenvolvimento
sustentável;
Palestras;
Elaboração de painéis : área verde e
paisagismo e importância da
educação ambiental.

6. Envolvimento na elaboração de painéis
sobre temas relacionados com o meio
ambiente (áreas verdes e paisagismo)
e sobre a importância da educação
ambiental para a sociedade;
Capacitação dos alunos para o plantio
das mudas, esclarecimento sobre a
conservação e tipos adequados para o
plantio na área em questão;
Elaboração e execução do projeto
paisagístico.

7. JUSTIFICATIVA
Este projeto surge da necessidade de
ocupar um espaço em declive, utilizado
no intervalo pelos alunos, para
brincadeiras que já resultaram em
acidentes como quedas e fraturas.
O plantio de mudas de espécies
próprias, para o tipo de área em
questão, mostrou ser a alternativa mais
coerente, já que envolveria os alunos na
aquisição de outras habilidades.

8. FINALIDADES DA EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
 Promover a compreensão da existência e da
importância da interdependência
econômica, social, política, cultural e ecológica;
 Proporcionar a todas as pessoas a possibilidade
de adquirir os conhecimentos, o sentido dos
valores, o interesse ativo e as atitudes
necessárias para protegerem e melhorarem o
meio ambiente;
 Induzir novas formas de condutas, nos
indivíduos e na sociedade, a respeito do meio
ambiente;

9. A CONTRIBUIÇÃO INDIVIDUAL
Revisão de nossos
hábitos, tendências e necessidades;
Adoção de novos comportamentos;
Contribuir para a diminuição da
degradação ambiental e para a
defesa e promoção de vida.

10. CONCEITO DE PAISAGEM
Suporte físico: solo, subsolo e águas
com sua dinâmica;
Cobertura vegetal;
Estruturas urbanas/massas de
edificação;
Comunidades de seres vivos:
podendo-se no caso criar um sub-
item especial para a comunidade
humana, seus veículos e instituições.

11. FUNÇÃO DA PAISAGEM
 Controle da poluição do ar;
 Preservação e Arborização urbana;
Cada proposta de intervenção ou atuação deve
respeitar três princípios básicos que seriam:
 Tipo de clima: determina as opções possíveis
na seleção de plantas;
 Tipo de solo: conhecer a composição do solo
(textura, estrutura e fertilidade);
 Atividades principais: Conhecer as principais
atividades na área, o público alvo e posterior
manutenção.

12. BENEFÍCIOS DA ARBORIZAÇÃO
URBANA
 Estabilidade do clima do local;
 Retenção dos ruídos;
 Melhoria da absorção de água;
 Embelezamento, abrigo e alimento.

13. As folhas das árvores absorvem a
energia solar e, com isso, diminuem a
temperatura. Elas também aumentam
a umidade do ar por causa da
transpiração. Uma árvore frondosa
chega a umedecer o ar 380 litros de
água por dia.
Redução da poluição do ar: Ruas bem
arborizadas podem filtrar até 70% da
poeira em suspensão no ar.

14. Redução dos gastos com energia
com ar condicionado e ventiladores:
Uma árvore frondosa tem um efeito
refrescante equivalente a cinco
aparelhos de ar condicionado ligados
vinte horas por dia.
Representam valor cultural da
memória da cidade

15. OBJETIVOS GERAIS
 Planejar, executar e conservar as áreas
verdes da escola e do seu entorno
através do projeto paisagístico;
 Conscientizar e capacitar os alunos
para plantar, preservar e recuperar
áreas verdes na escola e
comunidade, visando a formar
cidadãos que interajam e participem de
forma ativa na recuperação do meio
ambiente.

16. ESTRATÉGIAS
O projeto paisagístico será dividido em
fases, tendo em vista a aquisição de
mudas gentilmente cedidas por
empresas e Prefeitura.
Alertar os alunos sobre os riscos de
quedas e, consequentemente, fraturas
decorrentes de brincadeiras
aparentemente inofensivas.

17. Apresentação de palestras para
conscientizar sobre a importância da
preservação do meio
ambiente, patrimônio público, coleta
seletiva do lixo e uso racional da água
para o corpo
discente, docente, colaboradores e
comunidade;
Planejar, executar e conservar as
áreas verdes da escola e do seu
entorno através do projeto
paisagístico;

18. ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO
 Elaboração dos trabalhos dos alunos----junho/setembro
 Elaboração do projeto paisagístico-----------------agosto
 Entrevista com comunidade --------------------setembro
 Palestras------------------------------------------setembro
 Reunião da coordenação ------------------------setembro
 Exposição dos trabalhos dos alunos--------------outubro
 Execução do projeto-------------------outubro/novembro

19. MUDAS SUGERIDAS
 Equisória Grande ........................................... 60 mudas
 Azaléia ......................................................... 60 mudas
 Pingo de ouro (adulto).................................... 60 mudas
 Arecas ........................................................... 09 mudas
 Grama batatais............................................... 500m
 Caminhões de terra (para a cobertura da grama) .02

20. AVALIAÇÃO
O Projeto será avaliado durante todo o processo através do
envolvimento dos professores, alunos, funcionários e
comunidade, na execução das atividades e ações propostas e
realizadas.
Serão analisadas a mudança prática de atitudes e a formação
de novos hábitos com relação à utilização dos recursos
naturais e o favorecimento da reflexão sobre a
responsabilidade ética de nossa espécie e o próprio planeta
como um todo, auxiliando para que a sociedade possua um
ambiente sustentável.

21. FOTO AÉREA DA ESCOLA

22. PLANTA BAIXA DA ESCOLA

23. FOTOS DA ÁREA DO PÁTIO

24. FOTOS DA ÁREA DO PÁTIO

25. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
 BATISTA, J. L. F. Apontamentos de Silvicultura Urbana.
Piracicaba, São Paulo, 1988.
 USP/ESALQ/Departamento de Ciências Florestais (F-4189).
 CEMIG. Manual de Arborização. Belo Horizonte, Minas
Gerais, 1996.
 CESP. Arborização. 2. ed. SP, 1985. 64p. Coleção
Ecossistemas Terrestres, 005.
 DEMÉTRIO, V. A., CHADDAD, J., LIMA, A. M. L. P., CHADDAD
JUNIOR, J.
 Composição Paisagística em Parques e Jardins.
Piracicaba: FEALQ, 2000. 103p.
 ELETROPAULO & PMSP. Guia de Arborização Urbana &
Manual de poda. São Paulo.