Este documento descreve o plano de aula de uma professora para um projeto sobre meios de comunicação. O projeto inclui uma exposição de objetos antigos e atuais, uma visita a uma casa com objetos históricos, e atividades no laboratório de informática para pesquisar meios de comunicação e aprender o código Morse. A professora utilizará um modelo de ensino híbrido com laboratório rotacional para dividir a turma em grupos e facilitar as atividades.

1. Laboratório Rotacional
Grupo para Experimentações em
Modelos Híbridos
Maria Alessandra Dubowski Nascimento e
Profª Maria Aparecida Golfete do 4º Ano A
Semana 11 (de 26 de agosto à 1º de setembro de 2014)

2. Projeto Meios de Comunicação
Laboratório de
Informática: exposição
de objetos antigos e
atuais de meios de
comunicação, após esta
os alunos escolherão um
objeto e individualmente
irão para os PCs e
escolherão um texto
sobre este meio de
comunicação para ler,
entender e falar sobre
Fora da escola:
visita à uma
residência que
contém objetos
antigos como
vitrolas, TVs,
Sala de Aula : divisão dos
grupos para criação de
conteúdo sobre meios de
comunicação a serem
telefones, discos de
vinil, etc.
apresentados e
divulgados para outras
turmas trabalharão o
conteúdo no livro Ler e
Escrever.
ele.
Pensando nas capacidades e procedimentos envolvidos no ler para estudar buscamos articular, durante todo o projeto: atividades de
compreensão leitora, envolvendo a localização de informações, a inferência, a generalização, entre outras; atividades de
reconhecimento do contexto de produção dos meios de comunicação e atividades envolvendo o uso de procedimentos de estudo. (Guia
de Planejamento e Orientações Didáticas para o Professor da 3a série – Ciclo I – página 91)
Utilizaremos
laboratório rotacional
para que a professora
da sala de aula tenha
menos alunos, mais
tranquilidade para
iniciar seu projeto,
maior participação dos
alunos e todos
trabalharem com essa
nova experiência e
divulgar para outros
professoras da escola.
No laboratório de
informática com menos
alunos conversar emos
sobre os objetos da
exposição, a
personalização será
feita de modo que os
alunos escolham qual
objeto mais gostou e
pesquise um texto
sobre ele no
computador ou na
revista CHC separadas
anteriormente.
Também criarão seus
nomes em Código
Morse com tradução e
sonoridade.
Esta será um
encanto para os
alunos e
colheremos os
depoimentos

3. Plano de Aula
NOME DO
PROFESSOR
MARIA ALESSANDRA D.
NASCIMENTO
DISCIPLINA:
CIÊNCIAS E
HISTÓRIA
SÉRIE/ANO: 4º ano A
DURAÇÃO DA AULA 165 MINUTOS (3 AULAS)
NÚMERO DE
ALUNOS
21 ALUNOS
OBJETIVO DA AULA: Iniciar o Projeto Meios de Comunicação do Guia do Ler e Escrever e sua evolução
MODELO DE ENSINO
HÍBRIDO
Laboratório Rotacional: sala de informática e sala de aula e visita à uma residência
com objetos antigos sobre o tema da aula.
RECURSOS
UTILIZADOS
Exposição de objetos antigos e atuais na história da comunicação
Nos computadores: Tradutor online de Código Morse e
Google pesquisa ou revista Ciência Hoje – câmera digital para gravação e fotos
Ônibus para levar os aluno à residência com objetos antigos.
QUE INSTRUMENTOS
VOCÊ VAI USAR PARA
GARANTIR QUE ELES
APRENDERAM?
Socialização dos objetos vistos na exposição da sala de informática em forma de texto,
imagem ou cartaz.
Nome escrito e traduzido para o código Morse enviado para o e-mail da professora.
Explanação do texto sobre o meio de comunicação pesquisado para gravação.

4. Código Morse
Tradutor código morse com áudio disponível em : http://morsecode.scphillips.com/jtranslator.html

5. Revista Ciência Hoje para Crianças – CHC
Coleção da biblioteca da escola e pré-selecionada com o assunto Meios de
Comunicação para escolha dos alunos na aula do laboratório de informática

6. Tabela a ser utilizada
A tabela Semáforo utilizada no último desafio foi criada para melhor
visualização do mapa da sala de aula..
As notas de 1 a 3 para cada aluno quando incluídas já pintam a célula com as
cores vermelha, amarela e verde e quando completa dá para se ter uma ideia de como foi
o desempenho da sala.
Podemos verificar que os pontos verdes se sobressaem aos vermelhos e
amarelos. O resultado ainda será formatado para uma média.
Anexarei a planilha desta semana para testarem. Copie o nome dos alunos e dê
notas de 1 a 3 e aparecerão as cores automaticamente.

7. Comentários do professor parceiro