Projeto TICs

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Projeto TICs

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DEALAGOASCENTRO DE EDUCAÇÃOCURSO DE LICENCIATURA EMPEDAGOGIA EDENILDA MONTEIRO MACEIÓ,2011
  2. 2. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOASCENTRO DE EDUCAÇÃOCURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO CIENTÍFICO Projeto científico solicitado pela professora doutora Cleide Jane de Sá Araújo Costa, com o objetivo para obtenção de nota do 1 semestre na disciplina, Educação e Novas Tecnologias da Informação e da comunicação. MACEIÓ, NOVEMBRO DE 2011
  3. 3. SUMÁRIO Introdução Justificativa Objetivos gerais/específicos Conteúdos trabalhados Procedimentos Materiais necessários Cronograma Resultados esperados Referências
  4. 4. INTRODUÇÃO Segundo Kensk, as tecnologias são essenciais para a educação, ou melhor, educação e tecnologias são indissociáveis. Neste trabalho irei abordar a elaboração de um projeto científico para o uso das TICs em uma escola estadual, a qual escolhi para uma pesquisa de campo e a partir desta visita observei que as tecnologias existentes na mesma não estavam sendo utilizadas de forma pedagogicamente correta.Este projeto terá com base o uso das tecnologias.
  5. 5. OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS Levar para a escola um projeto que incentive o uso pedagógico das tecnologias disponíveis na mesma; Maior entendimento do alunado sobre educação on-line; Através do projeto pesquisando pinturas de Portinari/Pcasso através da internet Objetivos específicos; Proporcionar o uso adequado das tecnologias; Levar uma maior interação entre professor/aluno; Mudanças significativas nas maneiras de ensino/aprendizagem;
  6. 6. CONTEÚDOS TRABALHADOS Neste projeto, tivemos como base teórica o livro Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação, da autora Vani Moreira Kensk. Onde ela nos mostra, a importância do uso das tecnologias no âmbito escolar, e a diferença que este uso traz para professores e alunos quando usados de forma pedagogicamente correta nas aulas, já que as tecnologias estão em todas as partes, elas fazem parte do nosso dia-a-dia e estão em processo continuo de transformação.
  7. 7. PROCEDIMENTOS O projeto pretende desenvolver aulas no laboratório de informática, onde o professor irá acompanhar seus alunos do 9º ano em pesquisas na internet sobre as pinturas de Picasso e Portinari, E para a apresentação dos trabalhos eles irão utilizar diversas tecnologias como: retroprojetor, som, TV, etc. ficam por conta dos alunos as escolhas das tecnologias.
  8. 8. MATERIAIS NECESSÁRIOS No período de duração do projeto será necessário: computadores integrados à internet, cartolinas, tintas de diversas cores, pincéis, lápis de colorir, lápis para desenhar e resma de papel A4. No termino do projeto iremos utilizar som, TV e retroprojetor para as apresentações.
  9. 9. CRONOGRAMA Etapa/mês Pinturas de Portinari/Picasso Primeira pesquisa sobre os autores e suas obras. Comentário sobre a pesquisa escrito em forma de texto. Revisão da pesquisa duvida relacionada ao tema. Replicas das obras de Portinari e Picasso, três obras de cada artista. Desenvolvimento do trabalho para apresentação. Preparação dos trabalhos, e das pinturas para apresentação Apresentação final no auditório de todo a pesquisa e trabalho.
  10. 10. RESULTADOS ESPERADOS Primeiro momento; Segundo momento; Terceiro momento; Quarto momento; Quinto momento;
  11. 11. REFERÊNCIASKensk,V.(1998). ”Novas tecnologias, o redimensionamento do espaço e do tempo e os impactos no trabalho docente”. Revista Brasileira de Educação, n. 8. São Paulo: Ação Educativa/Anped.Kensk, V. M, (1999). “Professor o futuro é hoje!”. Tecnologia Educacional, revista da ABT.Kensk, V. M, (2006). Tecnologias e ensinos presencial e a distância. 3º Ed. Campinas: Papirus. <http://www.pedagogia.com.br/projetos/como.php acesso em 28 nov 2011http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica- pedagogica/uso-tecnologias-trabalhos-arte- 475850.shtml

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