Este documento descreve a história dos Grupos Escolares no Brasil e na Paraíba desde o século XIX. Apresenta o contexto político e educacional da época, como os Grupos Escolares surgiram como projeto republicano inspirado nos modelos europeus, e detalha a implantação do primeiro Grupo Escolar na Paraíba e nas cidades de João Pessoa e Campina Grande. Também inclui depoimentos e fotos de ex-professores sobre a metodologia de ensino e a organização dos primeiros Grupos Escolares.

1. A Emersão dos Grupos Escolares como
Projeto Republicano
OS GRUPOS ESCOLARES

2. CONTEXTO HISTÓRICO E POLÍTICO DO
SURGIMENTO DOS GRUPOS ESCOLARES
• O que são Grupos Escolares?
• Como, onde e quando sugiram os Grupos Escolares?
• Quais os ideais que motivaram a criação dos Grupos Escolares?

3. A Arquitetura dos Grupos Escolares

4. OS GRUPOS ESCOLARES NO
BRASIL

5. QUAL ERA O CONTEXTO DO BRASIL NA
ÉPOCA ?
• Contexto político
• Contexto educacional

6. A CHEGADA E IMPORTÂNCIA DOS GRUPOS
ESCOLARES
Segundo SOUZA (1998:21):
"De fato, no final do século XIX, a universalização do ensino primário era
um fenômeno consolidado em muitos países europeus e nos Estados
Unidos da América. No bojo desseprocesso, a escola primária foi “(re)
inventada”: novas finalidades, outra concepçãoeducacional e outra
organização do ensino (grifo da autora)."

7. O PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR

8. REPORTAGEM DO JORNAL GAZETA:
GRUPO ESCOLAR, TRADIÇÃO CENTENÁRIA

9. OS GRUPOS ESCOLARES NA
PARAÍBA
• Contexto histórico, cultural, educacional e político.
• Implantação do 1° Grupo Escolar na Paraíba
• Grupos Escolares de João Pessoa
• Grupos Escolares do interior da Paraíba.

10. PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR DE JOAO PESSOA
1920 – Praça Aristedes Lobo, em primeiro plano
o Grupo Thomas Mindello

11. PROFESSORAS DO GRUPO ESCOLAR DR.
THOMAS MINDELLO

12. JOÃO ALCIDES BEZERRA CAVALCANTI,
DIRETOR DO GRUPO ESCOLAR DR.
THOMAS MINDELLO

13. PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR DE
CAMPINA GRANDE - SOLON LUCENA

14. ENTREVISTA COM A EX- PROFESORA DO
GRUPO ESCOLAR PRESIDENTE JOÃO PESSOA
SRª LAURISE BARBOSA
• Breve resumo da trajetória profissional de Laurise Barbosa
Alfabetizou-se em Solânea, depois foi viver em Alagoinha.Trabalhou no
Grupo Escolar de Alagoinhas, interior da Paraíba. Quando se mudou para
João Pessoa, ainda trabalhou temporariamente no Grupo Escolar Santa Julia
e logo foi transferida para o Grupo Escolar Presidente João Pessoa, que foi
transferido para o Grupo Escolar Seráfico da Nobrega no ano de 1974. Em
1991 o Grupo Escolar passou a ser Escola Municipal de Ensino
Fundamental Seráfico da Nobrega

15. METODOLOGIA DE ENSINO
• Nas Avaliações havia uma predominância de provas
• Na hora da redação mostravam uma figura em um painel
• As Provas finais vinham da secretaria de educação lacradas, como no
vestibular, padronizadas para todo estado.
• Na prova para passar da 1° série para a 2° série, na avaliação de
português o aluno tinha de lê e interpretar um texto oralmente para
uma banca examinadora

16. DISCIPLINA E ORGANIZAÇÃO
• Quando perguntamos sobre a divisão pelo sexo ela relembrou da seguinte
historia
• A responsabilidade dos Grupos Escolares era do município e do governo do
estado, como ainda é hoje em dia.
• Todo Material didático era comprado pelos pais das crianças, cadernos, livros
e etc. A merenda escolar não tinha a mesma qualidade de hoje, não era boa.

17. PUNIÇÕES E CASTIGOS
• Neste momento histórico, a escola não aplicava castigos físicos
• Ela deixava o aluno castigado na sala de aula na hora do recreio. Qualquer
comportamento que fosse mais grave, a direção era acionada.

18. • “Havia falhas por que em toda área há profissionais
sem compromisso, naquela época também tinha,
mas em uma escala muito menor. A educação foi
cabide de emprego de politico por muito tempo, o
que gerou profissionais sem compromisso com
educação. É o que cominou muito em aceitar todo
que vem de cima para baixo.”
Laurise F. Barbosa

19. GRUPO:
Biancca de Sousa Padilha
Deborah Stephany A. de Lima
Kivya M. Palmeira Damasceno
Vivian da Costa Venâncio