A Emersão dos Grupos Escolares como
Projeto Republicano
OS GRUPOS ESCOLARES
CONTEXTO HISTÓRICO E POLÍTICO DO
SURGIMENTO DOS GRUPOS ESCOLARES
• O que são Grupos Escolares?
• Como, onde e quando sugir...
A Arquitetura dos Grupos Escolares
OS GRUPOS ESCOLARES NO
BRASIL
QUAL ERA O CONTEXTO DO BRASIL NA
ÉPOCA ?
• Contexto político
• Contexto educacional
A CHEGADA E IMPORTÂNCIA DOS GRUPOS
ESCOLARES
Segundo SOUZA (1998:21):
"De fato, no final do século XIX, a universalização ...
O PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR
REPORTAGEM DO JORNAL GAZETA:
GRUPO ESCOLAR, TRADIÇÃO CENTENÁRIA
OS GRUPOS ESCOLARES NA
PARAÍBA
• Contexto histórico, cultural, educacional e político.
• Implantação do 1° Grupo Escolar n...
PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR DE JOAO PESSOA
1920 – Praça Aristedes Lobo, em primeiro plano
o Grupo Thomas Mindello
PROFESSORAS DO GRUPO ESCOLAR DR.
THOMAS MINDELLO
JOÃO ALCIDES BEZERRA CAVALCANTI,
DIRETOR DO GRUPO ESCOLAR DR.
THOMAS MINDELLO
PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR DE
CAMPINA GRANDE - SOLON LUCENA
ENTREVISTA COM A EX- PROFESORA DO
GRUPO ESCOLAR PRESIDENTE JOÃO PESSOA
SRª LAURISE BARBOSA
• Breve resumo da trajetória pr...
METODOLOGIA DE ENSINO
• Nas Avaliações havia uma predominância de provas
• Na hora da redação mostravam uma figura em um p...
DISCIPLINA E ORGANIZAÇÃO
• Quando perguntamos sobre a divisão pelo sexo ela relembrou da seguinte
historia
• A responsabil...
PUNIÇÕES E CASTIGOS
• Neste momento histórico, a escola não aplicava castigos físicos
• Ela deixava o aluno castigado na s...
• “Havia falhas por que em toda área há profissionais
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APONTAMENTOS SOBRE A HISTÓRIA DOS GRUPOS ESCOLARES NO BRASIL E NA PARAÍBA

  1. 1. A Emersão dos Grupos Escolares como Projeto Republicano OS GRUPOS ESCOLARES
  2. 2. CONTEXTO HISTÓRICO E POLÍTICO DO SURGIMENTO DOS GRUPOS ESCOLARES • O que são Grupos Escolares? • Como, onde e quando sugiram os Grupos Escolares? • Quais os ideais que motivaram a criação dos Grupos Escolares?
  3. 3. A Arquitetura dos Grupos Escolares
  4. 4. OS GRUPOS ESCOLARES NO BRASIL
  5. 5. QUAL ERA O CONTEXTO DO BRASIL NA ÉPOCA ? • Contexto político • Contexto educacional
  6. 6. A CHEGADA E IMPORTÂNCIA DOS GRUPOS ESCOLARES Segundo SOUZA (1998:21): "De fato, no final do século XIX, a universalização do ensino primário era um fenômeno consolidado em muitos países europeus e nos Estados Unidos da América. No bojo desseprocesso, a escola primária foi “(re) inventada”: novas finalidades, outra concepçãoeducacional e outra organização do ensino (grifo da autora)."
  7. 7. O PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR
  8. 8. REPORTAGEM DO JORNAL GAZETA: GRUPO ESCOLAR, TRADIÇÃO CENTENÁRIA
  9. 9. OS GRUPOS ESCOLARES NA PARAÍBA • Contexto histórico, cultural, educacional e político. • Implantação do 1° Grupo Escolar na Paraíba • Grupos Escolares de João Pessoa • Grupos Escolares do interior da Paraíba.
  10. 10. PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR DE JOAO PESSOA 1920 – Praça Aristedes Lobo, em primeiro plano o Grupo Thomas Mindello
  11. 11. PROFESSORAS DO GRUPO ESCOLAR DR. THOMAS MINDELLO
  12. 12. JOÃO ALCIDES BEZERRA CAVALCANTI, DIRETOR DO GRUPO ESCOLAR DR. THOMAS MINDELLO
  13. 13. PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR DE CAMPINA GRANDE - SOLON LUCENA
  14. 14. ENTREVISTA COM A EX- PROFESORA DO GRUPO ESCOLAR PRESIDENTE JOÃO PESSOA SRª LAURISE BARBOSA • Breve resumo da trajetória profissional de Laurise Barbosa Alfabetizou-se em Solânea, depois foi viver em Alagoinha.Trabalhou no Grupo Escolar de Alagoinhas, interior da Paraíba. Quando se mudou para João Pessoa, ainda trabalhou temporariamente no Grupo Escolar Santa Julia e logo foi transferida para o Grupo Escolar Presidente João Pessoa, que foi transferido para o Grupo Escolar Seráfico da Nobrega no ano de 1974. Em 1991 o Grupo Escolar passou a ser Escola Municipal de Ensino Fundamental Seráfico da Nobrega
  15. 15. METODOLOGIA DE ENSINO • Nas Avaliações havia uma predominância de provas • Na hora da redação mostravam uma figura em um painel • As Provas finais vinham da secretaria de educação lacradas, como no vestibular, padronizadas para todo estado. • Na prova para passar da 1° série para a 2° série, na avaliação de português o aluno tinha de lê e interpretar um texto oralmente para uma banca examinadora
  16. 16. DISCIPLINA E ORGANIZAÇÃO • Quando perguntamos sobre a divisão pelo sexo ela relembrou da seguinte historia • A responsabilidade dos Grupos Escolares era do município e do governo do estado, como ainda é hoje em dia. • Todo Material didático era comprado pelos pais das crianças, cadernos, livros e etc. A merenda escolar não tinha a mesma qualidade de hoje, não era boa.
  17. 17. PUNIÇÕES E CASTIGOS • Neste momento histórico, a escola não aplicava castigos físicos • Ela deixava o aluno castigado na sala de aula na hora do recreio. Qualquer comportamento que fosse mais grave, a direção era acionada.
  18. 18. • “Havia falhas por que em toda área há profissionais sem compromisso, naquela época também tinha, mas em uma escala muito menor. A educação foi cabide de emprego de politico por muito tempo, o que gerou profissionais sem compromisso com educação. É o que cominou muito em aceitar todo que vem de cima para baixo.” Laurise F. Barbosa
  19. 19. GRUPO: Biancca de Sousa Padilha Deborah Stephany A. de Lima Kivya M. Palmeira Damasceno Vivian da Costa Venâncio

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