![MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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- 1. SAEPE 2008 DIVULGAÇÃO E APROPRIAÇÃO DOS RESULTADOS 30/06/2009 O Vestido Azul
- 3. 4 Matriz de Referência para Avaliação Conjunto de descritores conteúdo programático na área de conhecimento a ser avaliada nível de operação mental necessário para a aprendizagem Descritores originados do cruzamento entre conteúdos programáticos e as habilidades e competências cognitivas que lhes são próprias.
- 8. 5 º ano EF
- 10. 5º ano
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- 13. 5º ano EF
- 17. Tópico III Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido Os sentidos resultam, entre outros, do emprego de certos recursos gramaticais ou lexicais. Em diferentes gêneros textuais, tais como a propaganda e poemas. É importante ressaltar que também os sinais de pontuação e outras notações podem expressar diversos sentidos conforme a intenção do autor e o contexto em que são utilizados.
- 18. D23- Identificar efeitos de sentido decorrentes do uso de pontuação e outras notações Perceber efeitos particulares gerados pelo uso da pontuação e de outras notações.
- 34. Elaboração de itens .
- 52. 3º ano EF 5º ano EF 9º ano EF 3º ano EM
- 53. Quadro de categorias de desempenho por Níveis de Proficiência 5º ano EF
- 55. Categoria de Desempenho: Elementar I Até 125 pontos
- 57. habilidade do estudante de inferir o sentido de uma palavra ou expressão a partir do contexto Categoria de Desempenho: Elementar II De 125 até 150 pontos
- 58. Categoria de Desempenho: Elementar II De 150 até 175 pontos
- 59. Categoria de Desempenho: Básico De 175 até 200 pontos
- 60. Categoria de Desempenho: Básico De 200 até 225 pontos
- 61. Categoria de Desempenho: Desejável De 225 até 250 pontos
- 64. Muito Obrigada pela atenção! [email_address]