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Os desafios da auto-avaliação nas escolas com a CAF & Educação, Cristina Evaristo

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Este documento discute o Common Assessment Framework (CAF), um modelo de autoavaliação para organizações públicas. O CAF avalia os processos e resultados de uma organização através de nove critérios. O documento explica como aplicar o CAF em escolas, os benefícios do seu uso e os principais aspectos a considerar na sua implementação.

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Os desafios da auto-avaliação nas escolas com a CAF & Educação, Cristina Evaristo

  • 1. CAF - Educação COMMON ASSESSMENT FRAMEWORK (CAF) 16 de Setembro 2011 Audioconferência Cristina Evaristo
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  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. CAF – o que avalia Avalia a forma como as actividades da organização são desenvolvidas – CRITÉRIOS DE MEIOS Avalia os resultados alcançados pela organização - CRITÉRIOS DE RESULTADOS
  • 9. Estrutura da CAF Modelo holístico
  • 10.
  • 11. Avaliação dos Critérios de Meios Ciclo PDCA (melhoria contínua)
  • 12.
  • 13.
  • 14. 10 passos para aplicar a CAF Auto-Avaliação
  • 15. 10 passos para aplicar a CAF Melhoria do desempenho
  • 16. Centro de Recursos CAF – EIPA www.eipa.eu Versão EN
  • 17. Versão portuguesa CAF Educação (a publicar em…) www.caf.dgaep.gov.pt Descreve os passos para aplicação da CAF e respectivos materiais de apoio
  • 18.
  • 19. Pertinência da CAF Educação para as escolas/agrupamentos Lei nº 31/2002 de 20 de Dezembro Aprova o sistema de educação e do ensino não superior Portaria n.º 1317/2009 de 21 de Outubro Artigo 5.º Sistema de avaliação
  • 20.
  • 21.
  • 23. CAF Users Survey 2011 Representação dos diferentes sectores Fonte: CAF Resource Centre
  • 24. CAF Users Survey 2011 Participantes do sector da educação por país. Fonte: CAF Resource Centre
  • 25. CAF Users Survey 2011 Razões para usar a CAF . Fonte: CAF Resource Centre
  • 26. CAF Users Survey 2011 Desenvolvimento de um Plano de Melhorias. Fonte: CAF Resource Centre
  • 27.
  • 28.
  • 29.

Notas do Editor

  1. Esta imagem permanece no discurso do slide seguinte