avaliação diagnóstica 2016

1. EE PROFESSORAROSINAFRAZATTO DOS SANTOS
SEMANA ESPECIAL DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: DE 29/02 À 04/03
 COMISSÃO DE APLICADORES:
MANHÃ TARDE
Silmara, Silvana, Claudinéia e Regiane Silvana, Sara, Evanilda e Malu
DESENVOLVIMENTO
 Locais: Sala de informática para a avaliação de hipótese de escrita e sala de aula
dos respectivos anos para a avaliação de produção textual.
 Combinados importantes quanto a:
 Avaliação de Hipóteses de Escrita: será realizada com todos os alunos
que apresentam escrita não convencional; Os alunos serão avaliados
individualmente; A solicitação de leitura deve ser feita imediatamente
após a escrita do aluno e marcada na hora, a lápis, pelo avaliador; O
registro da Hipótese de escrita do aluno de ser realizado na hora e em caso
de dúvida, o aplicador deverá marcar com sinal de interrogação para
posteriormente discutir com a comissão.
 Produção Textual: será realizada somente após uma breve discussão com
cada turma a respeito do contexto de produção, ou seja, o que está sendo
solicitado e a qual gênero se refere à produção. Os textos serão lidos para
os alunos do segundos e terceiros anos pelos avaliadores, já os alunos dos
quartos e quintos anos devem ler sozinhos seus textos após a discussão da
comanda. Os alunos devem ser motivados sempre que necessário a
retomar suas produções.
 Matemática: será realizada somente a avaliação do bloco de conteúdos
Números Naturais e Operações. É necessário incentivar os alunos a
realizarem seus registros da melhor forma possível e a não deixarem uma
atividade em branco. A avaliação dos alunos dos primeiros, segundos e
terceiros anos será lida gradativamente pelo aplicador, deste modo, a sala

2. EE PROFESSORAROSINAFRAZATTO DOS SANTOS
deve iniciar o registro conjuntamente e na medida da possível terminar a
avaliação juntos. Os alunos dos quartos e quintos anos devem realizar a
leitura com autonomia.
 Materiais: Alfabeto móvel, Alfabeto exposto na sala, Crachás, Lápis, Borrachas,
Apontadores, Folhas de sulfite cortadas (1/4), Folhas almaço e textos escolhidos
em conjunto pelos professores dos respectivos anos.
SONDAGEM DE HIPÓTESES DE ESCRITA PARA TODOS OS ALUNOS NÃO
ALFABÉTICOS DA UNIDADE ESCOLAR:
 Opção de Lista Escolhida: ESCORREGADOR, BONECA, BOLA, PÁ
Frase: A BOLA É AZUL.
 Opção de Lista de palavras: MORTADELA, PRESUNTO, QUEIJO E PÃO
Frase: O MENINO COMEU O QUEIJO.
 Opção de Lista de palavras: VITAMINA, REFRESCO, CAFÉ, CHÁ
Frase: A VITAMINA É DE MORANGO.
SONDAGEM PRODUÇÃO TEXTUAL
1º ANO LISTA:
 orientar o aluno a escrever uma palavra em baixo da outra.
 ditar as palavras sem escandi-las, ou seja, sem dar destaques às sílabas ao
pronunciá-las.
 não orientar, explicar ou dar dicas, em hipótese alguma, de como se escrevem as
palavras.
 deixar que escrevam cada palavra levando em conta o tempo do aluno.
 utilizar o alfabeto móvel caso o aluno tenha dificuldade em registrar a palavra.
 incentivar a consulta ao alfabeto caso necessário.
 ditar novamente a palavra para o aluno que não conseguir escrevê-la.

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2º ANO BILHETE: ESCREVER UM BILHETE PARA CHAPEUZINHO VERMELHO
 Leitura do conto pelo aplicador
 Roda de conversa
 Proposta do bilhete: Avisar a Chapeuzinho Vermelho que o Lobo chegou primeiro
na casa da Vovó indicando informações como a que ele comeu a vovó e está
deitado na cama em seu lugar porque quer come lá.
3º ANO REESCRITA: CHAPEUZINHO VERMELHO (AAP – 1° SEMESTRE 2015)
 Leitura do conto pelo aplicador do texto completo
 Roda de conversa;
 Leitura do conto pelo aplicador até o trecho combinado: momento em que a
Chapeuzinho Vermelho obedeceu e se enfiou embaixo das cobertas com o lobo.
 Reescrita a partir do trecho de CHAPEUZINHO VERMELHO
4º PRODUÇÃO DE AUTORIA: INVENTAR O FINAL DE UMA HISTÓRIA
 Roda de conversa
 Leitura com autonomia – feita pelo aluno
 Inventar o final para a história "A Dona raposa e os peixes” (AAP - 1º semestre
2015)
5º PRODUÇÃO DE AUTORIA: RELATO PESSOAL
 Roda de conversa
 Leitura com autonomia, pelos alunos, do relato pessoal Minha Travessura
 Produção de um relato

4. EE PROFESSORAROSINAFRAZATTO DOS SANTOS
SONDAGEM DE MATEMÁTICA
Bloco de Conteúdos: Números Naturais e Operações
QUESTÃO 1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO 5º ANO
1ª Contagem Contagem Contagem Contagem Contagem
2ª
Ditado de
Números
Ditado de
Números
Ditado de
Números
Ditado de
Números
Ditado de
Números
3ª
Indicar número
solicitado
Indicar número
solicitado
Indicar número
solicitado
Indicar número
solicitado
Indicar número
solicitado
4ª Campo Aditivo –
Adição
Campo Aditivo -
Adição
Campo Aditivo
- Adição
Campo Aditivo
- Adição
Campo Aditivo
– Adição
5ª Campo Aditivo –
Subtração
Campo Aditivo –
Subtração
Campo Aditivo
– Subtração
Campo Aditivo
– Subtração
Campo Aditivo
– Subtração
6ª
Campo
Multiplicativo -
Multiplicação
Campo
Multiplicativo -
Multiplicação
Campo
Multiplicativo -
Multiplicação
Campo
Multiplicativo–
Multiplicação
7ª
Campo
Multiplicativo -
Divisão
Campo
Multiplicativo -
Divisão
Campo
Multiplicativo -
Divisão
Campo
Multiplicativo–
Divisão
8ª Conta – Adição Conta – Adição Conta – Adição
9ª Conta -
Subtração
Conta -
Subtração
Conta –
Subtração
10ª Conta -
Multiplicação
Conta -
Multiplicação
Conta –
Multiplicação
11ª Conta - Divisão Conta - Divisão Conta – Divisão

5. EE PROFESSORAROSINAFRAZATTO DOS SANTOS
 CRONOGRAMADE HORÁRIO:
MANHÃ
DIA HORÁRIO
SONDAGEM
APLICADORESHIPÓTESES
DE ESCRITA
PRODUÇÃO
TEXTUAL
MATEMÁTICA
1º DIA
7h às 9h 1º A ---- ---- Equipe Completa
9:30 às 11:30
(Observar o horário
do recreio)
1º B ---- ---- Equipe Completa
2º DIA
7h às 9h 1º C ---- ---- Equipe Completa
9:30 às 11:30
(Observar o horário
do recreio)
3º A, B e C
(10)
---- ----
Equipe Completa
4º A, B, C e D
(3)
3º DIA
7h às 9h ---- 3º A, B e C ----
Produção Textual:
???? – 3º A
???? – 3º B
9:30 às 11:30
(Observar o horário
do recreio)
---- 4º A, B e C ---- Produção Textual:
???? – 3º C
4º DIA
7h às 9h
---- 4º D
1º A e B
Produção Textual:
???? – 4º D
Números e operações
9:30 às 11:30
(Observar o horário
do recreio)
---- ----
1º, 3º A e B
Números e operações
5º DIA
7h às 9h ---- ---- 3º C, 4º A e B Números e operações
9:30 às 11:30
(Observar o horário
do recreio)
---- ---- 4º C e D Números e operações

6. EE PROFESSORAROSINAFRAZATTO DOS SANTOS
PROPOSTA DE CORREÇÃO EM ATPC
ATIVIDADE DIAS
Correção das aplicações dos
dias 29/02 e 01/03
02/03 03/03 04/03
Correção e Digitação 07/03 08/03 09/03
TARDE
DIA HORÁRIO
SONDAGEM
APLICADORESHIPÓTESES DE
ESCRITA
PRODUÇÃO
TEXTUAL
MATEMÁTICA
1º DIA
13h às 15h 1º D ---- ---- Equipe Completa
15:30 às 17:30
(Observar o horário
do recreio)
1º E ---- ---- Equipe Completa
2º DIA
13h às 15h 1º F ---- ---- Equipe Completa
15:30 às 17:30
(Observar o horário
do recreio)
2º A (22) ---- ---- Equipe Completa
3º DIA
13h às 15h
2º B (10)
2º C (14)
---- ---- Equipe Completa
15:30 às 17:30
(Observar o horário
do recreio)
2º D (9) e E (8)
5º (1) ---- ---- Equipe Completa
4º DIA
13h às 15h ---- 2º A, B e C ----
Produção Textual:
???? – 2º A
???? – 2º B
15:30 às 17:30
(Observar o horário
do recreio)
---- 2º D, E e 5º A ----
Produção Textual:
???? – 2º C
???? – 2º D
5º DIA
13h às 15h ---- 5ºB 1º D, E
Produção Textual:
???? – 2º E
Números e operações
15:30 às 17:30
(Observar o horário
do recreio)
---- ---- 1º F, 2º A e B Números e operações
6º DIA
13h às 15h ---- ---- 2º C, D e E Números e operações
15:30 às 17:30
(Observar o horário
do recreio)
---- ---- 5º A e B Números e operações