Este documento apresenta o planejamento semanal de aulas para o grupo 6 da professora Silvia Cerqueira no período de 20 a 24 de maio de 2013. O planejamento inclui objetivos de aprendizagem, conteúdos, atividades e procedimentos para as disciplinas de linguagem, matemática, ciências e produção de texto.

1. ♥♥ Silvia Cerqueira 1º ano
HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS
Desenvolver habilidades
de leitura e escrita
■ Aprimorar a leitura oral,
exercitando a partir de
orientações sobre a
entonação das frases
com o uso da pontuação
em textos escritos.
■ compreender o princípio
do agrupamento e
reagrupamento do
sistema de numeração
decimal
■Perceber o bairro como
uma parte da cidade.
■Formar hábitos e atitudes
Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendári
o /agenda
Linguagem oral/leitura
■Meu final de semana
Ling. Portuguesa,
gramática e ortografia
■ Texto:
■ Introdução Tipos de
frases
Matemática
■Unidades e dezenas
■Jogo: Memória de 10
Ciências : Ser humano e
saúde
■ Bairro
■
Para casa
■Bairro
Correção da atividade de casa
Roda de conversa: conversa informal sobre o que
eles fizeram no final de semana.
■ Roda de leitura: Promover um diálogo informal com os
alunos, incentivando-os a construírem frases para as
seguintes situações. Permitir que todos falem suas frases,
garantindo que ouçam o colega. Em seguida, escrever
no quadro um tipo de frase para cada situação, nas
formas afirmativa e negativa. À medida que for
escrevendo as frases no quadro, perguntar a eles que
sinais de pontuação são usados na situação para a
qual foi dita. Após isso, pedir que copiem as frases do
quadro em seus cadernos.
Situações: 1)A mãe dá uma ordem para você ir dormir.
2)O pai elogia o seu desempenho em algo que você
faz. 3)A professora fica brava porque você não fez a
tarefa de casa. 4)O seu colega pergunta se você vai
ao clube no final de semana. 5)Pensem em uma frase
que seria dita pela secretária da escola informando
que na semana seguinte não haverá aula.
6)Você fica admirado com a atitude de um colega.
7)Você quer ironizar uma atitude de um amigo que te
decepcionou.
Roda de conversa: Leitura do texto Memória de 10 e
questionar: Que tipo de texto é esse? Serve para que?
Analisar as regras do jogo.
■Realização do jogo. Após a realização do jogo,
questionar: que cálculos resultaram em 10? Que nome
damos a um agrupamento de 10 elementos?
Mostrar uma tira do material dourado e pedir que
observem que cada tira é formada por 10
quadradinhos e, por isso, representa 1 dezena.
■Atividade no livro de matemática páginas 116 e 117
Roda de conversa: Como é o nome do bairro em que
você mora?Como é o bairro em que você mora?O que
tem no bairro (casas, supermercados, fábricas, lojas,
Shopping Center, feira livre, escolas)?
Anotar na cartolina. Fazer o levantamento de quantas
crianças moram no mesmo bairro. Em seguida, sugerir
que desenhem o seu bairro. Para o desenho, orientar
os alunos a tomarem como referência os lugares que
conhecem e ficam próximos a sua rua/casa. Expor os
desenhos.
■Atividade xerocada
Linguagem oral
■ Interagir e participar
formulando perguntas e
hipóteses em conversa,
■ Identificar os sinais de
pontuação mais usuais
(ponto, vírgula, ponto de
interrogação)
e compreender suas
funções nos textos
(relacionar o uso do ponto
ao uso da letra maiúscula
no início das frases).
■Oportunizar, por meio de
situações do cotidiano, o
Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendári
o /agenda
Matemática: espaço e
Língua portuguesa,
literatura e produção de
texto
■ Sinais de pontuação
( texto)
Matemática
■Adição
Feita pelo professor com participação do aluno
Roda de conversa: trabalhar com o texto, distribuir
cópias impressas para os alunos. Solicitar que
primeiramente façam uma leitura silenciosa. Em
seguida fazer uma leitura em voz alta, organizar os
alunos de várias maneiras para lerem o poema, dividir
as estrofes alternando, os meninos e as meninas; solicitar
que leiam em duplas, uma estrofe para cada dupla.
Identificar os sinais de pontuação existentes no poema.
Dialogue com os alunos sobre o poema: Qual o assunto
tratado no poema? Quantos e quais são os sinais de
pontuação que aparecem no poema? Para que
utilizamos os sinais de pontuação na escrita de textos e
frases? Existem alguns sinais de pontuação que você
não conhecia? Qual ou quais?
■ Atividade xerocada
Roda de conversa: Explicar como se joga e fazer
demonstrações. Convidar duas crianças e demonstrar
ESCOLA CRI_ARTE
PLANEJAMENTO SEMANAL GRUPO 6
PROFESSORA: Sílvia Cerqueira PERÍODO:20/05 a
24/05/2013