1. O Diigo é uma ferramenta da web que permite arquivar e organizar a
informação disponível na Internet mediante etiquetas (tags). Inclui-se nos
serviços de social bookmarking (marcadores sociais) porque os bookmarks
guardados podem ser partilhados pela rede de amigos e visualizados pelo
público em geral. As suas funcionalidades são várias, de referir, a possibilidade
de arquivar páginas com conteúdos digitais online; pesquisar por etiquetas;
apresentar uma diversificada tipologia de itens (marcadores, imagens e
anotações); informações das etiquetas mais usadas; criar (integrar)
grupos/comunidades de partilha de recursos e conteúdos; exportar conteúdos
selecionados para outras ferramentas, como o Blogue, Twitter, Facebook, etc...
Na biblioteca escolar através do sitio web poder-se-á criar uma biblioteca de
conhecimento partilhado para as diversas áreas curriculares da escola ou do
agrupamento, pois é do conhecimento geral que os nossos alunos sentem
dificuldades em encontrar na internet informação de qualidade para a
realização dos seus trabalhos, a disponibilização de um serviço de marcadores
sociais na biblioteca constitui assim uma ferramenta excelente de promoção de
literacia e um exemplo de atividade centrada nas necessidades dos
utilizadores.1
Após familiarização desta ferramenta considero a possibilidade de a integrar
na Biblioteca, no entanto, para a sua operacionalização, previamente, terão
que ocorrer pequenas sessões formativas e preparatórias com as
turmas/professores ou grupos de alunos e divulgar / publicar os tutoriais diigo
na plataforma moodle, no blogue ou no boletim da BE .
De que forma poderá então ser utilizada?
Por exemplo, num contexto de articulação curricular com a BE, poder-se-á
organizar uma pesquisa em grupo / turma, de acordo com um plano de
aula/tema/conteúdo proposto. Associando-se um modelo de literacia de
informação (por exemplo o PLUS) que preconiza que se estabeleçam, temas
tópicos, palavras chave, e em que estas poderão funcionar como as etiquetas
(tags) estabelecidas nos bookmarks e a utilizar na pesquisa. Deste modo
1
Bibliotecas Escolares e a Web 2.0- Marcadores sociais (texto da sessão)

2. apesar de o aluno não ter total liberdade de pesquisa ter-se à uma certeza, a
de que teve acesso a um conjunto de informação de qualidade, fidedigna e
científica.
Adelina Fonseca