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O poder da persuasão (com a web 2.0)

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O poder da persuasão (com a web 2.0)

  1. 1. A Biblioteca Escolar 2.0PLANIFICAÇÃO DE UMA ATIVIDADE A DESENVOLVER EM ARTICULAÇÃO 1COM OS DOCENTES UTILIZANDO FERRAMENTAS DA WEB 2.0No contexto da sociedade da informação torna-se necessário apostar numaformação docente em que seja possível aliar o uso das Tecnologias daInformação e da Comunicação à teoria e prática educativa, uma vez quetrabalhar com as TIC e com a Internet exige do professor uma nova postura naorganização do currículo, nas metodologias implementadas na sala de aula ena mediação das aprendizagens. Neste sentido, vou apresentar uma atividadea desenvolver em articulação com os docentes de Língua Portuguesa e TIC deCursos Profissionais. Designação da atividade/projeto:  O poder da persuasão (com a Web 2.0) Objetivos:  Adquirir uma perspetiva do papel da cognição no comportamento através dos processos de perceção, memória, aprendizagem e inteligência;  Adquirir uma perspetiva do papel da emoção no comportamento;  Partilhar informação;  Inter-relacionar o domínio dos recursos tecnológicos com a ação pedagógica;  Implementar as novas metodologias de utilização de tecnologias Web 2.0;  Criar uma página web;  Desenvolver experiências orientadas para a construção do conhecimento;  Motivar para o estudo;  Desenvolver competências académicas e cívicas importantes para o futuro dos alunos;  Mobilizar conhecimentos para fundamentar e argumentar ideias;  Pesquisar de forma autónoma e utilizar critérios de qualidade na seleção da informação;  Adquirir/fortalecer hábitos de trabalho individual e em equipa.  Descentrar de si, capacidade de diálogo, de negociação e de cooperação com os outros; Descrição:A atividade terá início, na aula de TIC, com a apresentação de um Prezzi queapresenta o conceito de Web 2.0 e a filosofia que lhe está subjacente: umnovo paradigma de comunicação na Internet em que o aluno consumidor
  2. 2. A Biblioteca Escolar 2.0passa a ser também produtor de informação. São apresentados e discutidosexemplos concretos de utilização educativa de diversas ferramentas da novageração de internet e disponíveis na Web. Nesse sentido todos os alunos têm obrigatoriamente de criar uma conta deemail no Google. Para além da conta individual no Google, cada grupo (os 2alunos da turma organizaram-se em grupos de 3) aderiu também ao GooglePage Creator para criar uma página web que funciona como o e-portefólio dogrupo ao longo do período. É-lhes apresentado um tutorial para ficarem aconhecer esta ferramenta com o apoio do professor da disciplina e com oconhecimento dos restantes professores. Na referida página, para além deelementos relativos à identificação pessoal dos elementos do grupo (foto,contactos…), devem ser alojados todos os trabalhos realizados pelo grupo aolongo do período. A página pode e deve ser enriquecida com os trabalhosdesenvolvidos nas aulas, os textos fornecidos pela docente para discussão oureflexão, as imagens, referências, sites, bibliografia…) que o grupo considerarrelevantes para sustentar os trabalhos da disciplina.Cada grupo organiza a sua página de forma personalizada tirando partido dasfuncionalidades que a ferramenta web 2.0 proporciona.Disponibilizados online, ao aceder à página/portefólio de cada grupo, osvisitantes do site podia acompanhar o desenvolvimento das atividades.Numa segunda fase é apresentado aos alunos o conceito de wiki e as suaspotencialidades educativas. Depois de visitados alguns wikis de referência é avez de os próprios alunos conceberem um wiki de turma. É então criado o wikino aplicativo www.wikispaces.com; procede-se aos registos dos utilizadores einicia-se a atividade na aula de Psicologia.A professora de Psicologia apresenta então na sua disciplina temas polémicoscomo por exemplo – O celibato dos padres, o aborto, a eutanásia, a carta decondução aos 16 anos, sim ou não…, os alunos optam por um dos temas ouapontam outros e a professora seleciona metade dos grupos para o sim e aoutra metade para o não. Esses grupos têm então que defender essa posiçãoa todo o custo através de argumentos partilhados com os outros grupos quedeverão contrapor as suas ideias.O objetivo é a criação de um pequeno repositório de informação sobre ostemas selecionados. Os alunos trabalham em grupo um dado tema. Ao longodas aulas seguintes, os alunos trabalharam os temas de acordo com avertente que devem defender, fazem pesquisas de textos, esquemas eimagens e vão agregando os seus contributos na base de dados colaborativa.Os comentários e as reflexões críticas que podem e devem surgir durante arealização desta atividade de grupo e vão sempre sendo alvo da análise e doscomentários da docente.A necessidade de existir um espaço extra para a partilha de ideias, debate eapoio ao trabalho que os grupos necessitam leva a biblioteca escolar a ter umpapel importante já que é apresentado aos alunos, numa das aulas dePsicologia a decorrer na biblioteca, um espaço para esse efeito, o acesso aos
  3. 3. A Biblioteca Escolar 2.0computadores para colocar os trabalhos do grupo ou postar artigos, imagens,músicas, filmes que considerem pertinente para enriquecer a sua página, linkspara página com interesse para a temática tratada com o apoio da professorabibliotecária, dos elementos da equipa e da assistente operacional para apesquisa e organização da informação recolhida. 3As redes sociais podem ser mais um elemento para recolher informação paradefenderem a sua posição. Ferramentas Web 2.0 a utilizar  Wikispace  Google Docs  Flirck  Youtube  Redes sociais  Prezzi  Slideshare  FlashDestinatários:  Alunos de uma turma de 10º ano de um Curso Profissional Intervenientes:  Docente de Língua Portuguesa  Docente de TIC  Docente de Psicologia  Professora Bibliotecária  Alunos de 10º ano  Elementos da equipa da BE  Assistente Operacional Avaliação  A avaliação é feita por todas as disciplinas envolvidas e baseada na página apresentada, na pertinência dos argumentos, na análise dos posts e dos comentários deixados na página, na expressão escrita, na participação e interesse dos alunos e no relatório apresentado pela professora bibliotecária sobre o trabalho desenvolvido por cada grupo na biblioteca. Calendarização  Um período Orçamento  50 euros para fotocópias

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