1. GRELHA DE AVALIAÇÃO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS
URL do Recurso Avaliado: Poluição das águas - Jogo - https://infoeuropa.eurocid.pt/registo/000048372/documento/0001/
Assinalar para cada Indicador com uma cruz (X), de acordo com a seguinte legenda:
S -Sim N – Não P - Parcialmente NO – Não observado
Critérios Indicador S N P NO
Está bem definido? P
É evidente? S
Tema O tratamento corresponde às expectativas? S
O objectivo da sua abordagem é claro? P
É tratado de forma adequada ao público-alvo? NO
O autor (es) está (ão) devidamente identificado (s)? N
O autor (es) está (ão) devidamente caracterizado (s)? N
Autoria O autor disponibiliza o currículo? N
É conhecido na área de actuação? NO
O autor fornece meios de o contactar? NO
A informação disponibilizada é rigorosa e adequada quanto ao conteúdo? S
A informação é disponibilizada de forma precisa e rigorosa? S
Conteúdo
A informação é disponibilizada de forma objectiva? S
A informação disponibilizada é actual? S
A informação é adequada ao currículo e ao contexto educativo? NO
Formação A Biblioteca Escolar 2.0

2. Adequabilidade da O conteúdo do recurso é adequado ao público-alvo a que se destina? NO
informação Existe coerência entre a linguagem utilizada e o público-alvo? NO
Qualidade contextual
Utilidade O recurso é adequado ao currículo? P
Existe uma data de publicação? P
Actualidade
A informação é actualizada? S
O recurso promove o raciocínio e a reflexão crítica do aluno? P
Relevância
O recurso apresenta dispositivos de auto-avaliação? P
A informação está bem organizada? S
Formato Existe possibilidade de o utilizador aceder ao índice a partir de qualquer lugar? N
Existe um mapa do sítio? NO
É fácil descobrir a informação que se pretende? S
Clareza É fácil navegar no hipertexto? NO
Aspectos técnicos e estruturais
A informação é apresentada de uma forma agradável? P
S
Compatibilidade Os efeitos áudio e vídeo são apropriados à concretização dos objectivos da informação?
Os efeitos visuais valorizam a informação? P
A disposição dos diferentes elementos obedece a uma lógica coerente? P
Desenho As imagens são facilmente legíveis? P
São mantidas as mesmas regras para todos os elementos da interface? P
O download faz-se rapidamente? N
O recurso contém um sistema de pesquisa? N
A informação está disponível em mais do que uma língua? N
Usabilidade Existem instruções de uso? S
Existem manuais de utilizador para download ou impressão? N
Formação A Biblioteca Escolar 2.0

3. O motor de pesquisa funciona bem? NO
O motor de pesquisa permite avançar para pesquisas noutros recursos? NO
O interface é amigável? NO
Os serviços fornecidos baseiam-se em programas acessíveis aos utilizadores? NO
Navegação
Existem glossários, mapa do sítio, ajuda na pesquisa? NO
A informação pode ser consultada com programas estandardizados? NO
Acede-se facilmente a conteúdos com música, som, animação e vídeo? N
Se o URL mudou, foram criados dispositivos para redireccionar o recurso? NO
Legibilidade Os caracteres, símbolos e elementos gráficos são exibidos com a mesma clareza? S
O tipo e tamanho de letra são facilmente legíveis? S
Tipografia
A cor da letra proporciona um bom contraste com o fundo? P
Comunicação
Simbolismo Os ícones e pictogramas comunicam eficientemente o seu conteúdo? P
Varrimento A organização dos elementos na página respeita o esquema do varrimento do olho humano? S
É possível a interactividade com o utilizador? P
Relação com o
É possível ao utilizador receber feedback da sua utilização do recurso? S
utilizador
É estimulada a participação do utilizador em alguns dos itens do recurso? P
Existem custos específicos de utilização do recurso? N
Custos Os custos são adequados à qualidade do recurso? NO
É possível guardar a informação? NO
Manuseamento da
Existe alguma modalidade ou versão para impressão? NO
informação
É possível enviar a informação por e-mail/partilhá-la em redes sociais? NO
É cumprida a norma WAI (Web Accessibility Initiative)? NO
Acessibilidade
25 16,6 25 33,3
TOTAL
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Formação A Biblioteca Escolar 2.0