Tabela Matriz Novo Curso Preenchida[1]

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Tabela Matriz Novo Curso Preenchida[1]

  1. 1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa – Aurélia Fernandes Conhecimento na área Biblioteca escolar Aspectos críticos que a Literatura Desafios. Acções Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças identifica a implementar - Ter capacidades de - A BE estar integrada - Pouca formação no - Um coordenador a -A grande carga - Fazer da BE o espaço liderança e de gestão numa Rede de domínio da catalogação, tempo inteiro, na figura burocrática que se central de aprendizagem Competências do - Ser um especialista em Bibliotecas Escolares classificação e do professor verifica actualmente nas professor bibliotecário matéria de literacias da que trabalha em Equipa indexação. bibliotecário escolas e a - Promover acções de informação multiplicação de tarefas sensibilização sobre o - Ser capaz de trabalhar - Possuir alguma - O papel do professor - O desenvolvimento de a que o professor tem papel e os desafios da em equipa formação em bibliotecário ainda não um trabalho mais que fazer face, não BE no contexto - Ser interactivo e organização, gestão e é devidamente profícuo devido à convida os docentes a educativo actual cooperante, capaz de animação de BE e reconhecido na escola possibilidade de uma envolverem-se, criar ambientes de experiência de equipa de coordenação activamente, nas - Acautelar acções de aprendizagem em que a coordenação heterogénea iniciativas da biblioteca. formações no âmbito da informação é BE, para o pessoal da transformada em - Possuir um equipa e outros conhecimento conhecimento genérico interessados - Possuir uma atitude dos currículos e das reflexiva sobre o necessidades e - Maior envolvimento desempenho da BE, de expectativas dos alunos da Direcção da Escola/ modo a optimizar a sua e dos professores. Agrupamento na planificação em termos sensibilização e de futuro - Estar presente no mobilização dos - Ser receptivo à Conselho Pedagógico docentes para a mudança e um do Agrupamento importância da BE no mobilizador de sucesso educativo mudanças - Relevar o papel da BE no apoio ao desenvolvimento
  2. 2. Conhecimento na área Biblioteca escolar curricular - A BE estar integrada numa Rede de - A escassez de recursos Bibliotecas Escolares financeiros - A existência de um que trabalha em Equipa coordenador a tempo - A não existência de inteiro (no meu caso - As orientações da um orçamento fixo para - A BE deve ser capaz ainda tenho uma turma) RBE a BE de responder aos novos - Manter a mesma desafios da sociedade - O Plano Tecnológico - A equipa não ser equipa de trabalho por 4 - A existência de um - A inadequada do conhecimento estável e não ter anos e facultar formação Organização e Gestão da -Deve constituir um Grupo de Trabalho localização da BE no - Acções de Formação qualquer experiência aos seus elementos na BE Concelhio espaço escolar e as espaço facilitador das na área da BE nem formação na área área de Organização e limitações resultantes aprendizagens e da da BE. Gestão de BE e em - O apoio dos dessa localização construção do - Oportunidade de Ambientes Digitais coordenadores inter- dificultam a gestão e a conhecimento melhoria através da concelhios optimização do espaço recolha de evidências físico da BE em termos (inquéritos a - O apoio do SABE de equipamento e professores e alunos) rentabilização dos serviços.
  3. 3. Conhecimento na área Biblioteca escolar - As verbas - A pouca verba provenientes do Plano destinada à biblioteca Nacional de Leitura e da - A colecção deve estar não permite a devida autarquia, têm - Implementação dos actualizada e adequada - Ausência de uma - Oportunidade de se actualização do fundo permitido a aquisição de catálogos colectivos ao perfil dos seus política, formal de estabelecerem parcerias documental fundo documental utilizadores gestão da colecção interbibliotecas - Promoção do - A colecção deve ser - Se por um lado as - Apoio do SABE empréstimo Gestão da Colecção diversificada em - Falta de verba para - Oportunidade de novas tecnologias são interbibliotecas temáticas, suportes e uma permanente cativar os alunos para as uma oportunidade de - Catálogo da BE on- ambientes (Bib. digital) actualização do fundo novas aprendizagens e desenvolver novas line - Promover a - Investir mais na documental ambientes digitais, aprendizagens, por valorização da BE junto qualidade do que na através das novas outro, constituem uma - Participação dos da comunidade quantidade do fundo tecnologias ameaça ao livro, que departamentos educativa documental muitas vezes é preterido Curriculares pelos alunos nos seus trabalhos de pesquisa A BE como espaço de - A BE afirma-se, - Muitos professores Aproveitar as - A facilidade de acesso - Promover acções de - A BE deve afirmar-se progressivamente, como ainda não estão oportunidades de à informação on-line divulgação de boas conhecimento e como o centro fulcral da um centro de recursos e conscientes da mais- trabalho de parceria práticas aprendizagem. Trabalho escola na construção do de apoio ao valia que é a BE no com as Áreas - As aulas de colaborativo e articulado conhecimento e, como desenvolvimento apoio ao Curriculares Não substituição impedem, - Divulgar as tal, centrar a sua prática curricular e à pesquisa – desenvolvimento Disciplinares, em muitas vezes, os alunos potencialidades da BE com Departamentos e na construção da um espaço de trabalho e curricular e, como tal, particular, Área de de irem à biblioteca enquanto centro de docentes. aprendizagem de construção do ainda não têm hábitos Projecto e Estudo quando têm um recursos educativos, - A acção da BE deve conhecimento de planificar em Acompanhado, para tempinho livre, junto dos estar articulada com as conjunto. Apresentam promover a integração concentrando-se toda a Departamentos outras estruturas - Disponibiliza ainda alguma resistência da BE no processo de afluência nos intervalos, Curriculares e nos pedagógicas da escola, materiais em diversos à inovação. ensino-aprendizagem e, o que por vezes, Conselhos de Turma de modo a conduzir ao suportes simultaneamente, dificulta o trabalho de sucesso educativo dos - Dispõe de diversos reforçar o trabalho gestão e de apoio aos - Incentivar os alunos. meios de divulgação da colaborativo entre os alunos, por parte do professores a fazerem as - Deve promover o sua acção, entre eles o professores. pessoal da equipa. suas planificações em trabalho cooperativo e Blogue e a Plataforma conjunto com o de apoio aos docentes, Moodle professor bibliotecário desenvolvendo
  4. 4. Conhecimento na área Biblioteca escolar - Produzir materiais de estratégias que apoio ao currículo e que assegurem a BE como promovam a formação um portal de de leitores e utilizadores informação e autónomos enriquecimento -Deve, igualmente, - Possibilidade de abrir desenvolver caminhos a BE à noite, para apoio para o alargamento e aos alunos dos cursos enriquecimento dos nocturnos e á currícula comunidade Formação para a leitura - A BE tem um papel - Promoção de hábitos - Fracas competências - O apoio da RBE - A fraca adesão dos - Motivar os docentes preponderante no de leitura e de escrita, no domínio da pesquisa docentes às actividades para uma participação e e para as literacias desenvolvimento de através de: e da informação por - O apoio da Biblioteca de promoção da leitura colaboração mais competências da leitura Concursos Literários, parte dos nossos alunos Municipal e do SABE da BE, pode constitui activas nas iniciativas e das literacias, Feiras do Livro, Dias um estímulo para a de promoção da leitura disponibilizando Temáticos, - Pouca apetência para a - O Plano Nacional de participação dos alunos levadas a cabo pela BE recursos que respondam Personalidades, pesquisa em suportes Leitura às necessidades e destaques para o Melhor diversificados, - Fomentar o preferências dos Leitor, Estafeta de privilegiando sempre os - As Feiras do Livro desenvolvimento de utilizadores. Leitura, edição de livros suportes informáticos competências de leitura de Agrupamento onde - A Semana da Leitura e de literacias de participam todos os informação em alunos desde o Pré- colaboração com os Escolar ao 9º ano docentes - Semana da Leitura - Fazer chegar, directamente, aos - Encontros com professores toda a escritores e outras informação do PNL e de personalidades outras fontes de interesse - Divulgação das actividades da BE através do blogue, da RBE Algarve, do jornal
  5. 5. Conhecimento na área Biblioteca escolar escolar on-line, da imprensa local BE e os novos ambientes - A BE deve estar bem - Equipamento Fraco domínio das TIC - A disponibilização de Resistência à mudança e - Fomentar o aumento apetrechada e informático por parte de alguns guiões no domínio das à inovação no âmbito da criação de ambientes digitais. actualizada no que diz relativamente elementos da Equipa literacias das novas tecnologias virtuais de respeito a equipamento actualizado e com aprendizagem e de multimédia acesso directo à Internet -A disponibilização no ligação ao currículo - Ter recursos humanos blogue e no Moodle, na com competências neste - Disponibilização de disciplina BECRE, de - Proporcionar uma domínio recursos de informação informação e materiais maior proximidade dos -Promover o uso digital através dos de apoio aos currículos, recursos da BE aos adequado da tecnologia computadores para alunos e professores, através da na construção do disponíveis na BE professores. sua disponibilização em conhecimento dossiês e computadores - Disponibilização de - Apoio de um docente em vários locais de informação do PTE, que também acesso na escola. diversificada através de integra equipa da BE uma regular actualização do blogue da BE - Integração do Blogue no site do Agrupamento e na Plataforma Moodle -Utilização do espaço da BE e do seu equipamento informático disponível, para a dinamização de actividades no âmbito da leitura, da formação de utilizadores e das literacias
  6. 6. Conhecimento na área Biblioteca escolar -Utilização do espaço da BE e do seu equipamento informático disponível,, por professores de diversas áreas disciplinares, na dinamização de actividades no âmbito dos conteúdos -Apresentar o Modelo de Auto-Avaliação à - A avaliação deve ter escola, através do - Implementação do um carácter sistemático Conselho Pedagógico modelo de Auto- e formativo, sendo Avaliação - O modelo é complexo essencial para aferir a - Apresentar, em e a sua implementação eficácia e a eficiência Conselho Pedagógico, - Frequência na presente - Oportunidade de não vai ser fácil. dos serviços e das - A pouca experiência os resultados da Acção de Formação utilizar os resultados da práticas implementadas, ao nível da auto- Autoavaliação da BE e Auto-Avaliação como - Exige a colaboração Gestão de evidências/ bem como as - Estar já a seguir as avaliação ferramenta de reflexão das várias estruturas demonstrar a sua avaliação. competências dos organizacional importância face à directrizes do modelo para melhorar o pedagógicas, o que utilizadores. melhoria das de Auto-Avaliação no desempenho e a eficácia também não deve ser - É fundamental para aprendizagens e do que respeita à da BE fácil, porque a maioria melhorar a qualidade do sucesso escolar dos importância da recolha desses intervenientes, seu desempenho e dos alunos de evidências para a certamente, desconhece seus serviços, o que só melhoria do o modelo se consegue através da - Elaborar, a partir desempenho da BE recolha de evidências. desses resultados, um Plano de Melhoria para a BE
  7. 7. Conhecimento na área Biblioteca escolar Gestão da mudança SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias A BE: - Deve afirmar-se como um espaço - Acções de sensibilização sobre o papel da BE no dinâmico, aberto à mudança e à contexto educativo inovação - Tornar a BE um espaço central de aprendizagem e -Deve afirmar-se como um espaço de aquisição de conhecimento - A deficiente formação em matéria de gestão e -Formação no âmbito da organização e gestão das organizado de construção do organização de BE, por parte de alguns professores BE conhecimento - Centrar a sua acção na promoção da leitura e das bibliotecários e dos elementos das equipas - Deve disponibilizar recursos literacias e no apoio ao desenvolvimento curricular - Informar e sensibilizar a comunidade escolar humanos e materiais que competências digitais - A necessidade de desenvolver mais competências acerca da necessidade de evidências no âmbito da potenciem o sucesso do seu no âmbito da Literacia da Informação implementação do modelo de Auto-avaliação da BE desempenho - Promover e privilegiar o trabalho cooperativo - Estabelecer redes de trabalho cooperativo, - Afirmar-se como um espaço dinâmico - A necessidade de formação no âmbito das novas desenvolvendo parcerias com entidades e tecnologias da informação instituições locais. - Tirar partido das mais-valias resultantes da implementação do Plano Tecnológico - Implementar, na Escola / Agrupamento uma verdadeira cultura de Biblioteca -

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