Tabela Matriz Novo Curso

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Análise SWOT

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Tabela Matriz Novo Curso

  1. 1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão Conhecimento na área Biblioteca escolar Aspectos críticos que a Literatura Desafios. Acções Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças identifica a implementar - O professor bibliotecário deverá assegurar a gestão dos recursos - Experiência humanos afectos à adquirida ao longo BE. dos anos como - Participar em coordenador da BE. - Não ter - Apoiar as acções de formação exclusividade de actividades - Desvalorização do sobre bibliotecas - Coordenação de funções como - Embora tenha uma curriculares e professor bibliotecário escolares. uma equipa coesa e coordenador. turma e três apoios favorecer o relativamente a estável. educativos, o número Competências do desenvolvimento dos de horas a dedicar à outros coordenadores - Gerir a BE no - Ter ainda muitas professor bibliotecário hábitos e no que concerne à sentido de atingir o - Boa relação com os dúvidas em relação BE é maior, o que competências de progressão sucesso educativo e utilizadores. ao modelo de permite um trabalho leitura, da literacia de profissional. a melhoria das avaliação das BE’s. de maior qualidade. informação e das aprendizagens. -Estar consciente de competências que a mudança que digitais, trabalhando se está a operar nas colaborativamente BE’s tem muitos com todas as aspectos positivos. estruturas do Agrupamento.
  2. 2. Conhecimento na área Biblioteca escolar - Afectação de um professor bibliotecário qualificado e de uma equipa que assegure as rotinas inerentes à gestão, que articule e - A partilha de trabalhe com a - Dificuldade em documentos que a escola, professores e - Elaborar um atribuir tarefas a lista-RBA permite alunos. - Cumprimento do organigrama com as todos os professores entre os elementos - Falta de um Regulamento da BE. funções dos colaboradores. inscritos. orçamento para - Disponibilização de membros da equipa e Organização e Gestão da manutenção e recursos para a - Respeito pelas dos professores - Inexistência de um - O PTE permite uma actualização do fundo BE construção do normas de colaboradores. funcionário na hora melhoria significativa documental e dos conhecimento. funcionamento. de almoço. no equipamento da equipamentos. BE. - Definição de estratégias de gestão baseadas na recolha sistemática de evidências. - Valorização da - Informatização do - O projecto da - Fazer uma análise qualidade da - Difusão do fundo empréstimo Biblioteca Municipal da colecção de forma colecção. documental. domiciliário de criar um catálogo - Falta de um sistemática. incompleta. colectivo das escolas orçamento para Gestão da Colecção - Organização e - Participação dos do concelho. manutenção e - Continuar a equipamento de vários Departamentos - Leitura domiciliária actualização do fundo catalogação acordo com os na sugestão de pouco variada, faltam - O Plano Nacional de documental. informática. standards definidos, aquisição de livros para adultos e a Leitura. facultando condições documentos em escola tem cursos - Continuar a de acesso e de vários suportes. EFA. - Os concursos apresentar a
  3. 3. Conhecimento na área Biblioteca escolar trabalho individual e literários promovidos candidatura a em grupo. - O restauro dos por instituições, projectos e concursos livros danificados jornais, revistas, promovidos pela - Disponibilização de pelo uso. editoras… RBE, Gulbenkian, um conjunto de PNL (…) para recursos de possibilitar o informação, em enriquecimento do diferentes ambientes fundo documental. e suportes, actualizada e em extensão e qualidade adequadas às necessidades dos utilizadores. - Continuar a solicitar os docentes para um - Colaboração com a maior envolvimento maioria dos - Acompanhamento nas actividades Departamentos e A BE como espaço de do currículo e das desenvolvidas pela com os professores conhecimento e aprendizagens dos - Resistência de BE. em geral, de forma a - Dificuldade em alunos. alguns docentes que aprendizagem. Trabalho integrar os recursos reunir com todos os - Este ano há uma ainda não - Reunir com a da BE nos currículos. Departamentos. professora colaborativo e articulado - Articulação com bibliotecária para compreendem que a coordenadora do 1º com Departamentos e Departamentos, BE é um centro de ciclo para definir um - Orientação dos - Articulação com as coordenar as escolas professores e alunos recursos que plano de acção docentes. na planificação e utilizadores nas escolas do 1º ciclo e do 1º ciclo e JI. contribui para o comum. pesquisas temáticas JI. desenvolvimento de sucesso educativo. e bibliográficas nos actividades - Realizar actividades diversos suportes. educativas de que integrem as BE’s aprendizagem. todas as escolas do Agrupamento no combate à iliteracia.
  4. 4. Conhecimento na área Biblioteca escolar - Promoção da leitura através da hora do conto, feira do livro, encontro com escritores, concursos - Falta de alguns - Contribuição da BE literários… livros para o 3º ciclo. - O PNL, que tem para o - Adquirir livros para o feito um trabalho desenvolvimento de - O empréstimo 3º ciclo. - A Articulação com notável na promoção competências de domiciliário. as disciplinas e os da Leitura. leitura e de um - Formar todos os professores ao nível Formação para a leitura e programa de - A Semana da das pesquisas ainda - O apoio do SABE e - A preferência professores para as literacias literacias da Leitura, onde exagerada que os colaboradores e é pouco consistente. da Biblioteca informação, no participam alunos, alunos manifestam equipa da biblioteca Municipal que desenvolvimento professores, pais e pelo computador em na área das literacias - Falta de formação começam a promover curricular. auxiliares da acção detrimento do livro. da informação. de muitos a hora do conto e o educativa. professores para encontro com - Contribuição para o - Implementar a trabalhar com as escritores nas sucesso educativo - O blog da biblioteca biblioteca digital. novas tecnologias e bibliotecas escolares. dos alunos. que sugere leituras, ferramentas da Web. disponibiliza sites de interesse e permite aos utilizadores comentar leituras. - Capacidade de - A disponibilização antecipação e de - Colaborar na de documentos e alteração das práticas construção da - O equipamento - A plataforma livros em suporte - A ligação à Internet BE e os novos ambientes e modelos de Plataforma Moodle. proveniente do Plano Moodle da escola digital. que nem sempre está trabalho. digitais. Tecnológico da ainda está pouco a funcionar e, por - Formar utilizadores Educação. desenvolvida - A aquisição de vezes, é muito lenta. - Organização da para o domínio das licenças da Escola informação digital. TIC. Virtual.
  5. 5. Conhecimento na área Biblioteca escolar - Aferir a eficácia dos serviços que - Desenvolvimento de prestamos, - Esta “revolução” práticas sistemáticas identificando que se está a operar de recolha de sucessos e - Avaliação das na concepção de Gestão de evidências/ evidências. - A acção de - Criar instrumentos insucessos. actividades uma BE, mergulha- formação que para operacionalizar avaliação. desenvolvidas pela nos em grelhas e - Dificuldade em estamos a frequentar. a avaliação. - Aferir o impacto que BE. retira-nos tempo para implementar o temos nas atitudes, realizar actividades modelo de auto- comportamento e importantes. avaliação. competências dos nossos utilizadores. Gestão da mudança SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias - Articulação com todos os Departamentos, escolas do 1º ciclo e JI, na planificação e - Articular com todos os Departamentos, - A Biblioteca Escolar contribui escolas do 1º ciclo e JI’s. desenvolvimento de actividades educativas de para o sucesso dos alunos. aprendizagem. - A falta de disponibilidade manifestada por Porém, é preciso demonstrar à - Formar utilizadores. alguns docentes para reunir. comunidade a importância da - Utilização das novas tecnologias da Biblioteca. - Promover a leitura. informação. - A falta de formação de alguns docentes na área das TIC. - Induzir a transformação das - Investir no fundo documental, com particular - Desenvolvimento de competências de leitura Bibliotecas Escolares de modo e de um programa de literacias da informação, - A dificuldade de encontrar estratégias que incidência nas obras propostas pelo PNL para a serem capazes de no desenvolvimento curricular. motivem os alunos para a leitura. o 3º ciclo. aprenderem e de crescer através da recolha sistemática - Promover uma cultura de avaliação - Entender que a auto-avaliação da BE não é a - Criar instrumentos de avaliação que de evidências e de uma auto- sistemática. avaliação do coordenador e da sua equipa. permitam a melhoria contínua de qualidade. avaliação sistemática.

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