1. +
PROJECTO SER BE/CRE
PLANO DE
ACTIVIDADES
2010/2011
BE/CRE
Coordenação:
José Carlos Maciel Pires de Lima
Carla Pires
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2. +
PROJECTO SER BE/CRE
Introdução
Missão da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos do Agrupamento de
Escolas da Abelheira.
A Biblioteca Escolar da E.B. 2,3 de Viana do Castelo e a E. B. 1 da Abelheira estão
integradas na Rede de Bibliotecas Escolares e segue as directrizes por ela emanadas,
nomeadamente, as que são referidas no Manifesto da Biblioteca Escolar, aprovado pela
UNESCO, na sua Conferência Geral em Novembro de 1999. Assim, a missão das
Bibliotecas deste Agrupamento, será a de “disponibilizar serviços de aprendizagem,
livros e recursos que permitam a todos os membros da comunidade escolar tornarem-se
pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos o suportes e meios
de comunicação”, pois um programa planeado de ensino de competências de
informação em parceria com os professores da escola e outros educadores é uma parte
essencial do programa das bibliotecas escolares.
Estes serviços de aprendizagem, ainda segundo o referido Manifesto, devem ser
disponibilizados “de igual modo a todos os membros da comunidade escolar,
independentemente da idade, raça, sexo, religião, nacionalidade, língua e estatuto
profissional ou social”, sendo que, “aos utilizadores que, por qualquer razão, não
possam utilizar os serviços e materiais comuns da Biblioteca, devem ser
disponibilizados serviços e materiais específicos.”
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3. +
PROJECTO SER BE/CRE
São Objectivos Gerais da Biblioteca
- Apoiar e promover a consecução dos objectivos educativos definidos no Projecto
Educativo e no Plano Curricular da Escola;
- Dinamizar actividades de forma integrada, com as diversas estruturas da escola, de
modo a cumprir a missão da BE;
- Criar e manter nos alunos o hábito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da
utilização das bibliotecas ao longo da vida;
- Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de selecção e
utilização da informação;
Objectivos a atingir no Plano Anual de Actividades 2010/11
A semelhança de anos anteriores o Plano de Actividades da BE/CRE, procura
entroncar-se nos objectivos do PEE/PCE e com as actividades definidas no Plano Anual
de Actividades da Escola. Deste modo, todas as actividades a desenvolver, desenrolar-
se-ão em torno de três grandes objectivos
1. Estimular nos alunos da escola o prazer de ler e de escrever;
2. Desenvolver a autonomia dos alunos, relativamente à consulta, tratamento,
produção e divulgação da informação, bem como relativamente a métodos e
estratégias de aprendizagem;
3. Reforçar e renovar o fundo documental da escola tornando-o actual e
adequado às necessidades das diferentes áreas do saber e que possibilitem o
desenvolvimento de projectos curriculares de acordo com os objectivos e
finalidades da reorganização curricular, bem como os objectivos enunciados em
1.
De modo a atingir os objectivos acima enunciados, prevêem-se as seguintes actividades:
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4. +
PROJECTO SER BE/CRE
FORMAÇÃO DE UTILIZADORES
Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos
Recepção aos Promover um 1.º contacto Alunos do 1.º Coordenadoras Aquando da recepção destes alunos, 10 de Setembro. Livros e Impressora e
alunos do 1.º ano destes alunos com o espaço ano do 1.º Ciclo dos DT, DT, nas E.B. 1 os livros e marcadores serão marcadores tinteiros.
do 1.º Ciclo e do físico da BE/CRE e com os e do 5.º ano do professores entregues pelos professores titulares de (marcadores
5.º ano do 2.º professores bibliotecários. 2.º Ciclo. bibliotecários e turma e/ou professores bibliotecários. elaborados pelos
Ciclo referentes “alunos Na escola sede, serão oferecidos, professores
ao Projecto Ler+, padrinhos” aquando da visita guiada pelos bibliotecários
com a oferta de (apadrinhamento padrinhos das turmas destes alunos à que serão
um livro e de um dos novos escola e a BE/CRE e os livros e impressos).
marcador de alunos). marcadores serão oferecidos, nessa
livros. altura, pelos professores bibliotecários.
Apresentação Reconhecer a BE/CRE Alunos e Professores Apresentação do “Guião 1.º Período. - “Guião de Impressão e
da BE/CRE como um espaço professores Bibliotecários de Utilizador” que será afixado em Utilizador”; plastificação
aos novos educativo da Escola. pontos estratégicos da BE/CRE e - Acção de de alguns
utilizadores. acção de formação na BE/CRE. formação da exemplares do
responsabilidade “Guião do
dos Professores Utilizador” (5,
Bibliotecários. no máximo)
Os alunos à Formar utilizadores Alunos de todos Professores Apresentação em Power-Point 1.º Período. Diapositivos; Fotocópias.
descoberta da competentes na utilização os graus de Bibliotecários intercalada com a realização de computadores;
BE/CRE dos recursos em diferentes escolaridade. exercícios práticos. fichas em
(continuação). suportes. suporte papel;
- Desenvolver fundo
competências no âmbito documental da
das literacias da BE/CRE.
informação/comunicação.
A BE/CRE na - Favorecer a integração - Directores de Professores Guião de apoio à utilização da Ao longo do ano Informação e Fotocópias.
prática dos recursos informativos turma; Bibliotecários. BE/CRE; guião de pesquisa; lectivo. fichas em
pedagógica nas estratégias de ensino e - Coordenadores informações escritas. suporte papel.
dos aprendizagem; de
professores - promover a literacia da Departamento, -
(continuação). informação; - Conselhos de
- orientar a pesquisa Turma e
documental pelas vias restantes.
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5. +
PROJECTO SER BE/CRE
manual e electrónica. professores.
A BE/CRE na - Favorecer a autonomia dos Alunos do 2º. e Professores Apoio directo aos alunos nas Ao longo do ano Fichas em Fotocópias.
prática lectiva alunos na criação do 3.º Ciclos. Bibliotecários e actividades de pesquisa, selecção e lectivo. suporte papel.
dos alunos conhecimento; professores organização da informação; fichas de
(continuação). - orientar a pesquisa colaboradores. leitura e recolha da informação em
documental pelas vias diferentes suportes.
manual e electrónica.
Dotar a equipa e Formar a equipa da BE Equipa, Professores Acções de formação e sensibilização. Ao longo do ano Diapositivos; Fotocópias e
os colaboradores e as Auxiliares de Acção colaboradores e bibliotecários e lectivo. computadores; computadores.
da BE de Educativa das competências assistente Centro de fichas em
competências na na área de biblioteconomia. operacional. Formação. suporte papel;
área de fundo
biblioteconomia. documental da
BE/CRE.
Promoção das - Desenvolver as literacias Professores e Professores - Elaboração e publicação de guiões Ao longo do ano Computadores e
TIC e da internet digitais; alunos. bibliotecários, informativos acerca da correcta lectivo. fotocópias.
como ferramentas - Promover acções de equipa e utilização do sistema informativo da
de acesso . sensibilização para a coordenador do internet;
segurança na Internet.. PTE. - divulgação do sítio SeguraNet e
desenvolvimento de actividades.
Organizar sessões Desenvolver um trabalho Equipa, Professores Reuniões de trabalho. Ao longo do ano
de trabalho com a colaborativo e articulado colaboradores e bibliotecários. lectivo.
equipa e os promovendo um bom assistente
professores desempenho das acções e operacional.
colaboradores da actividades da BE/CRE.
BE/CRE.
Frequência de Adquirir competências em Professores Centros de Formação Contínua, Conferências e Ao longo do ano
Acções de vários domínios da bibliotecários Formação. Seminários lectivo.
Formação na biblioteconomia.
área de
biblioteconomia.
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6. +
PROJECTO SER BE/CRE
TRATAMENTO DOCUMENTAL
Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos
Dotar a BE/CRE - Promover uma boa gestão Toda a Professores - Actualizar o Regulamento Interno da Ao longo do ano Computadores e
dos documentos dos recursos e do fundo comunidade bibliotecários e BE; lectivo. fotocópias.
orientadores documental da BE/CRE, bem educativa. equipa. - Reformular o Guia do Utilizador
inerentes a uma como da ocupação e gestão (Aluno).
BE integrada na do espaço; - Reformular o Guia do Utilizador
RBE. - promover uma cultura de (Professor).
preservação dos recursos, - Reformular, em reunião SABE, o
espaços e fundo documental Manual de Procedimentos para que o
da BE/CRE através de mesmo seja uniforme para todas as
mecanismos que confiram BE..
uma maior responsabilização
dos seus utilizadores.
Facilitar e Equipar a BE/CRE com mais Professores Professores Facilitar uma maior operacionalização Ao longo do ano Computadores
melhorar o acesso 2 computadores, 1 para a bibliotecários, bibliotecários. do Catalogação e acesso ao Catálogo lectivo.
ao Catálogo área de atendimento e 1 para equipa e Colectivo.
Digital e ao o espaço reservado para as colaboradores.
processo de funções dos professores
catalogação. bibliotecários.
Definir as - Formar uma equipa coesa e Equipa e Professores Na primeira reunião dos professores Setembro. Fotocópias.
funções a exercer promover o trabalho professores Bibliotecários. bibliotecários com a equipa e com os
pelos membros da colaborativo e articulado. colaboradores. colaboradores será entregue um
Equipa, - efectuar a distribuição de documento com as funções a
assistentes serviço da BE relativamente desempenhar por cada elemento.
operacionais e aos membros da Equipa,
professores Assistentes Operacionais e
colaboradores. Professores Colaboradores.
Estabelecer Promover uma boa gestão Equipa e Professores Serão ouvidos os vários departamentos Setembro e Orçamento da
critérios para a dos recursos. professores Bibliotecários em relação ao fundo documental da Outubro. BE/CRE.
selecção, colaboradores BE/CRE (desajustado, novas
aquisição, aquisições…).
reposição,
doações e abate
de documentos.
Efectuar o Promover uma boa gestão Departamentos Professores Feito o levantamento, cada Ao longo do ano Fotocópias.
levantamento e dos recursos. Curriculares. bibliotecários. departamento receberá um documento lectivo.
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7. +
PROJECTO SER BE/CRE
divulgação da com o fundo documental existente na
documentação BE/CRE.
fundamental
existente em
diversos
suportes por
departamento /
área disciplinar.
Rever/actualizar a Uniformizar o grafismo e Alunos e Professores - Colocar a sinalética (em acrílico) no Ao longo do ano - Computadores; A calcular.
sinalética da rever as informações docentes. bibliotecários e topo das estantes, para maior facilidade lectivo. - Impressora de
BE/CRE de colocadas nas estantes e nas equipa. de acesso ao fundo documental; etiquetas;
acordo com as prateleiras. - À medida que se proceder à - Etiquetas.
normas da CDU. catalogação de novos livros, todas as
cotas “desajustadas” e livros colocados
fora da sua área serão objecto de novos
procedimentos.
Organização das - Sensibilizar a comunidade Comunidade Professores Preparação da Biblioteca do primeiro Ao longo do ano - Sinalética em A calcular.
acessibilidades da escolar para a especificidade Educativa bibliotecários e ciclo para alunos cegos e de baixa lectivo relevo;
BE/CRE da pessoa com deficiência. professores da visão. - Etiquetas em
Educação - implementação de um sistema de Braille;
Especial. ampliação de leitura - Instrumentos e
- Adequação da sinalética equipamentos
- aquisição de fundo documental para ampliação
adequado a alunos cegos e de baixa de leitura.
visão.
Continuar com a Disponibilizar o catálogo Utilizadores da Professores Eliminação dos registos duplicados e Ao longo do ano Catálogo CDU, A calcular.
actualização e actualizado para consulta BE/CRE. Bibliotecários. correcção dos erros detectados. lectivo. Libware,
correcção da base manual e por via electrónica. Continuação da informatização de todo computadores
de dados. o fundo documental. com aplicação
informática
relacionada com
a gestão e
tratamento do
fundo
documental,
impressora de
etiquetas…
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8. +
PROJECTO SER BE/CRE
Continuar com a Recuperar livros depositados Utilizadores da Professores Recuperação de livros do arquivo Ao longo do ano Diapositivos
recuperação de no arquivo morto e que se BE/CRE Bibliotecários morto e (re)colocação nas estantes. lectivo informáticos.
livros do arquivo revelem pertinentes para Actualização e/ou redifinição da
morto leitura e realização de catalogação.
trabalhos.
Continuar com a Disponibilizar o catálogo Utilizadores da Professores Consulta da tabela CDU e outros Ao longo do ano Documentos em
catalogação dos actualizado para consulta BE/CRE Bibliotecários documentos orientadores. lectivo diferentes
recursos manual e por via electrónica suportes. Lista
documentais. de Cabeçalhos.
Tabela da CDU.
Continuar com a Disponibilizar recursos Utilizadores da Professores - Selecção e organização de fichas e Ao longo do ano Fichas em cola;
elaboração dos pedagógicos e documentais BE/CRE. colaborantes das documentos de apoio às actividades lectivo suporte papel e fotocópias;
dossiês das para consulta e utilização várias lectivas. digital, dossiês separadores e
disciplinas e prática. disciplinas. - Selecção e organização de e separadores dossiers.
dossiês temáticos informação para os dossiês temáticos.
Preservação e - Manter o estado de Utilizadores da Professores Colar e reparar o material livro. Ao longo do ano Material livro cola e fitacola
reparação do conservação do fundo BE/CRE colaborantes lectivo em mau estado;
material livro. documental. cola e fita-cola
- Restaurar documentos
viáveis e com importância e
valor significativo
Organização do Aplicar os critérios de Utilizadores da Professores Identificar e arrumar criteriosamente as Ao longo do ano Material livro;
arquivo de expurgo e conservação do BE/CRE Bibliotecários e obras retiradas para o arquivo de lectivo estante ou
retaguarda. fundo documental. Professores retaguarda. armário…
colaborantes
Actualizar o - Avaliar o fundo Utilizadores da Professores - Avaliar, criteriosamente, o fundo Ao longo do ano - Material Livro;
fundo Documental; BE/CRE Bibliotecários, documental da BE/CRE, atendendo às lectivo - equipamentos
documental e - Aquisição de fundo equipa, necessidades do Agrupamento;.
adquirir documental e Professores - Adquirir equipamentos necessários
equipamentos equipamentos para a colaborantes e para o bom funcionamento da BE/CRE
BE/CRE; assistente (fotocopiadora/impressora…).
- Disponibilização de operacional
consulta em catálogo
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9. +
PROJECTO SER BE/CRE
DIFUSÃO E MARKETING
Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos
Exposição da Divulgar actividades Comunidade Professores Selecção e organização da informação Ao longo do ano Placares Impressões;
informação relativa culturais, concursos e educativa Bibliotecários e a expor na sala de professores e nos lectivo Informação bostik;
a actividades outras iniciativas Professores placares do Centro de Recursos. enviada para a pioneses
Promovidas por destinadas à comunidade colaborantes Transmissão da informação via BE/CRE
entidades educativa. projectores multimédia. Projectores
exteriores à escola. multimédia.
Recepção aos alunos - Integrar os alunos do 1º Todas as turmas - Biblioteca 14 a 16 de - Livros do
Ano e 5.º Ano; de EB1 da Escolar - Recepção dos alunos do 1º ano e 5.º Setembro de 2009 PNL;
- Reintegrar os alunos do Abelheira do 1º - Professoras ano.; - Projector
2º, 3º e 4º e 5.º anos; e do 4º ano e 5.º Deolinda Torres -Visita às instalações; - Computador
-Proporcionar um anos da escola e Mº João -Lanche convívio dos alunos do - Filmes: Gripe
ambiente de festa para a sede. Covinha 1ºAno; A
comunidade escolar; - alunos -Entrega de livros (PNL)aos alunos do
-Valorizar os saberes dos (apadrinhamento 1ºAno.
mais velhos em favor dos ) -Visualização um filme sobre a gripe A
mais novos; na Biblioteca Escolar.
-Entoação da canção alusiva à gripe A.
Manutenção da rede Divulgação de actividades Comunidade Professores Selecção e composição da informação Ao longo do ano Textos e
interna de educativa; Bibliotecários mais relevante lectivo imagens em
comunicação e power point,
divulgação blogue…
Sessão informativa Sensibilizar os pais e Representantes Professores Visita guiada à BE/CRE e 1º. Período “Guião do
sobre o enc.educação para a da Associação Bibliotecários apresentação do Plano de Actividades Utilizador”
funcionamento utilização dos recursos de Pais e E.E. Recursos da
e os recursos da educativos da BE/CRE, BE/CRE
BE/CRE dirigida à em particular dos livros.
Associação de
Pais e E.E.
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10. +
PROJECTO SER BE/CRE
ACTIVIDADES DE DINAMIZAÇÃO
Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos
Leituras de cordel Promoção/divulgação Alunos pré- Professores Na escola sede, quinzenalmente, será Actividade a Fundo
da(s) leitura(s) escolar, 1.º 2.º e Bibliotecários, “anexado” ao livro de ponto de cada iniciar no dia da documental da
3º. Ciclos. equipa e uma das turmas um livro seleccionado BE. BE.
Professores pela equipa da Biblioteca Escolar. Os
colaborantes professores interessados deverão
reservar dez minutos de cada bloco de
aulas para o projecto de leitura. Esse
livro deverá ser lido pelo professor que
leccione o 1.º tempo da manhã ou
tarde. Sempre que possível, deve
reservar dez minutos para ler um
extracto de texto aos seus alunos.
Também poderá ser lido aos alunos
pelos professores interessados das
várias disciplinas, de acordo com a sua
disponibilidade e gestão do tempo
aula. Nos restantes estabelecimentos, a
escolha dos livros será feita em
parceria pelos professores titulares de
turma e pela equipa da BE. A gestão
do momento de leitura será da
responsabilidade do professor titular de
turma.
Concurso de Promoção da leitura Alunos do 2.º e Coordenação da Uma vez por período será Ao longo do ano Livros Livros do
Leitura. 3º. Ciclo BE/CRE seleccionada uma obra que deverá ser lectivo seleccionados; fundo
Professores de lida pelos alunos concorrentes. documental da
Estudo Os discentes respondem a um BE/CRE
Acompanhado questionário relativo à obra em
Professores de questão.
Português. Para efeitos de apuramento dos
vencedores, a seriação será feita por
ano de escolaridade.
Dias (com)sentidos Despertar o espírito Comunidade Coordenação da Apresentação em power point e outros Ao longo do ano Material Impressões;
crítico e o sentido de educativa BE/CRE. suportes dos dias festivos e com lectivo pesquisado em bostik;
responsabilidade propostas de actividades/concursos. diferentes pioneses e
relativamente à realidade suportes; projectores
e aos outros. software multimédia
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11. +
PROJECTO SER BE/CRE
Alertar a comunidade específico;
educativa para certos dias computadores.
que assinalam ou marcam
determinada realidade,
presente ou passada.
Oficina da Leitura e Promoção da leitura e da É um projecto Coordenação da  dramatização de textos; Ao longo do ano Material Livros do
da escrita. escrita. interdisciplinar e BE/CRE.  declamação/recitações/cantinho da lectivo pesquisado em fundo
destina-se a Professores de leitura; diferentes documental da
todos os alunos. Estudo  clube do jornal de parede; suportes; BE/CRE;
Acompanhado  jornal escolar (Clube de software Internet.
Professores de Jornalismo). específico;
Português. computadores.
Atelier de - Decoração das árvores que estão na Ao longo do ano - Cartolinas;
Expressões na -Promover a .Biblioteca BE, tendo em conta as estações do ano lectivo - Fotocópias;
Biblioteca decoração e/ou - Todos os Escolar e as principais épocas festivas do ano, - Marcadores;
requalificação da alunos da EB1 nomeadamente, Natal, Carnaval e - Lápis de cor;
Biblioteca Escolar da Abelheira Páscoa. - Elementos
decorativos
- Desenvolver a
expressão artística e
criativa, com base na
leitura
Leituras Soltas Promoção da leitura É um projecto Professores Um docente da equipa da Biblioteca Ao longo do ano Livros do fundo Livros do
interdisciplinar e Bibliotecários e Escolar, sempre que tal seja possível, lectivo documental da fundo
destina-se a Professores deslocar-se-á à sala de aula (aula de BE/CRE documental da
alunos e colaborantes substituição sem plano) e organizará BE/CRE
professores e uma espécie de tertúlia literária com os
abrangerá todos alunos.
os Ciclos de
escolaridade.
A Hora do Conto
-Contribuir para a Alunos da - Biblioteca Os alunos dirigem-se à Biblioteca para Ao longo do ano - Um livro do
difusão do livro UAEM, pré- Escolar assistirem à Hora do Conto. lectivo. fundo
-Criar e reforçar escolar e 1.º documental da
hábitos de leitura; ciclo. BE;
- Computadores;
-Desenvolver a - Projector;
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12. +
PROJECTO SER BE/CRE
expressão artística e -Outros
criativa, com base na documentos em
leitura; diversos
suportes;
- Partilhar
experiências.
- Comemoração do -Contextualizar o Alunos de todos -Todos os Outubro -Expositores.
Centenário da acontecimento histórico da os ciclos de Departamentos; - Exposição de trabalhos por ano de - Projector
República. Implantação da República. ensino. - Biblioteca escolaridade/Exposição; - Fotocópias
- Desenvolver a Escolar - Realização das Bandeiras de Portugal - Cartolinas.
consciência cívica dos (Bandeira da Monarquia e Bandeira da - Power Point
alunos relativamente à República)
importância da
Implementação da
República para um estado
democrático.
Comemoração do Comunidade Biblioteca Sessões musicais do espaço da 1.10.2009 - DVD/Power
Dia da Música - Desenvolver Educativa. Escolar BE/CRE. point;
competências entre a - Fotocópias;
leitura e outras áreas - Material de
artísticas. Desenho.
Promover encontros - Promover o gosto pela Todos os ciclos Professores - Encontros com escritores nas escolas Ao longo do ano Apresentação
com os escritores leitura e pelo livro através de ensino Bibliotecários do Agrupamento (Maria do Céu lectivo em power point
“À conversa com…” do contacto com escritores e professores Nogueira, La Salette Sá, António - Fotocópias
titulares de Torrado…) (folheto
e respectivas obras
turma informativo)
- Projecto Viana e o - Celebrar a Cultura Todos os ciclos Professores - Actividades diversas a desenvolver Ao longo do ano - Fotocópias;
Mar Costeira; de ensino Bibliotecários, pelas turmas no âmbito da disciplina lectivo - Livros;
professores de Área de Projecto e transversalmente - Power point;
- Reforçar localmente titulares de nas restantes disciplinas. -Apresentações;
práticas de reflexão em turma, Câmara - Palestras;
Municipal de Entrevistas
torno da herança cultural Viana do -Fundo
das pessoas e Castelo e Drª documental da
comunidades que vivem Maria do Céu BE/CRE
na margem costeira; Baptista - Visitas de
Estudo
-Tomar consciência da
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13. +
PROJECTO SER BE/CRE
importância de uma
herança cultural, da sua
salvaguarda e da sua
transmissão.
Comemoração do EB1 do Calvário Biblioteca - Visitas de Estudo aos núcleos Ao longo do ano
dia Internacional dos 1ºA EB1 da Escolar museológicos de Viana do Castelo lectivo
Museus Abelheira Professores
Titulares de
Turma
Comemoração do - Sensibilizar a - Alunos do 2º Biblioteca - Degustação de compotas biológicas 16 de Outubro -Computadores
Dia da Alimentação comunidade Educativa ano do Escolar - Encontro com a Enfermeira Ana - Internet
para os benefícios de uma Agrupamento Professores Figueiredo autora do livro “Uma -Fundo
titular de turma corrida Marada” documental da
alimentação saudável
do 2º ano do BE/CRE
Agrupamento - Frutas de
- Degustar compotas
Cultura
biológicas confeccionadas biológica
na escola - Utensílios de
cozinha.
Comemoração do - Desenvolver técnicas de - E.B1 do - Biblioteca - Realização de um livro de receitas Maio -Computadores Comemoração
Dia da Mãe pesquisa e tratamento de Calvário Escolar; tradicionais locais para oferecer às - Internet; do Dia da Mãe
informação; - E.B. 2,3. -Professores mães; -Fundo
titular de turma documental da
- Divulgar o património da EB1 do - Produção de trabalhos escritos BE/CRE.
Calvário; alusivos ao dia.
gastronómico local - Professores de
Religião e de
- Valorizar o papel da Língua
Mãe na família. Portuguesa.
- Promover o
estreitamento da relação
Escola/Família
Comemoração do - Sensibilizar a 1º ciclo - Biblioteca - Acção de sensibilização na Biblioteca 04.01. 2010
Dia Mundial do comunidade escolar para a Escolar Escolar.
Braile especificidade da pessoa - Grupo de - Palestra pelo Drº Serafim Queirós.
Professores da - Sessão de Leitura em Braille
com deficiência visual.
Educação - Aquisição de fundo documental
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14. +
PROJECTO SER BE/CRE
- Divulgação da leitura em Especial. adequado a alunos cegos.
Braille
Semana da leitura -Elevar os níveis de Comunidade -Biblioteca - Feira do Livro; Março - Fotocópias;
literacia dos alunos. Educativa Escolar - Encontro com escritores; - Livros;
-Promover o gosto pelo -Câmara - Actividade “Livro escondido com o - Power point;
livro e pela leitura Municipal de rabo de fora”; -Apresentações;
-Desenvolver Viana do - Participação na semana organizada -Fundo
competências de leitura Castelo pela Biblioteca Municipal e a Rede de documental da
-Promover o contacto com -Todas as Bibliotecas Escolares; BE/CRE
o livro e autores Escolas do - Outras actividades sugeridas pelos - Visitas de
portugueses Agrupamento vários Departamentos, uma vez que se Estudo
-Sensibilizar para a pretende que esta semana seja
importância da leitura na transversal ao currículo, isto é, que
sociedade actual englobe outras formas de leitura e
- Promover a leitura, outros fundos documentais que não os
assumindo-a como factor de índole literária.
de desenvolvimento
individual e de progresso
colectivo.
-Criar um ambiente social
favorável à leitura
-Desenvolver o sentido
estético e artístico através
da leitura
-Valorizar práticas
pedagógicas e outras
actividades que estimulem
o prazer de ler.
-Reforçar a relação
Escola/Meio
Coordenação e - Articular as actividades Toda a Professores - Produção de textos, ilustrações, Ao longo do ano Fotocópias.
dinamização do da BE com a sala de aula comunidade bibliotecários e passa-tempos… nas diferentes áreas lectivo (um por
Jornal Escolar através do educativa. equipa. curriculares e não curriculares; período)..
desenvolvimento de -
projectos
interdisciplinares;
- Rentabilizar/valorizar o
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15. +
PROJECTO SER BE/CRE
trabalho de articulação de
sala de aula, com a BE;
- Desenvolver a expressão
e compreensão escritas;
- Envolver a comunidade
escolar e extra-escolar na
produção de textos;
- Divulgar projectos e
actividades realizadas
pelos alunos;
- Utilizar as tecnologias de
informação e
comunicação;
- Alargar a capacidade de
leitura e de escrita através
de actividades de estudo e
lúdicas
Projecto de oferta de Incentivar os pais e/ou Toda a Professores - Projecto “Neste Natal oferece um Ao longo do ano
fundo documental E.E, professores, comunidade bibliotecários e presente à tua BE; lectivo.
para a BE (livros, assistentes operacionais e educativa. equipa. - Projecto: “A minha turma oferece
CD´s, DVD´s…) alunos a oferecerem um livros à BE.”.
livro, CD´s, DVD`s… à
BE.
Tertúlias Literárias Incentivar o gosto pela Toda a Professores - Projecto: “Som das Palavras” No Uma vez por
subordinadas a leitura e pelo livro. comunidade bibliotecários e final de cada período, em data a Período, pelas
diferentes temáticas educativa e equipa. acordar, terá lugar a leitura, em voz 21:30 (sextas-
outras entidades. alta, de textos narrativos e poéticos por feiras).
vários intervenientes (haverá sempre
um convidado). Este momento, será
acompanhado por momentos musicais.
“Livro do Mês” - Incentivar o gosto pela Toda a Professores Todos os meses será posto, em lugar No primeiro dia
leitura e pelo livro; comunidade bibliotecários e de destaque, um livro que se sobressaia útil de cada mês.
- Divulgar as novidades educativa. equipa. pela mensagem (conteúdo/temática) ou
editoriais por se tratar de uma primeira edição.
“Leitores no Top” - Incentivar o gosto pela Alunos de todos Professores Todos os meses será afixado, em lugar No final de cada Fotocópias das
leitura e pelo livro. os anos de bibliotecários e de destaque, o aluno que requisitou/leu mês. Fichas de leitura
escolaridade. equipa. mais livros. Será seleccionado um a adquirir na
aluno por ano de escolaridade. Para reprografia.
esta selecção, ter-se-á em conta as
fichas de leitura preenchidas e
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16. +
PROJECTO SER BE/CRE
entregues na BE.
Apoio/orientação ao Tornar os alunos mais Alunos Professores Criar um grupo estável de professores Durante todo o ano
estudo. autónomos nas suas Bibliotecário e que preencham todo o horário da lectivo.
aprendizagens. professores… BE/CRE para promoverem o trabalho
autónomo dos alunos através de
orientações para o estudo (métodos e
estratégias de aprendizagem).
Realizar exposições - Promover o trabalho Departamentos e Professores Utilizar o espaço da BE/CRE para Durante todo o ano
de natureza diversa. colaborativo e articulado comunidade bibliotecários e apresentar exposições de natureza lectivo.
com os Departamentos e educativa. professores diversa.
toda a comunidade promotores das
educativa. exposições.
Colaborar na Promover o espaço da Docentes e Professores Utilizar o espaço da BE/CRE para a Durante todo o ano
realização de BE/CRE, dos seus alunos. bibliotecários e realização de actividades de lectivo.
actividades de recursos e fundo equipa. substituição desenvolvidas no contexto
substituição documental para a das OPTE, através do recurso ao fundo
desenvolvidas no realização de actividades documental (monografias, dossiês
contexto das OPTE de substituição temáticos, dossiês com fichas de
desenvolvidas no contexto trabalho e informativas…), ao
das OPTE. equipamento multimédia e
informático.
Coordenar e apoiar
os docentes na
organização do
Concurso Nacional
de Leitura (PNL)
Promover
concursos,
passatempos e
leituras em
diferentes suportes.
Projecto “A minha - Incentivar o gosto pela Todas as turmas - Professores Pesquisa e elaboração bio/bibliografias - No decorrer do - fotocópias em Projecto “A
turma adopta um leitura e pelo livro; e níveis de bibliotecários, dos escritores seleccionados; ano lectivo. folha “cartolina” minha turma
escritor”. - Promover o ensino. equipa, - Produção de trabalhos a partir das de cor que serão adopta um
conhecimento mais professores de bio/bibliografias elaboradas: plastificadas. escritor”.
aprofundado dos Língua portefólios, exposições, fantoches,
escritores. Portuguesa , dramatizações…
Encarregados de - Atribuição de um escritor a cada sala
Educação, de aula de todas as escolas do
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PROJECTO SER BE/CRE
famílias, agrupamento
comunidade
local e
Directores de
Turma.
Projecto “Conta-me
uma história”.
Projecto “O meu - Incentivar o gosto pela Todas as turmas - Professores - Projecto em anexo. - No decorrer do - Cartolinas.
livro favorito é…” leitura e pelo livro; e níveis de bibliotecários, ano lectivo
- Divulgar os livros; ensino. equipa,
- Estimula-se a autoestima colaboradores
dos alunos professores de
Língua
Portuguesa ,
Encarregados de
Educação e
famílias,
Projecto de -Contribuir para uma - Pré-Escolar e - Equipa da BE; - Abordagem pedagógica de temas da - Ao longo do ano - Kit "Corpo das
Educação Sexual vivência mais informada , 1º Ciclo - Professores sexualidade humana, em contexto lectivo, seis horas Palavras"
mais autónoma e mais Titulares de curricular; por turma (Lei
responsável da Turma. - Leitura e análise de literatura nº60/2009, artigo
sexualidade; adequada ao tema; 5º).
-Conhecer factos e - Convite à PsicoViana para a
componentes que integram realização de Palestras nas escolas do
a vivência da sexualidade. Agrupamento.
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PROJECTO SER BE/CRE
Distribuição de funções e tarefas a todos os professores com
horas na BE/CRE
Funções gerais dos professores que constituem a equipa:
a) Gerir, organizar e dinamizar a BE/CRE;
b) Idealizar, planificar e concretizar as actividades incluídas no Plano de Actividades da
BE/CRE;
c) Participar no processo de selecção dos materiais a adquirir;
d) Apoiar os alunos nas actividades de consulta de materiais e pesquisa de informação.
e) Controlar o acesso a páginas da Internet não relacionadas com matérias de estudo ou
jogos didácticos, evitando a utilização indevida deste recurso. No caso de haver acesso
indevido por utilização do Terminal a sítios de conteúdo impróprio, deverá exigir que o
utilizador abandone, imediatamente, o posto de pesquisa.
f) Contribuir para a dinamização e actualização do blogue da BE/CRE.
g) Dinamizar o Jornal Escolar.
Quanto às funções específicas, compete:
i) O professor Luís Paulo terá como principal função organizar recursos e
actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento da
leitura recreativa e das necessidades de pesquisa da informação de alunos e
professores. Na vertente da recolha de evidências, terá a seu cargo o controlo
de todas as actividades relacionadas com o domínio B do Modelo de
autoavaliação das Bibliotecas Escolares- Leitura e Literacias, o que
implicará elaboração de dossier contendo as evidências recolhidas nestes
domínios, previamente discriminadas: registos da organização dos eventos
visando a leitura e o desenvolvimento da literacia da informação
(planeamentos e fotos); documentação do PNL; registo de títulos de Leitura
Orientada disponíveis e outros documentos referenciados no documento da
RBE. Terá ainda a seu cargo a execução das seguintes tarefas, em trabalho
colaborativo: construir um dossier com documentação relativa ao PNL;
construir um Dossier de Pesquisa para literacia da informação contendo
documentos orientadores da pesquisa e elaborar Fichas de Leitura. Será,
também, o secretário das reuniões de coordenação. Será assessorado pelas
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PROJECTO SER BE/CRE
professoras Ana Isabel Dias, Alberta Cruz, Manuela Marques e Fernanda
Mourão.
ii) A docente Susana Paço terá como função principal apoiar a gestão da
colecção, bem como articular a Biblioteca e os órgãos de gestão intermédia
(coordenador de projectos, coordenadores de Directores de Turma,
coordenadores de grupos disciplinares, coordenadores ACND). Terá a seu
cargo as parcerias que sejam estabelecidas entre a Biblioteca e os projectos
existentes/actividades propostas por disciplinas a decorrerem na Biblioteca.
Relativamente à recolha de evidências deverá providenciar a sinalética
apropriada para as prateleiras e colaborar na elaboração da sinalética
superior das estantes. Terá ainda a seu cargo a catalogação de cinco títulos
semanalmente. Também deverá proceder ao controlo de todas as actividades
relacionadas com os domínios A - Apoio ao Desenvolvimento Curricular e C
- Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade, o
que implicará elaboração de dossier contendo as evidências recolhidas nestes
domínios, previamente discriminadas: grelhas com recolha das necessidades
a nível documental dos grupos disciplinares/ das ACND/ do Apoios
Especiais/ dos PCT; lista com os temas a serem desenvolvidos nas ACND;
mancha horária contendo todas as ACND da escola; registos de marcação de
ocupação dos computadores ou outros materiais; registos de marcação de
actividades na Biblioteca; cópias de excertos de actas que referem a BE;
cópias de planificações de actividades disciplinares e de projectos
implementados; outros documentos referenciados no documento da RBE.
Terá ainda a seu cargo a execução das seguintes tarefas, em trabalho de
colaboração: actualizar o documento «Regulamento da BE»; providenciar a
elaboração de documentos de apoio que vão ao encontro dos temas de
projectos/ disciplinas recolhidos. Deverá, também, proceder a um trabalho
articulado com a assistente operacional na informatização/catalogação da
entrada de recursos/materiais. Desenvolverá as suas funções em relação
estreita com os Professores Bibliotecários e tomará as decisões necessárias
ao bom funcionamento da BE/CRE na ausência dos mesmos.
iii) A docente Dulce Cartagena terá como função principal proceder a todo o
tratamento estatístico da BE/CRE. Terá ainda a seu cargo, a decoração da
porta de entrada e de outros espaços; a dinamização dos alunos monitores, a
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PROJECTO SER BE/CRE
elaboração de cartazes para publicitar eventos da BE/CRE. Também
procurar assegurar a recuperação dos documentos estragados recorrendo aos
professores colaboradores. Será assessorada pela professora Graça Ferraz no
que diz respeito à decoração do espaço da BE/CRE, a elaboração de cartazes
para publicitar eventos da BE/CRE, bem como assegurar a recuperação dos
documentos estragados recorrendo aos professores colaboradores.
Funções gerais dos professores colaboradores:
i) cooperar inteiramente com a equipa responsável a fim de dar cumprimento
aos princípios e missão da BE/CRE traduzidos no RI, PAA e PA.
ii) prestar toda a colaboração necessária no sentido da melhor concretização das
actividades de dinamização que venham a ser desenvolvidas; prestar todo o
apoio e orientação pedagógica aos alunos encaminhados para esse local.
iii) prestarem todo o auxílio aos alunos na utilização dos equipamentos
existentes: base de dados de pesquisa, meios informáticos, pesquisa de livros
em estantes.... No caso de precisarem de formação, devem solicitar apoio
formativo aos elementos da equipa responsável pela BE/CRE.
iv) compete_lhes, também, a vigilância necessária ao bom desenrolar do
serviço, assim como à preservação de todos os materiais e equipamentos
presentes na sala durante o seu tempo de serviço.
v) controlar o acesso a páginas da Internet não relacionadas com matérias de
estudo ou jogos didácticos, evitando a utilização indevida deste recurso. No
caso de haver acesso indevido por utilização do Terminal a sítios de
conteúdo impróprio, deverá exigir que o utilizador abandone, imediatamente,
o posto de pesquisa.
vi) devem, também contribuir para a dinamização e actualização do blogue da
BE/CRE e do Jornal da Escola.
Na ausência da equipa responsável e na ausência da assistente operacional (hora de
almoço), os docentes de serviço destacado à Biblioteca são inteiramente responsáveis
por esse espaço, competindo–lhes assegurar um serviço de qualidade, respeitando todos
as normas de procedimento habitual de serviço da Biblioteca, sem qualquer excepção .
Devem, por isso, estarem informados das normas existentes, pela consulta do
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PROJECTO SER BE/CRE
regulamento e pela consulta junto da assistente operacional e dos Professores
Bibliotecário, ou, na ausência destes, junto de qualquer outro elemento que integre a
equipa. O docente de serviço à Biblioteca deve estar presente em todo o tempo nesse
espaço. A não comparência ou a ausência temporária, quando não devidamente
justificada, a esse serviço levará à marcação de falta. O livro de presenças para os
docentes com serviço na Biblioteca encontra–se junto da assistente operacional.
Competências de cada um dos elementos que integram a equipa de colaboradores:
i) A principal função da docente Ana Isabel Dias será a de organizar recursos e
actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento das
competências de leitura dos alunos do 2.º ciclo, bem como dinamizar actividades
relacionadas com o PNL. Caber‐lhe‐á estabelecer a articulação entre as actividades
de promoção de leitura da BE/CRE e o Grupo de Português do 2.º ciclo, assim
como inventariar as necessidades (fundo documental livro e não livro)
relacionadas com o seu grupo de recrutamento. Do mesmo modo, será
responsável pela organização do dossier temático e do dossier com fichas de
actividades e formativas relacionadas com os conteúdos leccionados na disciplina
de Língua Portuguesa do 2.º ciclo. Prestará assessoria ao professor Luís Paulo que
tem como principal organizar recursos e actividades que vão ao encontro das
necessidades de desenvolvimento da leitura recreativa e das necessidades de
pesquisa da informação de alunos e professores.
ii) A docente Alberta Cruz terá como função principal organizar recursos e
actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento das
competências de leitura dos alunos que escolheram como opção a disciplina
de Língua Inglesa. Caber-lhe-á estabelecer a articulação entre as actividades
de promoção de leitura da BE/CRE e o Grupo de Língua Inglesa, assim
como inventariar as necessidades (fundo documental livro e não livro)
relacionadas com o seu grupo de recrutamento. Do mesmo modo, será
responsável pela organização de um dossier temático relacionado com a
vários artigos publicados em vários suportes de papel. Prestará assessoria ao
professor Luís Paulo que tem como principal organizar recursos e
actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento da
leitura recreativa e da construção de um Dossier de Pesquisa para literacia da
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PROJECTO SER BE/CRE
informação. Deverá auxiliar a assistente operacional na arquivação de toda a
documentação referente à BE/CRE.
iii) A principal função da professora Graça Ferraz estará relacionada com a
decoração da porta de entrada e de outros espaços, nomeadamente
relacionados com a dinamização de actividades e acções (exposições, vinda
de escritores…) e a elaboração de cartazes para publicitar eventos da
BE/CRE. Também procurar assegurar a orientação na recuperação dos
documentos estragados/danificados. Prestará assessoria à professora Dulce
Cartagena na decoração dos espaços.
iv) A docente Fernanda Mourão, a sua função principal será estabelecer a
articulação entre o Agrupamento e a Academia de Música, nomeadamente,
no domínio das turmas que se inscrevem no âmbito do ensino articulado
(ensino delicado), visando as actividades de dinamização de leitura
recreativa e/ou a dinamização de actividades relacionadas com a vinda de
escritores ao Agrupamento. Articulará as sessões, acções e actividades de
promoção da leitura e/ou do desenvolvimento da competência leitora,
estabelecendo a ponte entre duas manifestações de arte: a música e a leitura.
Terá ainda a seu cargo a apresentação de projectos que envolvam estas duas
manifestações de arte. Cabe-lhe, também, a dinamização de todas as
actividades constantes do PAA da BE/CRE. Prestará assessoria ao professor
Luís Paulo, nomeadamente, nas actividades de promoção da leitura
recreativa e/ou desenvolvimento/aprofundamento da competência leitora.
Funções dos docentes que compõem a equipa de Apoio ao Estudo
Grande parte do sucesso escolar de um aluno é decorrente da existência de hábitos de
estudo definidos. Para a formação destes hábitos é necessário que se implemente,
gradualmente, comportamentos saudáveis, que pela repetição sistemática, passam a
fazer parte do dia-a-dia do estudante. As vantagens de orientar os alunos, desde cedo,
para uma formação de bons hábitos e atitudes, contribuirão para um crescimento
intelectual e maior facilidade na sua aprendizagem. A acção do Educar está
directamente ligada ao acto de Referenciar.
A aprendizagem, nos dias de hoje, é uma questão de sobrevivência diante da
necessidade imperiosa que fortemente apela para competências, estruturas simultâneas e
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PROJECTO SER BE/CRE
desafios que o Homem tem que enfrentar nos diversos campos da actividade humana, o
que implica no processo de educação permanente.
Os professores são profissionais que têm responsabilidade directa na preparação do
Homem que a sociedade do conhecimento exige. Esta concepção de estudo está
implícita a preparação do sujeito para aprender, considerando que estudar é em primeiro
lugar, um querer fazer crítico, criador e renovador. Assim, pretende-se que, nesta
orientação ao estudo, os docentes considerem determinados objectivos, tais como:
i) Estimular no aluno o interesse inato pelo aprender com a finalidade de que o
mesmo venha se constituir como um fim em si mesmo.
ii) Criar condições para que o aluno possa aprender, reaprender e/ou rever
conteúdos específicos de sua disciplina na:
- organização de grupos de estudos;
-formação de alunos monitores;
- supervisão e acompanhamento dos trabalhos extra-sala de aula;
- supervisão de tarefas na BE/CRE.
iii) Dar oportunidade ao aluno de fazer uso do seu potencial cognitivo,
instrumentalizando.
iv) Desenvolver, nos alunos, competências de participação nos momentos de
partilha. • Propiciar ao aluno condições de se organizar frente à necessidade
do estudo individual (elaborar com ele uma rotina de vida diária).
v) Consciencializar o aluno para a importância de adquirir, como modelo,
hábitos de estudo autónomo na edificação dos saberes, mantendo uma visão
clara e abrangente sobre todos os pressupostos das inteligências múltiplas,
cuja aplicação deve se reflectir no seu fazer pedagógico quotidiano.
Funções da assistente operacional:
A sua principal função é zelar pelo bom funcionamento do espaço da BE/CRE
estabelecendo um dialogismo entre os professores da equipa, os professores
colaboradores e os docentes de apoio e os professores bibliotecários, sempre que tal não
seja possível de ser operacionalizado através da presença física dos mesmos. Caber-lhe-
á, também, zelar pela conservação do espaço, mantendo-o limpo e apresentável. Do
mesmo modo, deve proceder à requisição de fotocópias para os vários dossiers de
gestão dos recursos da BE/CRE (registo da entrada dos utilizadores, registos de
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PROJECTO SER BE/CRE
utilização dos computadores, LCD,s, filmes…). Deve, também, proceder, mensalmente,
ao levantamento do nome dos alunos e/ou professores que requisitaram algum tipo de
fundo documental e não foi entregue dentro dos prazos estabelecidos no RI da BE/CRE.
Do mesmo modo, deve proceder ao levantamento e registo de todas as situações
anómalas que ocorram no espaço da BE/CRE e comunicá-las, logo que possível, ao
professor bibliotecário coordenador, assim como comunicar a necessidade de requisitar
material consumível aos Serviços Administrativos. Outra das funções é a de verificar a
comparência dos docentes que prestam algum tipo de serviço na BE/CRE e, em caso de
ausência dos mesmos, deve marcar a respectiva falta e comunicá-la aos Serviços
Administrativos. Também será a responsável pelos alunos monitores, cabendo-lhe gerir
todo o processo em colaboração com os professores bibliotecários. Em articulação com
estes, será responsável pela apresentação de um projecto de dinamização da BE/CRE,
nunca perdendo de horizonte a missão suprema da BE/CRE. Do mesmo modo,
compete-lhe gerir as turmas que fazem “Biblioteca de Turma”, bem como providenciar
a reposição de todo o material requisitado nos seus devidos locais e conforme o
estabelecido pelos professores bibliotecários. É responsável, também, pela boa
utilização de todos os recursos da BE/CRE, comunicando qualquer anomalia ao
professor coordenador. Assim, aquando da recepção de algum recurso ou fundo
documental recepcionado, deverá verificar se este se encontra em bom estado de
conservação ou não apresente um grau de deterioração superior àquele que
correspondeu ao momento da sua requisição. É seu dever manter os arquivos/ registos
actualizados, de forma a permitir e facilitar o acesso/ consulta dos documentos; elaborar
e controlar a leitura de presença e o empréstimo domiciliário ou destinado ao trabalho
na sala de aula; apoiar alunos e professores na utilização dos recursos existentes;
verificar periodicamente o estado de conservação de cada um dos materiais e propor, se
necessário, a sua reparação ou substituição; executar tarefas relacionadas com o registo,
cotação, catalogação e armazenamento de documentos; garantir o funcionamento da
sala de leitura em ambiente facilitador do estudo e da reflexão; zelar pela manutenção
dos espaços da BE em condições mínimas de arrumação e higiene e cumprir e fazer
cumprir as normas de funcionamento da BE; a abertura e encerramento do equipamento
informático, no início e fim do dia de serviço, o controlo de utilização da impressora e
scanner; controlo de presenças dos docentes com serviço à Biblioteca Escolar no seu
horário, assinalando falta em caso de ausência ou de não comparência na hora/ tempo
previsto e assinalado em horário; controlar o acesso a páginas da Internet não
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PROJECTO SER BE/CRE
relacionadas com matérias de estudo, evitando a utilização indevida deste recurso. No
caso de haver acesso indevido por utilização do Terminal a sítios de conteúdo
impróprio, deverá exigir que o utilizador abandone, imediatamente, o posto de pesquisa.
O coordenador referiu que a utilização dos computadores existentes dentro da biblioteca
faz-se mediante requisição prévia na zona de atendimento, com indicação do utilizador
e equipamento a utilizar. Os alunos requisitantes devem deixar o cartão de estudante,
que será colocado num local próprio criado para o efeito. O uso dos computadores
destina-se, prioritariamente, aos alunos para pesquisa, investigação e realização de
trabalhos escolares. Devido a problemas relacionados com o custo elevado dos tinteiros
para a impressora e tendo em vista uma boa gestão dos recursos financeiros, mencionou
que não é permitido qualquer tipo de impressão. Os utilizadores que desejarem imprimir
trabalhos, devem recorrer ao correio electrónico da reprografia e enviar para lá os
trabalhos a imprimir. Seguidamente, devem dirigir-se a esse espaço para recepcionarem
os trabalhos e procederem ao respectivo pagamento.
Todos os docentes com serviço distribuído na BE/CRE assinaram um documento em que
assumem as competências acima mencionadas.
Agrupamento de Escolas da Abelheira, 18 de Setembro de 2010
Os professores bibliotecários:
__________________________________________
(José Carlos Maciel Pires de Lima)
__________________________________________
(Carla Maria Miranda Pires)
Aprovado em Conselho Pedagógico de ______________________________
Não aprovado em Conselho Pedagógico de ___________________________
Motivo:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
O(A) Presidente do Conselho Pedagógico _________________________________
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