SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
FILOSOFIA 11.º ano
FFILOSOFIA 11.º anoILOSOFIA 11.º ano
Luís Rodrigues
Noções elementares de lógica
Validade dedutiva e forma lógica
A validade dedutiva depende unicamente da forma lógica do
argumento, ou seja, da relação correta que se dá entre as
premissas e a conclusão (sejam estas de facto verdadeiras ou
não).
Validade dedutiva e forma lógica
FILOSOFIA 11.º ano
Relevância da forma lógica
FORMA LÓGICA E VALIDADE
Considerem-se estes dois raciocínios:
1. Todos os queijos são filósofos.
Alguns produtos do Jumbo são queijos.
Logo, alguns produtos do Jumbo são filósofos.
2. Todos os portugueses são minhotos.
Alguns europeus são portugueses.
Logo, alguns europeus são minhotos.
A B
C A
C B
A B
C A
C B
Validade dedutiva e forma lógica
FILOSOFIA 11.º ano
Relevância da forma lógica
Se olharmos para o conteúdo, vemos que estes
argumentos tratam de assuntos diferentes. Mas têm a
mesma forma ou estrutura. Para o verificar, basta
substituir o sujeito e o predicado por letras ou
símbolos.
Todos os A são B.
Alguns C são A.
Logo, alguns C são B.
Todos os A são B.
Alguns C são A.
Logo, alguns C são B.
Validade dedutiva e forma lógica
FILOSOFIA 11.º ano
Relevância da forma lógica
Estes argumentos são válidos, e é suficiente inspecionar a
sua forma lógica para nos convencermos disso. Qualquer
raciocínio, independentemente do seu conteúdo, será válido
se tiver esta forma. Se esvaziarmos o argumento das letras,
fica assim:
Todos os … são … .
Alguns … são … .
Logo, alguns … são … .
Seja o que for que se escreva nos espaços vazios, terá
como resultado um argumento válido porque a forma é
válida.
Validade dedutiva e forma lógica
FILOSOFIA 11.º ano
Relevância da forma lógica
Estes argumentos são válidos, e é suficiente inspecionar a
sua forma lógica para nos convencermos disso. Qualquer
raciocínio, independentemente do seu conteúdo, será válido
se tiver esta forma. Se esvaziarmos o argumento das letras,
fica assim:
Todos os … são … .
Alguns … são … .
Logo, alguns … são … .
Seja o que for que se escreva nos espaços vazios, terá
como resultado um argumento válido porque a forma é
válida.
Validade dedutiva e forma lógica
FILOSOFIA 11.º ano

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Filosofia ae lógica caderno 2_ (paginado com soluções)
Filosofia ae lógica caderno 2_ (paginado com soluções)Filosofia ae lógica caderno 2_ (paginado com soluções)
Filosofia ae lógica caderno 2_ (paginado com soluções)IsabelPereira2010
 
falácias informais
falácias informaisfalácias informais
falácias informaisIsabel Moura
 
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_2.docx
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_2.docxldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_2.docx
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_2.docxMaria Gois
 
Filosofia Nº 1 - 11º Ano
Filosofia Nº 1 - 11º AnoFilosofia Nº 1 - 11º Ano
Filosofia Nº 1 - 11º AnoJorge Barbosa
 
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_1.docx
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_1.docxldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_1.docx
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_1.docxMaria Gois
 
Ficha trab. 10º ano
Ficha trab. 10º anoFicha trab. 10º ano
Ficha trab. 10º anomluisavalente
 
Objectividade científica e racionalidade científica
Objectividade científica e racionalidade científicaObjectividade científica e racionalidade científica
Objectividade científica e racionalidade científicaAMLDRP
 
Lógica informal argumentação
Lógica informal   argumentaçãoLógica informal   argumentação
Lógica informal argumentaçãoHelena Serrão
 
Argumentos e Falácias
Argumentos e FaláciasArgumentos e Falácias
Argumentos e FaláciasIsaque Tomé
 
Argumentos não dedutivos
Argumentos não dedutivosArgumentos não dedutivos
Argumentos não dedutivosIsabel Moura
 
Ficha de trabalho- falácias informais
Ficha de trabalho- falácias informaisFicha de trabalho- falácias informais
Ficha de trabalho- falácias informaisIsabel Moura
 
Filosofia 11 - Descrição e Interpretação da Atividade Cognoscitiva
Filosofia 11 - Descrição e Interpretação da Atividade CognoscitivaFilosofia 11 - Descrição e Interpretação da Atividade Cognoscitiva
Filosofia 11 - Descrição e Interpretação da Atividade CognoscitivaRafael Cristino
 
Teste de Biologia e Geologia 10º (1º Teste 2º Período) correcção
Teste de Biologia e Geologia 10º (1º Teste 2º Período) correcçãoTeste de Biologia e Geologia 10º (1º Teste 2º Período) correcção
Teste de Biologia e Geologia 10º (1º Teste 2º Período) correcçãoIsaura Mourão
 
Iniciação à atividade filosófica
Iniciação à atividade filosóficaIniciação à atividade filosófica
Iniciação à atividade filosóficaFilazambuja
 

Mais procurados (20)

A falácia do falso dilema
A falácia do falso dilemaA falácia do falso dilema
A falácia do falso dilema
 
Filosofia ae lógica caderno 2_ (paginado com soluções)
Filosofia ae lógica caderno 2_ (paginado com soluções)Filosofia ae lógica caderno 2_ (paginado com soluções)
Filosofia ae lógica caderno 2_ (paginado com soluções)
 
falácias informais
falácias informaisfalácias informais
falácias informais
 
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_2.docx
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_2.docxldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_2.docx
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_2.docx
 
Tipos de argumentos indutivos
Tipos de argumentos indutivosTipos de argumentos indutivos
Tipos de argumentos indutivos
 
Filosofia Nº 1 - 11º Ano
Filosofia Nº 1 - 11º AnoFilosofia Nº 1 - 11º Ano
Filosofia Nº 1 - 11º Ano
 
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_1.docx
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_1.docxldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_1.docx
ldia11_gramatica_funcoes_sintaticas_1.docx
 
Argumentos por analogia
Argumentos por analogiaArgumentos por analogia
Argumentos por analogia
 
Ficha trab. 10º ano
Ficha trab. 10º anoFicha trab. 10º ano
Ficha trab. 10º ano
 
O que é avaliar argumentos
O que é avaliar argumentosO que é avaliar argumentos
O que é avaliar argumentos
 
Objectividade científica e racionalidade científica
Objectividade científica e racionalidade científicaObjectividade científica e racionalidade científica
Objectividade científica e racionalidade científica
 
Lógica informal argumentação
Lógica informal   argumentaçãoLógica informal   argumentação
Lógica informal argumentação
 
Argumentos e Falácias
Argumentos e FaláciasArgumentos e Falácias
Argumentos e Falácias
 
Argumentos não dedutivos
Argumentos não dedutivosArgumentos não dedutivos
Argumentos não dedutivos
 
Falácias
FaláciasFalácias
Falácias
 
Ficha de trabalho- falácias informais
Ficha de trabalho- falácias informaisFicha de trabalho- falácias informais
Ficha de trabalho- falácias informais
 
Filosofia 11 - Descrição e Interpretação da Atividade Cognoscitiva
Filosofia 11 - Descrição e Interpretação da Atividade CognoscitivaFilosofia 11 - Descrição e Interpretação da Atividade Cognoscitiva
Filosofia 11 - Descrição e Interpretação da Atividade Cognoscitiva
 
Teste de Biologia e Geologia 10º (1º Teste 2º Período) correcção
Teste de Biologia e Geologia 10º (1º Teste 2º Período) correcçãoTeste de Biologia e Geologia 10º (1º Teste 2º Período) correcção
Teste de Biologia e Geologia 10º (1º Teste 2º Período) correcção
 
Iniciação à atividade filosófica
Iniciação à atividade filosóficaIniciação à atividade filosófica
Iniciação à atividade filosófica
 
Popper – o problema da demarcação
Popper – o problema da demarcaçãoPopper – o problema da demarcação
Popper – o problema da demarcação
 

Destaque

Lógica silogística II parte
Lógica silogística II parteLógica silogística II parte
Lógica silogística II parteAnaKlein1
 
Power point os mecanismos de adaptação ao meio
Power point   os mecanismos de adaptação ao meioPower point   os mecanismos de adaptação ao meio
Power point os mecanismos de adaptação ao meioLuis De Sousa Rodrigues
 

Destaque (20)

O indutivismo
O indutivismoO indutivismo
O indutivismo
 
Graus de validade indutiva
Graus de validade indutivaGraus de validade indutiva
Graus de validade indutiva
 
Lógica silogística II parte
Lógica silogística II parteLógica silogística II parte
Lógica silogística II parte
 
Conhecimento de factos
Conhecimento de factosConhecimento de factos
Conhecimento de factos
 
O que é discutir argumentos
O que é discutir argumentosO que é discutir argumentos
O que é discutir argumentos
 
A clarificação de argumentos
A clarificação de argumentosA clarificação de argumentos
A clarificação de argumentos
 
A validade indutiva
A validade indutivaA validade indutiva
A validade indutiva
 
Power point os mecanismos de adaptação ao meio
Power point   os mecanismos de adaptação ao meioPower point   os mecanismos de adaptação ao meio
Power point os mecanismos de adaptação ao meio
 
Aula 13: Falácias
Aula 13: FaláciasAula 13: Falácias
Aula 13: Falácias
 
As críticas de sandel
As críticas de sandelAs críticas de sandel
As críticas de sandel
 
Aperfeiçoamento humano pró e contra
Aperfeiçoamento humano   pró e contraAperfeiçoamento humano   pró e contra
Aperfeiçoamento humano pró e contra
 
Kuhn e a noção de paradigma
Kuhn e a noção de paradigmaKuhn e a noção de paradigma
Kuhn e a noção de paradigma
 
As críticas a kuhn
As críticas a kuhnAs críticas a kuhn
As críticas a kuhn
 
A incomensurabilidade dos paradigmas
A incomensurabilidade dos paradigmasA incomensurabilidade dos paradigmas
A incomensurabilidade dos paradigmas
 
Validade não dedutiva
Validade não dedutivaValidade não dedutiva
Validade não dedutiva
 
O conceito de argumento
O conceito de argumentoO conceito de argumento
O conceito de argumento
 
A clarificação de conceitos
A clarificação de conceitosA clarificação de conceitos
A clarificação de conceitos
 
Comparação entre popper e kuhn
Comparação entre popper e kuhnComparação entre popper e kuhn
Comparação entre popper e kuhn
 
As teses centrais de teoria de kuhn
As teses centrais de teoria de kuhnAs teses centrais de teoria de kuhn
As teses centrais de teoria de kuhn
 
O conceito de argumento
O conceito de argumentoO conceito de argumento
O conceito de argumento
 

Mais de Luis De Sousa Rodrigues (20)

O essencial para os exames de filosofia
O essencial para os exames de filosofiaO essencial para os exames de filosofia
O essencial para os exames de filosofia
 
Unidade funcional do cérebro
Unidade funcional do cérebroUnidade funcional do cérebro
Unidade funcional do cérebro
 
Tipos de vinculação
Tipos de vinculaçãoTipos de vinculação
Tipos de vinculação
 
Tipos de aprendizagem
Tipos de aprendizagemTipos de aprendizagem
Tipos de aprendizagem
 
Teorias sobre as emoções
Teorias sobre as emoçõesTeorias sobre as emoções
Teorias sobre as emoções
 
Relações precoces
Relações precocesRelações precoces
Relações precoces
 
Raízes da vinculação
Raízes da vinculaçãoRaízes da vinculação
Raízes da vinculação
 
Processos conativos
Processos conativosProcessos conativos
Processos conativos
 
Perturbações da vinculação
Perturbações da vinculaçãoPerturbações da vinculação
Perturbações da vinculação
 
Perceção e gestalt
Perceção e gestaltPerceção e gestalt
Perceção e gestalt
 
Os processos emocionais
Os processos emocionaisOs processos emocionais
Os processos emocionais
 
Os grupos
Os gruposOs grupos
Os grupos
 
O sistema nervoso
O sistema nervosoO sistema nervoso
O sistema nervoso
 
O que nos torna humanos
O que nos torna humanosO que nos torna humanos
O que nos torna humanos
 
Maslow e a motivação
Maslow e a motivaçãoMaslow e a motivação
Maslow e a motivação
 
Lateralidade cerebral
Lateralidade cerebralLateralidade cerebral
Lateralidade cerebral
 
Freud 9
Freud 9Freud 9
Freud 9
 
Freud 8
Freud 8Freud 8
Freud 8
 
Freud 7
Freud 7Freud 7
Freud 7
 
Freud 6
Freud 6Freud 6
Freud 6
 

Validade dedutiva e forma lógica

  • 1. FILOSOFIA 11.º ano FFILOSOFIA 11.º anoILOSOFIA 11.º ano Luís Rodrigues Noções elementares de lógica Validade dedutiva e forma lógica
  • 2. A validade dedutiva depende unicamente da forma lógica do argumento, ou seja, da relação correta que se dá entre as premissas e a conclusão (sejam estas de facto verdadeiras ou não). Validade dedutiva e forma lógica FILOSOFIA 11.º ano
  • 3. Relevância da forma lógica FORMA LÓGICA E VALIDADE Considerem-se estes dois raciocínios: 1. Todos os queijos são filósofos. Alguns produtos do Jumbo são queijos. Logo, alguns produtos do Jumbo são filósofos. 2. Todos os portugueses são minhotos. Alguns europeus são portugueses. Logo, alguns europeus são minhotos. A B C A C B A B C A C B Validade dedutiva e forma lógica FILOSOFIA 11.º ano
  • 4. Relevância da forma lógica Se olharmos para o conteúdo, vemos que estes argumentos tratam de assuntos diferentes. Mas têm a mesma forma ou estrutura. Para o verificar, basta substituir o sujeito e o predicado por letras ou símbolos. Todos os A são B. Alguns C são A. Logo, alguns C são B. Todos os A são B. Alguns C são A. Logo, alguns C são B. Validade dedutiva e forma lógica FILOSOFIA 11.º ano
  • 5. Relevância da forma lógica Estes argumentos são válidos, e é suficiente inspecionar a sua forma lógica para nos convencermos disso. Qualquer raciocínio, independentemente do seu conteúdo, será válido se tiver esta forma. Se esvaziarmos o argumento das letras, fica assim: Todos os … são … . Alguns … são … . Logo, alguns … são … . Seja o que for que se escreva nos espaços vazios, terá como resultado um argumento válido porque a forma é válida. Validade dedutiva e forma lógica FILOSOFIA 11.º ano
  • 6. Relevância da forma lógica Estes argumentos são válidos, e é suficiente inspecionar a sua forma lógica para nos convencermos disso. Qualquer raciocínio, independentemente do seu conteúdo, será válido se tiver esta forma. Se esvaziarmos o argumento das letras, fica assim: Todos os … são … . Alguns … são … . Logo, alguns … são … . Seja o que for que se escreva nos espaços vazios, terá como resultado um argumento válido porque a forma é válida. Validade dedutiva e forma lógica FILOSOFIA 11.º ano