Este documento discute os efeitos negativos da avaliação escolar nos estudantes, como o medo das provas e notas baixas. A avaliação é vista como ameaçadora e arbitrária, focando em informações desinteressantes. Uma abordagem construtiva da avaliação poderia melhorar a concepção de estudantes e professores, enfatizando o aprendizado ao invés de notas.