Este documento fornece informações gerais sobre um aluno, incluindo dados pessoais, matrícula, frequência, educação especial, e uma avaliação de suas habilidades em diferentes áreas do conhecimento. Ele também inclui um parecer final sobre o progresso do aluno e as assinaturas dos professores responsáveis.

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REGISTRO SÍNTESE
1ª TOTALIDADE
INFORMAÇÕES GERAIS
ESCOLA MUNICIPAL: ________________________________________________________________________________________
ALUNO (A): _________________________________________________________________________________________________
DATA DO NASCIMENTO: ______________________ SEXO: ( ) M ( ) F
PAI: _________________________________________________ MÃE:_________________________________________________
RESPONSÁVEIS ____________________________________________________________________________________________
MATRÍCULA : ________________ANO LETIVO_________TURMA__________TURNO_______FREQUÊNCIA (%)________
EDUCAÇÃO ESPECIAL:
O aluno é público alvo da Educação Especial? ( ) Não ( ) Sim. Obs: Em caso afirmativo, anexar relatório de acompanhamento.
Necessita de atendimento educacional especializado? ( ) Não ( ) Sim
Obs: Laudo e especificações das necessidades, em anexo. (Lei nº 12.796, de 2013 e Resolução nº 4 de 2 de outubro de 2009)
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
PREENCHER USANDO: S (Sim), N (Não), P (Parcialmente), NA (Não Avaliado)
CÓDIGO INTERAÇÃO NO GRUPO
CIG011 Intervém de forma oportuna e correta a respeito dos assuntos e das discussões realizadas na escola
CIG021 Desenvolve uma atitude reflexiva e crítica aos novos conhecimentos
CIG031 Manifesta um comportamento adequado e respeitoso nos diferentes espaços, colaborando com os outros colegas;
CIG032 Compreende os diversos grupos da sociedade respeitando a diversidade existente
CÓDIGO LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
CLP011
Utiliza a língua portuguesa, considerando as suas variantes, nas mais diversas situações comunicativas, tendo em vista que cada situação tem uma finalidade
diferente e, consequentemente, um modo de falar e de escrever, também, diferente.
CLP021
Reconhece e valoriza a linguagem de seu grupo social e as diferentes variedades da Língua Portuguesa, compreendendo que nenhuma é melhor ou melhor que
outra, mas que atendem a propósitos comunicativos e grupos sociais específicos, procurando, com isso, superar o preconceito linguístico;
CLP031
Utiliza a linguagem oral, adequando-a as diferentes situações de comunicação e, consequentemente, lançando mão de vocabulário (recursos expressivos)
pertinente, exigido pela situação de produção de textos orais.
CLP041 Compreende o funcionamento do sistema de escrita alfabética;
CLP042
Domina os sistemas de escrita alfabética e ortográfica, de modo a fazer uso social da escrita, levando em conta que cada gênero tem uma função, uma
intencionalidade, um público-alvo, um suporte, um meio de circulação.
CLP051
Identifica as finalidades dos gêneros textuais de acordo com o contexto em que são produzidos e o público a que se destinam. Reconhecendo as características e
finalidades dos gêneros orais, literários (provérbios, poemas, canções, contos, fábulas, lendas, crônicas, etc.) informativos (anúncios, folhetos, cartazes, etc.),
publicitários (propagandas), instrucionais (receitas, regras, etc.) e epistolares (cartas, bilhetes).
CLP061 Mobiliza estratégias de leitura para levantar hipóteses, inferindo a respeito de variados textos.
CÓDIGO LINGUAGENS – ARTE
CA011
Vivencia de modo individual e coletivo diferentes linguagens artísticas por meio do teatro, música, dança, contação de história, literatura, pintura e outras,
ampliando seu repertório expressivo e sua vivência de mundo;
CA021 Reconhece a arte como linguagem a partir da expressão e comunicação de ideias, vivenciais, imaginação, percepção, e outros;
CA022 Lê e interpreta o mundo a partir da expressão artística;
CA031 Valorizar as próprias expressões em Arte e dos colegas
CA041 Reconhece e utiliza diversos materiais utilizados em produções artísticas variadas.
CÓDIGO LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
CEF011 Participa de eventos desportivos e manifestações culturais regionais, valorizando essas produções e relacionando-as com seu contexto histórico-cultural.
CEF021
Aprecia e desfruta de eventos que valorizem o esporte, a dança e jogos, como forma de reconhecer a importância dessas manifestações na promoção da saúde e
bem-estar da comunidade.
CEF031
Vivencia práticas esportivas em seu cotidiano, interferindo no seu espaço de forma autônoma reivindicando locais adequados para a prática de atividades físicas e
lazer na busca da melhoria da qualidade de vida.
CEF041
Compreende e adota hábitos e atividades saudáveis que proporcionem benefícios à saúde, de forma a poder desenvolver suas atividades corporais com
autonomia, valorizando-as como recursos para manutenção da própria saúde.
CÓDIGO MATEMÁTICA
CM011 Utiliza no contexto social diferentes significados e representações dos números naturais, inteiros e racionais;
CM012 Avalia propostas de intervenção na realidade, utilizando conhecimentos numéricos;
CM013 Compreende o significado dos números naturais, em diferentes contextos;
CM021 Lê, escreve, fala, compara, levanta hipóteses e compreende procedimentos que acompanham a resolução de problemas envolvendo as quatro operações;
CM022
Lê e interpreta informações que aparecem em moedas e cédulas de dinheiro, contracheques, contas de luz, extratos bancários, para observar as escritas
numéricas e fazer cálculos mentais;
CM031
Interage com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na busca de soluções para problemas propostos, respeitando o modo de pensar dos
colegas e aprendendo com eles.
CM041 Avalia a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas.

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CM042 Utiliza algum procedimento de cálculo com números naturais, inteiros ou racionais.
CM043 Amplia as noções de variação de grandeza para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.
CM044 Resolve situação problema com números naturais, inteiros ou racionais envolvendo significados da Adição, subtração, multiplicação ou divisão.
CM051 Descreve oralmente e construir maquetes e desenhos sobre os espaços em que se situa;
CÓDIGO CIÊNCIAS DA NATUREZA
CC011 Identifica as principais características do ambiente natural onde vive em relação ao conhecimento do Universo, do Ar, da Água e do Solo.
CC021 Identifica o homem como agente transformador da natureza fazendo parte e interagindo com ela
CC031 Observar, problematizar questões do cotidiano relacionadas aos conceitos aprendidos nas ciências naturais;
CC041 Reconhece a variedade da diversidade dos seres vivos no ambiente em que vive
CÓDIGO CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
CH011
Reconhece os marcadores sociais econômicos e culturais que possibilitam a interação do indivíduo ao meio ao qual pertence contribuindo no processo de
transformação social
CH021 Identifica o ambiente escolar enquanto espaço de produção de conhecimento e estabelece as relações interpessoais com os segmentos que compõe a escola.
CH031 Compreende o processo de criação e formação do bairro onde estuda ou reside identificando as principais mudanças e permanências ao longo do tempo.
CH041 Possibilita o respeito às dimensões sociais, políticas e culturais que integram a vivência dos grupos sociais na escola e na localidade na qual está inserido.
CÓDIGO CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
CG011 Compreende as diferentes manifestações da natureza no espaço geográfico no qual a comunidade está inserida;
CG021 Possibilita o reconhecimento e utilização das diferentes formas de escrita e imagens presentes nos diversos espaços geográficos;
CG031 Descreve a paisagem a partir das manifestações orais, escritas e ilustrativas;
CG041 Possibilita aos grupos sociais o reconhecimento e utilização do espaço geográfico em que estão inseridos;
CG051
Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vive, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na
preservação e na manutenção da natureza;
CÓDIGO ENSINO RELIGIOSO
CER011 Identifica o conjunto de lembranças e símbolos sócio familiares e comunitários que integram, identificam e diferenciam as pessoas e suas culturas.
CER012
Percebe-se como pessoa dependente de outras pessoas e das relações que se estabelecem no coletivo familiar, escolar, na instância religiosa, comunitária e no
meio ambiente.
CER021
Percebe a presença de símbolos, valores e crenças em suas manifestações nos diferentes espaços, territórios sagrados e territorialidade, para conhecer e
respeitar.
CER022 Identifica diferentes ideias de divindades, presentes nos mitos fundantes das distintas matrizes culturais religiosas.
CÓDIGO INICIAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO E GERAÇÃO DE RENDA
CTR011
Articula a educação e o trabalho num projeto de desenvolvimento de caráter inclusivo, voltado à geração de trabalho, à distribuição de renda e à redução das
desigualdades regionais;
CTR021 Trabalha a sociabilidade e a afetividade, buscando reforçar valores de solidariedade e de cidadania;
CTR031 Vê as questões do mundo moderno, na perspectiva do mundo do trabalho, da economia solidária e de sua inclusão social.
CTR041
Compreende as etapas de Pesquisa das tendências de moda; estudo de materiais alternativos e disponíveis; definição do modelo e aquisição de materiais
necessários; transformação da peça e a técnica da customização.
CTR051
Pesquisa as tendências atuais do mercado, estudo de materiais alternativos a serem utilizados, estudo e criação de estampas para confecção de vestuários,
bolsas, almofadas, colchas e cortinas e domina as técnicas da estamparia em tecidos;
CTR061 Domina e utiliza os equipamentos de informática e as novas linguagens tecnológicas;
CTR062 Coopera com outros colegas na realização de tarefas, de projetos de natureza interdisciplinar;
CTR071 Seleciona, organiza e utiliza os programas voltados para o mundo do trabalho;

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PARECER FINAL
A partir dos desenvolvimentos evidenciados na AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, o(a) aluno(a) ao final do ano letivo:
( ) CONCLUIU A 1ª TOTALIDADE com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA e SEM DIFICULDADES RELEVANTES que comprometam sua
aprendizagem nas áreas do conhecimento na 2ª Totalidade.
( ) CONCLUIU A 1ª TOTALIDADE com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA, porém COM DIFICULDADES QUE NÃO COMPROMETERÃO sua
aprendizagem nas áreas do conhecimento na 2ª Totalidade.
( ) FICOU RETIDO(A) NA 1ª TOTALIDADE com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA, porém COM DIFICULDADES RELEVANTES QUE
COMPROMETERÃO sua aprendizagem nas áreas do conhecimento na 2ª TOTALIDADE.
( ) FICOU RETIDO(A) NA 1ª TOTALIDADE por não apresentar o PERCENTUAL MÍNIMO DE 75% DE FREQUÊNCIA previsto no artigo 24 da LDB
9394/96 apesar das Intervenções pedagógicas realizadas.
Intervenções pedagógicas realizadas e encaminhamentos:
ASSINATURAS DOS PROFESSORES E GESTORES RESPONSÁVEIS PELA AVALIAÇÃO
Responsáveis Assinatura
Educação Geral
Arte
Educação Física
Educação Especial
Sala de Leitura
Laboratório de Informática
Diretor(a)
Coordenador(a) pedagógico(a)
Coordenador(a) pedagógico(a)