Este documento contém informações sobre um aluno, incluindo dados pessoais, frequência escolar, necessidades educacionais especiais e uma avaliação de suas habilidades e atitudes em diferentes áreas como português, artes, educação física e matemática.

1. 1
REGISTRO SÍNTESE
CICLO DE FORMAÇÃO III
I - INFORMAÇÕES GERAIS
ESCOLA MUNICIPAL: ___________________________________________________________________________
ALUNO (A): ____________________________________________________________________________________
DATA DO NASCIMENTO: ______________________ SEXO: ( ) M ( ) F
PAI: _________________________________________________________________________________________
MÃE: ________________________________________________________________________________________
RESPONSÁVEIS: ______________________________________________________________________________
MATRÍCULA 1º ano: _____________ ANO LETIVO: _________
TURMA: __________ TURNO: _______________ FREQUÊNCIA: _____%
MATRÍCULA 2º ano: _____________ ANO LETIVO: _________
TURMA: __________ TURNO: _______________ FREQUÊNCIA: _____%
EDUCAÇÃO ESPECIAL
O aluno é público alvo da Educação Especial? ( ) Não ( ) Sim. Obs: Em caso afirmativo, anexar relatório de acompanhamento.
Necessita de atendimento educacional especializado? ( ) Não ( )Sim
Obs: Laudo e especificações das necessidades, em anexo. (Lei nº 12.796, de 2013 e Resolução nº 4 de 2 de outubro de 2009)
II - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
PREENCHER USANDO: S (Sim), N (Não), P (Parcialmente), NA (Não Avaliado)
COD. VALORES E ATITUDES 1º ano 2º ano
CVA011 Defende, com segurança, argumentos próprios e flexibilidade para modificá-los, quando for o caso.
CVA021
Reconhece, respeita e valoriza a diversidade étnico-racial e as diferentes visões de mundo, cultura e religião decorrentes desta
diversidade.
CVA031 Valoriza e manifesta atitudes de cooperação e solidariedade.
CVA041 Apresenta curiosidade, autonomia e criticidade diante da análise de questões sociais.
CVA051 É perseverante e disciplinado na busca de resultados.
CVA061 Aprecia limpeza, ordem, precisão e correção na elaboração e na apresentação dos trabalhos.
CVA071 Avalia seu próprio desempenho e dos demais, sem postura preconceituosa.
CVA081 Valoriza e adota atitudes positivas em relação à preservação ambiental e patrimonial.
CVA091 Demonstra cuidados com a higiene e integridade corporal.
COD. LINGUAGENS - LÍNGUA PORTUGUESA 1º ano 2º ano
CLP011 Utiliza elementos não verbais (gestos, expressões faciais, postura corporal) em favor de sua expressão oral.
CLP012
Amplia, progressivamente, o conjunto de conhecimentos discursivos, semânticos e gramaticais envolvidos na construção de sentido do
texto.
CLP013
Planeja e monitorar sua linguagem, considerando a intenção comunicativa e a reação dos interlocutores e reformulando o planejamento
prévio, quando necessário.
CLP014
Utiliza com propriedade e desenvoltura os padrões da escrita e da oralidade em função das exigências do gênero e das condições de
produção.
CLP021 Conhece as diversidades linguísticas (geográfica, social, de gênero, histórica etc.) existentes em nosso país.
CLP022 Valoriza as diversidades linguísticas enquanto marca identitária.
CLP024
Observa as regularidades das diferentes variedades da língua, reconhecendo os valores sociais nelas implicados e, consequentemente,
preconceito contra as formas populares em oposição às formas dos grupos socialmente favorecidos.
CLP025 Usa as variedades linguísticas com eficiência nas diferentes situações de comunicação.
CLP026
Realiza escolhas de elementos lexicais, sintáticos, figurativos e ilustrativos, ajustando às circunstâncias, formalidade e propósitos da
interação.
CLP031 Interpreta efeitos de sentido da linguagem não verbal, tais como a ironia, a crítica, o humor, dentre outros.
CLP032 Localiza informações em gráficos, tabelas, mapas etc. que acompanham o texto.
CLP041
Lê diferentes textos (cordel, poema, conto, notícia, charge, tira, etc.), identificando e selecionando estratégias de leituras de acordo com a
especificidade do gênero.
CLP043 Constrói um conjunto de expectativas, apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre o gênero, suporte e universo temático.
CLP044
Utiliza inferências pragmáticas para dar sentido a palavras e expressões que não pertençam ao seu repertório linguístico ou estejam
empregadas de forma não usual em sua linguagem.
CLP045 Identifica, no percurso do texto, uma informação que, explicitamente, consta na sua superfície.
CLP046 Reconhece as marcas linguísticas específicas de cada texto.

2. 2
CLP051 Identifica os mecanismos de coesão textuais.
CLP052 Mantém um encadeamento de ideias na produção de textos orais e escritos, garantindo um fluxo lógico e contínuo.
CLP054
Considera, em suas produções escritas, o gênero, o suporte, o(s) possível(is) interlocutor(es), a adequação linguística e outros fatores
pertinentes às variadas situações comunicativas.
CLP061 Utiliza adequadamente os processos de sinonímia, antonímia, homonímia e paronímia.
CLP062 Compreende os sentidos denotativos e conotativos das palavras e/ou expressões presentes no texto.
CLP063
Emprega palavras e/ou expressões metafóricas de acordo com o efeito de sentido pretendido. o efeito de sentido produzido por
expressões metafóricas.
CLP071 Produz texto levando em conta o gênero e o seu contexto de produção.
CLP072 Utiliza com propriedade e desenvoltura os padrões da escrita em função das exigências do gênero e das condições de produção.
CLP073
Analisa e revisa o próprio texto em função dos objetivos estabelecidos, da intenção comunicativa e do leitor a que se destina, redigindo
tantas quantas forem as versões necessárias para considerar o texto produzido bem escrito.
CLP081 Seleciona procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses e a características do gênero e suporte.
CLP082
Constrói um conjunto de expectativas, apoiando-se em conhecimentos prévios sobre o gênero, suporte e universo temático, bem como
recursos gráficos, imagens e dados do texto.
COD. LINGUAGENS – ARTE 1º ano 2º ano
CA011
Reconhece a variedade de elementos constituintes de linguagens artísticas que fazem parte de múltiplas composições encontradas em
vitrines, cenários, figurinos, adereços, objetos domésticos, movimentos corporais, meios de comunicação, sonoridades, cantigas de
rodas, produções folclóricas percebendo e analisando-os esteticamente.
CA021
Debate sobre as manifestações artísticas e influências estéticas no contexto cultural amazônico-paraense a partir de produções artísticas
advindas de participações de movimentos sociais.
CA022
Conhece estilos e funções da Arte em épocas e sociedades diversas distintas, discutindo as participações políticas dos movimentos
sociais (quilombolas, indígenas, afro-brasileiros, culturas tradicionais, povos das águas, dos campos, das florestas, dos sem terra e sem
tetos, comunidades LGBTs etc.) na arte.
CA031
Entende e discute os papéis sociais, bem como gênero e identidade de gênero, bem como outras diversidades no contexto das artes
visuais, danças, música e teatro.
CA041
Lê e analisa obras de arte no campo das artes visuais, danças, música e/ou teatro produzidas em seu meio cultural, bem como no cenário
nacional e/ou internacional em diferentes contextos históricos e geográficos estabelecendo inter-relações com outras áreas do
conhecimento.
CA051
Estabelece concentração, capacidade de análise tomando como referências produções artísticas locais e/ou globais a fim de construir
seus trabalhos em arte, bem como trabalhos em equipe com diálogo, respeito e cooperação.
CA061
Conhece e observa produções de seu entorno e da cidade, bem como outras que possam ser discutidas a partir do patrimônio cultural
local amazônico e/ou global identificando suas diferenças estéticas, artísticas, culturais, políticas e sociais.
CA071
Reconhece museus, praças, galerias, cortejos, carnaval, manifestações da quadra joanina, teatros, salas de audição, ateliê de artistas,
centros culturais, anfiteatros, oficinas de artesãos, feiras, mercados, etc., como patrimônio da cultura material e imaterial presentes na
paisagem local, bem como em outros espaços.
COD. LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA – INGLÊS 1º ano 2º ano
CLEM011 Identifica as partes principais do texto, o assunto geral de cada parágrafo e as articulações de sentido entre eles.
CLEM021 Constrói as relações explícitas e/ou inferir sentido em textos de gêneros textuais diferentes.
CLEM031
Interage por meio da língua estrangeira para cumprimentar; fazer e responder a uma apresentação; despedir-se; elogiar; convidar;
recusar e aceitar convites; assim como para a comunicação oral na sala de aula.
CLEM041 Identifica as características básicas de cada gênero textual, tendo em vista a compreensão global do texto.
CLEM051 Localiza características lexicais e sintáticas de alguns tipos textuais, tendo em vista a compreensão global do texto.
CLEM061 Percebe-se como parte integrante de um mundo plurilíngue e compreende o papel hegemônico de algumas línguas.
COD. LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA 1º ano 2º ano
CEF011 Identifica e compreende a importância das atividades motrícias desenvolvidas.
CEF012 Apresenta domínio para a iniciação dos fundamentos técnicos e táticos.
CEF013 Identifica e respeita as regras fundamentais dos jogos, esportes, ginástica, danças e lutas.
CEF014 Valoriza e reconhece o esporte, o jogo, a ginástica, a dança e a luta como importantes atividades para sua formação.
CEF021 Desenvolve a capacidade de organizar os próprios jogos e decidir suas regras coletivamente.
CEF022 Apresenta aceitação e compreensão da importância do coletivo.
CEF023
Reconhece sua condição de sujeito histórico e o valor quanto à transposição das regras dos esportes, jogos e lutas para a convivência
social.
CEF024
Compreende e avalia a dimensão do caráter participativo como mais importante em relação ao caráter competitivo, nas vivências das
atividades esportivas e recreativas
COD. MATEMÁTICA 1º ano 2º ano
CM011 Constrói novos significados para os números naturais, inteiros e racionais a partir de um contexto;
CM021 Interpreta e resolve situações-problema que envolvam números naturais, inteiros e racionais;
CM022 Amplia e constrói novos significados das operações de adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação;
CM031 Interpreta e utiliza diferentes representações dos números naturais, inteiros;
CM041 Identifica a localização de números inteiros na reta numérica
CM051 Utiliza procedimentos de cálculo mental ou escrito, exatos ou com aproximação, em função da situação-problema proposta;
CM061 Reconhece que expressões algébricas podem expressar generalizações sobre propriedades das operações aritméticas;
CM071 Traduz informações contidas em tabelas e gráficos em linguagem algébrica e vice versa;
CM081 Utiliza conhecimentos sobre operações numéricas e suas propriedades para construir estratégias de cálculo algébrico;
CM091 Identifica e resolve equações e inequações do 1º grau que expressem um problema;
CM101 Resolve situações-problema de localização e deslocamento de pontos no espaço
CM102
Reconhece nas noções de direção e sentido, de ângulo, de paralelismo e de perpendicularismo, elementos fundamentais para a
constituição de sistemas de coordenadas cartesianas;
CM111
Estabelece relações entre figuras espaciais e suas representações planas, envolvendo a observação das figuras sob diferentes pontos
de vista; construindo e interpretando suas representações;

3. 3
CM121 Resolve situações-problema que envolvam figuras geométricas planas, utilizando procedimentos de decomposição;
CM122 Resolve situações-problema que envolvam figuras geométricas planas, utilizando procedimentos de composição;
CM123 Resolve situações-problema que envolvam figuras geométricas planas, utilizando procedimentos de transformação;
CM124 Resolve situações-problema que envolvam figuras geométricas planas que envolvam procedimentos de ampliação e redução;
CM131 Amplia e constrói noções de medida, pelo estudo de diferentes grandezas, a partir de sua utilização no contexto social;
CM141
Resolve problemas que envolvam diferentes grandezas, selecionando unidades de medida e instrumentos adequados à precisão
requerida;
CM151 Resolve situações-problema por meio de equações do primeiro grau, compreendendo os procedimentos envolvidos;
CM152 Resolve situações-problema por meio de inequações do primeiro grau, compreendendo os procedimentos envolvidos;
CM161
Observa a variação entre grandezas, estabelecendo relação entre elas e construindo estratégias de solução para resolver situações
diretas ou inversamente proporcionais;
CM171 Compreende e calcula problemas envolvendo porcentagem;
CM181
Coleta, organiza e analisa informações; constrói e interpreta tabelas e gráficos; formula argumentos convincentes, tendo por base a
análise de dados organizados em representações matemáticas diversas;
CM191
Utiliza a capacidade de investigação com perseverança na busca de resultados, valorizando o uso de estratégias de verificação e controle
de resultados;
CM201 Demonstra predisposição para alterar a estratégia prevista para resolver uma situação-problema quando o resultado não for satisfatório;
CM211 Demonstra reconhecimento do fato de que pode haver diversas formas de resolução para uma mesma situação-problema e conhecê-las;
CM221 Valoriza e usa a linguagem matemática para expressar-se com clareza, precisão e concisão;
CM231 Interpreta situações-problema para a elaboração de estratégias de resolução e na sua validação;
CM241
Demonstra interesse pelo uso dos recursos tecnológicos, como instrumentos que podem auxiliar na realização de alguns trabalhos, sem
anular o esforço da atividade compreensiva;
CM251
Resolve situações-problema que envolvam o raciocínio combinatório e a determinação da probabilidade de sucesso de um determinado
evento por meio de uma razão;
CM261
Resolve problema utilizando propriedades dos polígonos (soma de seus ângulos internos, número de diagonais, cálculo da medida de
cada ângulo interno nos polígonos regulares);
CM271 Resolve problema envolvendo o cálculo de perímetro e área de figuras planas.
COD. CIÊNCIAS DA NATUREZA 1º ano 2º ano
CC011 Reconhece a importância do progresso científico para os avanços tecnológicos e vida cotidiana.
CC021 Adota atitudes de cidadania, disseminando e aplicando o conhecimento científico adquirido em diversas situações do cotidiano.
CC031
Elabora relatos orais e escritos acerca dos temas abordados durante o ciclo de aprendizagem, considerando informações obtidas por
meio de observação, experimentação, textos ou outras fontes.
CC041 Reconhece as hipóteses para a formação do universo, origem e evolução da vida no Planeta Terra.
CC051
Compreende as principais estruturas físicas do Planeta Terra, reconhecendo a importância da dinâmica e equilíbrio destas regiões para a
vida.
CC061 Compreende a natureza cíclica das transformações da água e sua importância para o equilíbrio ecossistêmico.
CC071 Compreende a importância dos principais gases componentes do ar para entender melhor o mundo que o cerca.
CC081 Reconhece a importância da interação entre fatores vivos e não vivos para a formação e diversidade dos ecossistemas.
CC091
Identifica e caracteriza os diferentes biomas brasileiros, apresentado atitudes de respeito e valorização para a preservação das múltiplas
formas de vidas nestes ambientes.
CC101 Reconhece a importância dos diferentes níveis tróficos na composição e no equilíbrio dinâmico da cadeia alimentar.
CC111 Compreende a influência da ação humana em situações de equilíbrio e desequilíbrio ambiental.
CC112 Valoriza e dissemina práticas de hábitos de higiene favoráveis à saúde relacionados às doenças transmitidas pela água, solo e ar.
CC131 Identifica a importância da biodiversidade para a vida no planeta e para o bem estar da humanidade.
CC132 Identifica e diferencia características entre os diferentes reinos dos seres vivos.
COD. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA 1º ano 2º ano
CH011 Identifica as principais características do Iluminismo, relacionando-os às questões do poder real.
CH021 Estabelecer relações entre a ação humana e as transformações do espaço natural (processos de urbanização).
CH031 Relaciona as condições de vida dos trabalhadores aos movimentos sociais por eles desenvolvidos.
CH041 Identifica as transformações decorrentes do renascimento cultural e cientifico e seus reflexos no mundo atual;
CH051
Analisa as bases sócio-econômicas do período imperial brasileiro, tais como: trabalho escravo africano, manufaturas identificando
continuidades e mudanças em relação à era colonial e à época atual.
CH061
Aplica procedimentos básicos de pesquisa, utilizando diversos tipos de fontes históricas (iconografias, documentos escritos, mapas,
relatos de viajantes, fotografias e outros)
COD. CIÊNCIAS HUMANAS - GEOGRAFIA 1º ano 2º ano
CG011
Reconhece que as paisagens e os lugares são produtos de ações propositivas dos homens em sociedade: Relação sociedade-natureza,
as relações sociais de trabalho, técnicas e costumes, a diversidade de paisagens entre o campo e a cidade.
CG021 Percebe no seu cotidiano como as pessoas se apropriam e se identificam com os lugares.
CG031 Lê diferentes cartas em diferentes escalas, apropriando- se da representação cartográfica em seu cotidiano.
CG041 Reconhece as grandes unidades de paisagens em seus diferentes graus de humanização da natureza.
CG042 Reflete sobre as interações entre sociedade e natureza nos conceitos de território, lugar e região.
CG052 Reflete sobre as grandes inovações tecnológicas e os impactos que elas produzem na vida em sociedade.
CG053 Reflete sobre a economia global e as transformações no espaço geográfico
COD. CIÊNCIAS HUMANAS - FILOSOFIA 1º ano 2º ano
CF011
Percebe a importância do senso comum como uma forma de compreensão do mundo que se realiza a partir das tradições e práticas
sociais.
CF013 Identifica as características do pensamento científico, sua dimensão tecnológica e de transformação social.
CF021 Identifica as características do pensar filosófico sendo capaz de utilizá-las na compreensão da sua realidade.
CF031 Compreende a relatividade dos valores morais e a necessidade da ética como instrumento balizador para os vários sistemas morais.
CF041 Reflete sobre a dimensão social da arte e sua capacidade de transformação da realidade social.
CF051 Compreende a importância da participação na vida política como exercício de cidadania.

4. 4
COD. CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO RELIGIOSO 1º ano 2º ano
OER011 Identifica os diferentes grupos religiosos a partir das manifestações religiosas.
OER021 Contextualiza a experiência religiosa da revelação do sagrado transcendente/imanente entre os diferentes grupos religiosos.
OER031 Destaca o contexto sociocultural dentro da experiência religiosa.
CER041 Conhece a estrutura e conteúdo dos diferentes textos sagrados, assim como o significado adquirido para cada grupo religioso.
CER051 Conhece os elementos que caracterizam os símbolos sagrados dos diversos grupos religiosos.
CER061
Reconhece a importância das normas e valores para a valorização da vida, como criação transcendente, na perspectiva da convivência
social.
CER071
Conhece o desenvolvimento moral e ético, dentro dos parâmetros socioculturais, legais, religiosos ou não, permitindo a reflexão e crítica
dos valores e limites estabelecidos.
CER081
Diferencia o desenvolvimento moral e ético, dentro dos parâmetros socioculturais, científicos, religiosos ou não, permitindo a reflexão
crítica dos valores humanos.
PARECER FINAL DO 1º ANO
i. A partir dos desenvolvimentos evidenciados na AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, em que condições dar-se-á a
progressão do(a) aluno(a) no final do ano?
( ) o(a) aluno(a) concluiu o 1º ANO sem apresentar dificuldades relevantes que comprometam a sua aprendizagem nas áreas do
conhecimento.
( ) o(a) aluno(a) concluiu o 1º ANO, porém ainda apresenta dificuldades na aprendizagem evidenciadas no item II deste documento.
( ) o(a) aluno(a) fica retido(a) por não apresentar o percentual mínimo de 75% de frequência previsto no artigo 24 da LDB 9394/96.
ii. Intervenções pedagógicas realizadas e encaminhamentos necessários:
PARECER FINAL DO 2º ANO
i. A partir dos desenvolvimentos evidenciados na AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, em que condições dar-se-á a
progressão do(a) aluno(a) no final do Ciclo?
( ) o(a) aluno(a) concluiu o Ciclo sem apresentar dificuldades relevantes que comprometam a sua aprendizagem nas áreas do
conhecimento.
( ) o(a) aluno(a) concluiu o Ciclo, porém ainda apresenta dificuldades na aprendizagem evidenciadas no item II deste documento.
( ) o(a) aluno(a) fica retido(a) por não apresentar o percentual mínimo de 75% de frequência previsto no artigo 24 da LDB 9394/96.
( ) o(a) aluno(a) fica retido(a), apesar das intervenções pedagógicas realizadas, permanecendo com dificuldades na aprendizagem
evidenciadas no item II deste documento.
ii. Intervenções pedagógicas realizadas e encaminhamentos necessários:
ASSINATURAS DOS PROFESSORES
Disciplina 1º Ano 2º Ano
Língua Portuguesa
Arte
L. Est. Moderna
Ed. Física
Matemática
Ciências da Natureza
História
Geografia
Filosofia
Ensino Religioso
ASSINATURAS DOS GESTORES
Diretor(a) Coordenador(a) pedagógico(a) Coordenador(a) pedagógico(a)