1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SANTA TEREZINHA – DOM FELICIANOSÉRIE: 7ª (8º ano) TURMA: 71PROFª: CíntiaDISCIPLINA: Geografia TURNO: manhã<br />Plano de aula<br />Tema: África: um continente e muitos problemas;<br />Justificativa:<br />A escolha do tema se deve ao fato de que possivelmente quando esta aula for aplicada, a turma escolhida estará iniciando os estudos sobre o continente africano. Está previsto que o PAE será desenvolvido com esta turma o que viabilizará a apropriação de inúmeros conhecimentos de forma construtiva. A intenção é estabelecer relações entre o espaço local e o global, pois conforme Cavalcanti (2008), “O lugar é, portanto, o habitual da vida cotidiana, mas, por outro lado, também é por onde se concretizam relações e processo globais. O lugar produz-se na relação do mundial com o local, que é ao mesmo tempo a possibilidade de manifestação do global e de realização de resistências à globalização.”<br />Objetivo geral:<br />Entender os diversos problemas existentes no continente africano como herança da colonização exploradora e das relações produtivas e sociais que se desenvolveram no continente; Comparar com o processo de colonização ocorrido no nosso continente, destacando suas consequências e identificando marcas herdadas pelos colonizadores presentes no nosso cotidiano. Obter através de ferramentas tecnológicas subsídios que auxiliem na leitura, interpretação, análise e comunicação de dados referentes às questões locais e globais buscando conhecimentos que auxiliem nas suas ações quanto cidadão.<br />Procedimentos:<br />Aula expositiva dialogada;<br />Leitura e interpretação de textos, imagens, gráficos e tabelas inerentes ao tema;<br />Análise de vídeo do You Tube (projetado no data show) que evidencia os principais problemas que assolam a África;<br />Produção de texto individual usando um editor de textos (no laboratório de informática da escola) estabelecendo conexões entre o conteúdo observado no vídeo e a realidade do lugar em que reside;<br />Solicitação de trabalho em grupo: reflexões do grupo acerca de questionamentos elaborados pel@ professor@ e posteriormente apresentação das reflexões ao grande grupo;<br />Desenvolvimento:<br />Neste item serão relatados de forma sucinta os passos previstos para serem seguidos para a aplicação do plano de aula.<br />Inicialmente o tema será exposto através de aula expositiva instigando os alunos a relatarem fatos veiculados pelos meios de comunicação que tenham relação com o mesmo. A seguir será feito a leitura de textos, gráficos e tabelas que possibilitem uma melhor compreensão sobre o assunto. Esse material pode ser obtido nos livros didáticos existentes na biblioteca da escola, pois há material bem atualizado com uma diversidade de sessões que facilitam a aprendizagem. Também pode ser realizadas buscas na internet, mas nesse caso certamente o material será selecionado pel@ professor@, pois não há internet na escola e alguns alunos têm dificuldades para se deslocar até uma la house ou tele centro localizado na cidade que dista 25 km da nossa localidade.<br />Quanto ao vídeo, a intenção é projetá-lo no data show nas dependências do laboratório de informática da escola, devido as melhores condições de luz. Após assistir o conteúdo do vídeo, certamente haverá o momento das exposições dialogadas, dos questionamentos levantados pelos alunos. Tendo em vista que a disciplina de Geografia nessa escola acontece com uma frequência de dois períodos semanais sequentes, as demais atividades serão desenvolvidas na semana seguinte. Então os alunos serão orientados a produzirem em casa um rascunho com as suas reflexões sobre o conteúdo do vídeo estabelecendo conexões com o cotidiano do nosso lugar, ou seja, identificando diferenças e semelhanças, assim como talvez apontando possíveis soluções para determinados problemas.<br />Na semana seguinte os alunos organizados em duplas, sob a coordenação e orientação d@ professor@, utilizarão um editor de textos para registrarem suas reflexões podendo assim familiarizar-se com a ferramenta. E falando do trabalho em grupos, @ professor@ solicitará que os componentes de cada grupo, respondam a alguns questionamentos, por exemplo: “Podemos dizer que a fome na África e em outras regiões do mundo se deve necessariamente á falta de alimentos? Justifique sua resposta apontando as causas da fome no mundo.” Cada grupo responderá de forma argumentativa e na sequência apresentarão suas respostas aos demais colegas. Nesse momento possivelmente ocorrerá o debate de ideias, vai depender do teor das respostas apresentadas por cada grupo, é uma atividade que pode ser utilizada como mecanismo para avaliar o grau de apropriação dos alunos quanto aos conhecimentos adquiridos sobre o tema.<br />Avaliação:<br />Deve ser resultante de um processo coletivo e diagnóstico. O alcance dos objetivos será avaliado através de:<br />Atividades propostas em aula;<br />Assiduidade;<br />Observação de desempenho;<br />Disponibilidade de material;<br />Comprometimento e responsabilidade para com as tarefas individuais e grupais;<br />Participação comprometida nas exposições dialogadas.<br />Referências:<br />CAVALCANTI, Lana de Souza. Ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana. Campinas, SP: Papirus, 2008.<br />