Reflexões sobre o futuro dos
modelos de Ensino-
aprendizagem
Fernando M. Souza Neto
Linha histórica
 Idade Antiga
 Idade Média
 Idades Moderna e Contemporânea
O Que podemos esperar do futuro?!
 Conteúdo construído colaborativamente e
disponibilizado a todos.
 Salas de aula para ...
Ferramentas de conteúdo
 Enciclopédias on-line
 E-books
 Sites de pesquisa
 MOOCs e REAs
Ferramentas de orientação e
construção
 Trabalhos em grupo
 Discursão em sala
 Redes sociais
 Filmes
 Compartilhar na...
Tudo é de todos para todos!
 Open Learn.
 MOOC – Massive Open On Line Course (Curso
On Line Aberto e Massivo).
 REA – R...
MOOCs – Massive Open Online Courses
O edX pretende atingir a meta de
1 bilhão de alunos até 2020.
Coursera já tem 62 unive...
ensinomediodigital.fgv.br
fgvonline/Cursos/Gratuitos/
a) 70% através da captação de informações repassadas em AULAS EXPOSITIVAS.
b) 20% através da leitura das anotações das aul...
AULA
1. É geralmente um processo expositivo.
2. Não faz diferença se é ministrada para 10 ou para mil estudantes. Aliás, s...
FLIPPED CLASSROOM – Sala de Aula
Invertida
Active Learning Classroom: novo formato de sala de aula colaborativa
Sala no MIT (Massachusets Institute of Technology)
McGill University - Canada
Active Learning Classroom: novo formato de sala de aula colaborativa
Active Learning Classroom: novo formato de sala de aula colaborativa
Sala na Yale
University
Active Learning Classroom: novo formato de sala de aula colaborativa
MOBILE LEARNING – Aprendizagem Móvel
Utilização de dispositivos móveis, principalmente tablets e smartphones,
para facilit...
A maioria de nossos
professores ainda
utiliza a tecnologia
desta forma!
GAME BASED LEARNING
Aprendizagem Baseada em Jogos
Ludz é um jovem que deseja conhecer mais sobre a história de seus antepa...
Algumas ferramentas de interação e
colaboração
 Google Drive
 Dropbox
 Facebook
 Twitter
 YouTube
 Slide Share
Ideias para inovar na sala de aula e
outros sites...
 http://historiablog.wordpress.com/
 http://brainly.com.br/
 http:...
O Pofessor fundamental pra fazer
acontecer…
 Aprendizado e estudo contínuo
 O aluno com um celular pode desbancar
você
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Paulo Freire estava certo todo
esse tempo!?
“Ninguém educa ninguém,
ninguém educa a si mesmo, os
homens se educam entre si,
mediatizados pelo mundo.”
“Ensinar não é transferir
conhecimento, mas criar as
possibilidades para a sua própria
produção ou a sua construção.”
“A teoria sem a prática vira
'verbalismo', assim como a prática sem
teoria, vira ativismo. No entanto, quando
se une a prá...
Então por que continuamos a repetir
o modelo da idade média?
Obrigado!
fneto@infs.com.br
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Reflexões sobre o futuro dos modelos de ensino aprendizagem

  1. 1. Reflexões sobre o futuro dos modelos de Ensino- aprendizagem Fernando M. Souza Neto
  2. 2. Linha histórica  Idade Antiga  Idade Média  Idades Moderna e Contemporânea
  3. 3. O Que podemos esperar do futuro?!  Conteúdo construído colaborativamente e disponibilizado a todos.  Salas de aula para discursão e trabalhos.  Avaliações diárias.  Modelo: fazer para aprender.  Professor como orientador e tutor
  4. 4. Ferramentas de conteúdo  Enciclopédias on-line  E-books  Sites de pesquisa  MOOCs e REAs
  5. 5. Ferramentas de orientação e construção  Trabalhos em grupo  Discursão em sala  Redes sociais  Filmes  Compartilhar na “nuvem”
  6. 6. Tudo é de todos para todos!  Open Learn.  MOOC – Massive Open On Line Course (Curso On Line Aberto e Massivo).  REA – Recursos Educacionais Abertos.
  7. 7. MOOCs – Massive Open Online Courses O edX pretende atingir a meta de 1 bilhão de alunos até 2020. Coursera já tem 62 universidades consorciadas Coursera – já possui 5 cursos que valem crédito universitário. Hoje já tem 25 universidades consorciadas
  8. 8. ensinomediodigital.fgv.br
  9. 9. fgvonline/Cursos/Gratuitos/
  10. 10. a) 70% através da captação de informações repassadas em AULAS EXPOSITIVAS. b) 20% através da leitura das anotações das aulas e dos textos indicados pelo professor. c) 10% através de outros meio, como: estudos em grupo; atividades de pesquisa para desenvolvimento de “trabalhos” a serem entregues; leituras complementares, etc. COMO SE DÁ A APRENDIZAGEM HOJE EM NOSSAS IES
  11. 11. AULA 1. É geralmente um processo expositivo. 2. Não faz diferença se é ministrada para 10 ou para mil estudantes. Aliás, sua função é a da maximização do alcance desta atividade. 3. No entanto, não é desprovido de importância. 4. Ela pode ter várias funções importantes, tais como: • Estabelecer a visão de conjunto sobre determinado tema. • Apresentar informações novas e relevantes. • Elucidar um ponto de vista ou uma nova forma de raciocínio ou compreensão de determinada situação. • Sugerir questões investigativas e provocativas. • Demonstrar, a partir da experiência pessoal, como se deu a construção do conhecimento naquele ponto. • Mostrar a aplicabilidade de determinado conhecimento. 5. Só não tem a função de fazer alguém aprender efetivamente. Pois acontece que, se um estudante ficar o tempo todo somente assistindo boas aulas, aprenderá muito pouco. A AULA É UM EXPEDIENTE RELEVANTE, MAS COMPLEMENTAR E SECUNDÁRIO NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM
  12. 12. FLIPPED CLASSROOM – Sala de Aula Invertida
  13. 13. Active Learning Classroom: novo formato de sala de aula colaborativa Sala no MIT (Massachusets Institute of Technology)
  14. 14. McGill University - Canada
  15. 15. Active Learning Classroom: novo formato de sala de aula colaborativa
  16. 16. Active Learning Classroom: novo formato de sala de aula colaborativa
  17. 17. Sala na Yale University Active Learning Classroom: novo formato de sala de aula colaborativa
  18. 18. MOBILE LEARNING – Aprendizagem Móvel Utilização de dispositivos móveis, principalmente tablets e smartphones, para facilitar o processo da aprendizagem.
  19. 19. A maioria de nossos professores ainda utiliza a tecnologia desta forma!
  20. 20. GAME BASED LEARNING Aprendizagem Baseada em Jogos Ludz é um jovem que deseja conhecer mais sobre a história de seus antepassados no longínquo arquipélago de Insulam, onde os níveis de energia são medidos de acordo com o conhecimento acumulado. Alunos e professores compartilham a aventura deste jogo, que objetiva trabalhar de forma lúdica conceitos da Língua Portuguesa e da Matemática, oferecendo relatórios simultâneos de cada etapa superada. Nesse percurso, mini-jogos exploram o desempenho cognitivo e aspectos socioemocionais que são pré-requisitos para a plena apropriação dos conteúdos trabalhados.
  21. 21. Algumas ferramentas de interação e colaboração  Google Drive  Dropbox  Facebook  Twitter  YouTube  Slide Share
  22. 22. Ideias para inovar na sala de aula e outros sites...  http://historiablog.wordpress.com/  http://brainly.com.br/  http://revistaescola.abril.com.br/  http://educarparacrescer.abril.com.br/  http://www.futura.org.br/  http://mundodosdocs.com/  http://taberna.inpauta.com/  http://keepvid.com/  http://www.onlineocr.net/
  23. 23. O Pofessor fundamental pra fazer acontecer…  Aprendizado e estudo contínuo  O aluno com um celular pode desbancar você  As mudanças tecnológicas exigem aprimoramento humano  Modelos de EAD
  24. 24. Paulo Freire estava certo todo esse tempo!?
  25. 25. “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.”
  26. 26. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.”
  27. 27. “A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto, quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação criadora e modificadora da realidade.”
  28. 28. Então por que continuamos a repetir o modelo da idade média?
  29. 29. Obrigado! fneto@infs.com.br facebook.com/gestaoeeducacao @fernandomsneto slideshare.net/fernandomsneto br.linkedin.com/in/fernandomsneto/

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