1. Química 2011Química 2011
Bruno L. N. da Silva 1,
Amanda Mantovani, Bruna M. G. Martiniano, Catarina A de Sobral, Larissa Zambrim, Leizi M. Oliveira, Michele B. dos
Santos, Simone Birkheur, Talytta Correia
Denises Bueno Arambul1,3
, Fabiele Cristiane D. Broietti1,2
, Rosana Franzen Leite,1,2
1
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) – Química-UEL/CAPES.
2
Centro de Ciências Exatas - Departamento de Química, Universidade Estadual de Londrina, Londrina – PR.
3
Colégio Estadual Vicente Rijo - Ensino Fundamental, Médio e Profissional. Londrina – PR
Blog: http://quimicauel.blogspot.com.br
PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICAPRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
A preparação das Fichas de Aulas Dialogadas (FADs), foram elaboradas buscando desenvolver estratégias de ensino, com umA preparação das Fichas de Aulas Dialogadas (FADs), foram elaboradas buscando desenvolver estratégias de ensino, com um objetiva diferente,
desenvolver o gosto dos alunos pela ciência, compreensão dos conteúdos de química e diminuindo a distância entre a universidade e a escola.
Proporcionando uma vivência dos bolsista com o ambiente do ensino médio . Os temas abordados em sala de aula, no ano de 2012 foram:
Ácido-Base: Atividade desenvolvida em laboratório. Experimento com indicadores feitos pelos bolsistas ( indicadores naturais: amora, rosa vermelha e
repolho roxo ) e utilizados pelos estudantes no decorrer da aula.
PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICAPRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA
PRODUÇÃO ARTÍSTICO CULTURALPRODUÇÃO ARTÍSTICO CULTURAL
PRDUÇÃO DESPORTIVA E LÚDICAPRDUÇÃO DESPORTIVA E LÚDICA
Figura 1: Escala de pH utilizada nas atividades Figura 2 : Tubos de ensaio com ácidos e bases e indicadores Figura 3: Maceração da amora em um cadinho
Condutividade elétrica de ácidos e bases: A FAD foi desenvolvida no laboratório, para demonstrar para os alunos quando uma solução é condutora de
eletricidade.
Termoquímica: A FAD foi elaborada com o conceito de termoquímica através de discussão, de uma charge e de experimentação, onde foi possível abordar os
pré conceitos dos alunos.
Tipos de reações químicas: A FAD foi elaborada para demonstrar para os alunos os diferentes tipos de reações químicas existente no nosso cotidiano .
Balanceamento pelo método da oxi-redução : Balanceamento de nox e pratica de oxido redução.
Cinética química: A FAD foi elaborado sobre tema de cinética onde a proposta desenvolvida foi feita em base de atividade lúdica. Sobre o tema foi proposto um
jogo o númerox cinético, o jogo este que é similar as palavras cruzadas. Porém ,ao invés de letras utiliza-se números.
Índios Kaingang- Os bolsistas juntamente com os alunos realizaram uma visita na Reserva Apucaraninha para conhecer os seus costumes culturais e
históricos. Por conseguinte , bolsistas elaboram uma FAD interdisciplinar com os seguintes temas: artesanato, moradia, medicina, rituais, colonização e tintas.
Os corantes utilizados para pintura do corpo .
Os trabalhos apresentados em congressos e seminários foram : XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA / X ENCONTRO DE EDUCAÇÃO
QUÍMICA DA BAHIA PIBID/UEL:O Ensino do Tema Nanotecnologia para o Ensino Médio e PIBID/UEL Ficha de Aula Dialogada – Uma Abordagem do Tema
Soluções no Ensino Médio.
I SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO PARANÁ: o impacto na Educação Básica. O ENSINO DE ACIDOS E BASES PARA O ENSINO MEDIO.
Figura 4: Crianças da reserva brincando Figura 5: Imagem das moradias da reserva Figura 6: Bolsista na visita da Reserva Apucaraninha