Apresentação do curso de Redes de Aprendizagem NTE/RR

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Apresentação do curso de Redes de Aprendizagem na modadlidade semipresencial, realizado para os cursistas/professores da Rede Pública do Estado de Roraima no Ambiente colaborativo de Aprendizagem e-Proinfo.

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Apresentação do curso de Redes de Aprendizagem NTE/RR

  1. 1. Apresentação: Bem-vindos a mais um curso do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo), uma política governamental que visa aprimorar o uso dos recursos de informática pelos professores de todo o Brasil e garantir ambientes para o acesso a essas tecnologias. No vídeo abaixo você terá acesso a informações a respeito desse e de outros cursos. Acompanhe:
  2. 2. 1º Encontro Presencial Os objetivos desse primeiro encontro são: • apresentar-se e recepcionar a turma, permitindo um primeiro contato pessoal e a criação de um clima de confiança mútuo; • apresentar o local e os equipamentos disponíveis; • conhecer os cursistas, suas expectativas, suas ansiedades e seu perfil; • apresentar o Curso: os objetivos, a estrutura, o cronograma e os materiais que serão utilizados; • orientar sobre as demandas da aprendizagem a distância; e • iniciar os estudos da Unidade 1.
  3. 3. Redes de Aprendizagem (60h): O curso na modalidade semipresencial, tem o objetivo de preparar os professores para compreenderem o papel da escola frente à cultura digital, dando-lhes condições de utilizarem as novas mídias sociais no ensino.
  4. 4. Quem pode participar? Professores e gestores das escolas públicas contempladas ou não com laboratórios de informática pelo ProInfo, técnicos e outros agentes educacionais dos sistemas de ensino responsáveis pelas escolas.
  5. 5. Metodologia O projeto pedagógico deste Curso propõe uma metodologia flexível nas dimensões tempo e espaço, com mais propostas de atividades a distância e/ou semipresenciais. Baseada nos conceitos de cooperação e autonomia, que estão diretamente relacionados, pois para que a autonomia se desenvolva é necessário que o sujeito seja capaz de estabelecer relações cooperativas.
  6. 6. Materiais didáticos do curso Todo o material será disponibilizado em formato de hipertexto na forma de livro eletrônico ou e-book (abreviação do termo inglês eletronic book e significa livro em formato digital), no formato web e também na versão para impressão. A partir desses formatos, os cursistas poderão acessar o material de estudos do curso: o Guia do Cursista. A certificação será feita no próprio Ambiente Colaborativo de Aprendizagem e-Proinfo.
  7. 7. Avaliação e certificação Para fins de certificação, serão considerados basicamente dois itens: • a frequência nos encontros presenciais de formação de no mínimo 75% das horas presenciais e das atividades a distância; • o desempenho nas atividades realizadas: o resultado das atividades de cada cursista deve ser avaliado nas diversas produções resultantes. Esta avaliação será feita segundo as orientações adequadas a cada atividade. Dessa forma os materiais produzidos deverão ser comentados e avaliados pelo tutor já durante o processo da sua produção, permitindo que sejam refeitos num processo interativo de aprendizagem.
  8. 8. • Incentivar a reflexão e a busca da compreensão dos fatores que configuram a cultura das nossas crianças e jovens, de modo a nos tornarmos mais afins a uma atuação em conjunto com esses alunos, proporcionando, assim, um uso mais útil e significativo das tecnologias para que eles sejam mais capazes de contemplar seus desejos e necessidades. • Iniciar-se na experimentação pessoal de mídias sociais.
  9. 9. 2º Encontro Presencial • Atividade 1.6 - Lidando com os erros e com a diversidade • Apresentação da Unidade 2 Inicio da Unidade 2 com a realização dos estudos até a atividade 2.1. Vídeos: ➔Campanha publicitária de telefonia celular que discute o impacto das tecnologias móveis no cotidiano (a partir das ideias contidas no site mobileactive.org) dispo nível em: http://www.youtube.com/watch?v=LQXsCkNdEpo. ➔Rafinha 2.0. Vídeo criado por Gustavo Donda e a equipe da TV1, apresentado na 1a Conferência Web 2.0 sobre a revolução na comunicação e na economia causada pelas mudanças tecnológicas. Disponível em: http://www.youtube.com/ watch?v=UI2m5knVrvg.
  10. 10. Unidade 2: Cultura das redes – mapeamentos fundamentais • Identificar características gerais da cultura contemporânea altamente tecnificada, também reconhecida como cibercultura ou cultura das redes. • Reconhecer e aprender a valorizar as aprendizagens que os jovens realizam nos ambientes de mídia social. • Avançar na exploração das possibilidades educativas das mídias sociais.
  11. 11. Unidade 3: Mídias Sociais e Escola – caminhos para a cidadania Reconhecer o papel da escola e dos professores na formação de sujeitos capazes de se posicionar de modo crítico e criativo frente às profundas transformações que esta nova era de tecnificação traz consigo. • Aprofundar-se na busca da compreensão do potencial e do papel das novas mí-dias sociais para construção de uma sociedade mais solidária e justa. • Discutir caminhos e alternativas para uma apropriação crítica e significativa das novas mídias sociais pela escola.

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