1. O documento discute práticas e modelos para autoavaliação de bibliotecas escolares. 2. Ele fornece dois enunciados gerais sobre melhorar as competências leitoras dos alunos e produzir instrumentos de apoio para professores e alunos. 3. O documento aponta fragilidades nos enunciados, como falta de detalhes sobre o tipo de apoio, público-alvo e objetivos, e propõe alterações para torná-los mais específicos e concretos.

1. Práticas e Modelos na Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares / DREC 5
O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop)
Actividade 2 – Distinguir enunciados gerais de específicos
1- Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais
alterações que os transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais
de acções para a melhoria.
Domínio B – Leitura e Literacia
Enunciados Fragilidades Acções para a melhoria
O enunciado não identifica: Com o objectivo de melhorar as
o tipo de reforço (como?); competências leitoras dos alunos do 2º
CEB, a BE irá planificar, com o grupo
o trabalho visado (qual?); curricular de Língua Portuguesa, as
3 - Reforçar o
área de incidência (onde?) actividades no âmbito do PNL, para
trabalho
que as iniciativas institucionais
articulado. os interlocutores (quem?);
propostas (concursos, leituras,
o tipo de articulação (de que publicação de trabalhos) tenham
forma?); repercussão na prática lectiva e também
a finalidade (para quê?). em contextos lúdicos e informais.
De novo não são especificados: Tendo em conta a apetência dos alunos
do 2º e 3ºCEB pela utilização dos
o tipo de reforço (como?);
recursos multimédia e a necessidade,
4 - Reforçar a os instrumentos de apoio expressa pelo Departamento de
produção de visados(quais?); Línguas, de diversificar os formatos de
instrumentos de o público-alvo(que apresentação de conteúdos educativos,
apoio a ser usados professores? que alunos?); a BE irá utilizar o Moodle do
por professores e Agrupamento para a publicação de
alunos. a finalidade (com que letras de canções, e-books, gravações
objectivo?). de peças de teatro, ilustrações de livros
no PowerPoint e outros documentos em
formato digital.
Maria do Rosário Monteiro de Figueiredo 1